在發(fā)展聯(lián)盟的第二戰(zhàn)，楊瀚森繼續(xù)首發(fā)登場，并得到了21分9籃板3助攻3蓋帽1搶斷，再度填滿數(shù)據(jù)欄。

此役，楊涵森的狀況與G1有些類似。開場后，他稍顯慢熱，個人攻擊的欲望并不算強烈。

首節(jié)初段，小楊機警的搶到前場籃板，隨后手腕一抖輕松助攻隊友得分，迅速入賬了1助攻+1個前場板，但此后他的上籃卻被對手封蓋干擾。

開場階段，楊瀚森還在延續(xù)上場球后兩節(jié)的套路，只要一有機會，他就在高位要球，并且希望隊友能更積極的跑動，從而形成傳切配合的良機。不過，南灣湖人這邊大概是看了混音隊上場球的錄像，他們很清楚小楊弧頂發(fā)牌的威脅，對于混音球員的無球跑動也格外的注意。

如此針對性的防守一度打亂了混音隊的攻擊節(jié)奏，也讓楊瀚森應(yīng)對起來有些磕磕絆絆。于是首節(jié)隨后的時間里，小楊在場上的存在感比較低，他淪為了攻防兩端的折返機器，在第一次被換下場的時候，也沒能打破個人得分荒。

但情況在次節(jié)有了明顯改觀，或許是混音主教練在下場后特意交代了些什么，也或許是教練組有意改變了戰(zhàn)術(shù)。次節(jié)登場后，小楊突然改變了站位方式，開始到低位去要球強攻了……

此時，防守小楊的是德魯-蒂米——一名NCAA時代的傳奇內(nèi)線，他有著上世紀(jì)90年代那種傳統(tǒng)中鋒扎實的低位技術(shù)，在球商和經(jīng)驗方面也是相當(dāng)在線的。但之所以，蒂米打不了NBA只能在發(fā)展聯(lián)盟中混跡，主要是因為他的動靜態(tài)天賦都比較糟糕，天賦的上限實在有些太低了……

在蒂米面前，楊瀚森也秒秒鐘找到了進(jìn)攻自信。次節(jié)初段，小楊在一分鐘時間里連續(xù)獲得兩次低位要球的機會，身后頂防的都是蒂米，小楊沒有絲毫猶豫，兩次他都是在一通流暢的低位腳步輸出后，輕松的將球打進(jìn)了籃筐。

接下來，楊瀚森的進(jìn)攻策略又有變化，他再次提到高位，與隊友佩杜拉打出一次擋拆配合。要知道，夏季聯(lián)賽期間，小楊與這個小后衛(wèi)是搭檔過一段時間的，因此，兩人之間建立起了一些基本的默契。在接球后，他再度迎著蒂米強行攻筐得手，這一次，甚至還打成了2+1。

楊瀚森下一次制造驚喜，已經(jīng)是在次節(jié)最后階段了，他先是進(jìn)攻端造成兩次犯規(guī)，隨后穩(wěn)穩(wěn)的罰球入網(wǎng)。接著在防守端，小楊又兩次扛住對手的沖擊，兩次，他都用火鍋大帽將對手的上籃給拒絕了。更難能可貴的是，在封蓋完后，他還保護(hù)下籃板球，讓自己的防守籃板成功+1。

進(jìn)入下半場，楊瀚森還有強硬時刻，期間，他低位接到傳球隨后強吃湖人中鋒凱利，利用更大體型，小楊成功擠出了沖擊籃下的通道，隨后，他頗為霸氣的用一個暴扣完成終結(jié)，并且讓自己的得分上雙。

而在進(jìn)攻威懾持續(xù)增加的同時，小楊的戰(zhàn)術(shù)牽制價值也開始體現(xiàn)出來。接下來，他又有發(fā)牌式的傳球轉(zhuǎn)化為助攻，混音隊也難得圍繞他打出了幾次戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)頗高的進(jìn)攻回合。進(jìn)入末節(jié)，小楊還有分?jǐn)?shù)入賬，比賽最后階段，他甚至還投進(jìn)了兩個關(guān)鍵三分球，不僅個人轟出20+，還險些制造了神奇的大逆轉(zhuǎn)。

很顯然，在G聯(lián)賽的第二場球，楊瀚森的進(jìn)攻感覺已經(jīng)完全找回來了。隊友圍繞他進(jìn)攻的頻率增加，對他的信任感同樣更加強烈。

不過，楊瀚森缺陷也依然是明顯的。由于速度緩慢，他在場的時候，還是會大概率的陷入到防擋拆“外擴或收縮”的兩難困境當(dāng)中。一旦隊友的第一道防線被輕松突破，小楊補防之后總會漏出大空當(dāng)。

而即便是小楊盡力去回收了，對手依然可以通過空中作業(yè)，在有限的空間中創(chuàng)造出在小楊頭上空襲的機會。

另外，二、三節(jié)小楊進(jìn)攻相對順暢的階段，他在實戰(zhàn)中也會受到防守的拖累，無法更加持久的留在場上，無法更加持久的去輸出。

從面部表情看，楊瀚森在發(fā)展聯(lián)盟打球，笑容還是挺多的，也就是說，應(yīng)對這種比賽，他是找到了一些從容感的。但小楊也不該表現(xiàn)的太放松，太隨和，比如他在一些回合中預(yù)判到隊友會快打后就主動放棄了奔跑；又比如，在多次被對手擋拆針對后，小楊即便防不住，也應(yīng)該擺出一副更加兇狠的姿態(tài)，增加自己的威懾力。

G聯(lián)賽第2場，小楊得到21分9籃板3助攻3蓋帽1搶斷，數(shù)據(jù)上其實已經(jīng)很漂亮了，但如果看比賽的實際內(nèi)容，他需要學(xué)習(xí)的東西其實依然很多。