走進北方民族大學馬克思主義學院全國優(yōu)秀教師馬惠蘭的“翻轉”課堂，學生正通過沉浸式全景AI（人工智能）動畫從浩瀚宇宙“漫游”到神秘深海，感受著我國在“十四五”期間取得的科研創(chuàng)新成果。學生們目不轉睛、贊嘆連連。

▲馬惠蘭在思政課堂上。劉藝璇 攝

馬惠蘭告訴記者，學校組建了“思政課教學創(chuàng)新團隊（黨委宣講團）”，每名校領導每年至少上講臺2次，主要講授“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等思政課，書記、校長每年至少講4次。“思政課是我們教書育人主業(yè)的重點，我們教師首先得堅定信仰，才能‘傳道授業(yè)解惑’?！彼f。

將新理念、新技術融入課堂的做法，是以馬惠蘭為代表的北方民族大學教師不斷提升教學質(zhì)量的努力，也是專注教書主業(yè)、踐行園丁信仰的縮影。

近年來，北方民族大學聚焦鑄牢中華民族共同體意識主線，強化服務中華民族共同體建設的人才支撐，全面構建“引穩(wěn)育用促”為一體的人才隊伍建設體系，鍛造出一支讓黨放心、讓學生滿意的新時代教師隊伍。

強化頂層設計，回歸育人本質(zhì)

“學生是學校的主體，教師是學校的關鍵。我們希望能讓學生遇到‘最好的老師’，讓每一名學生都能成長成才?！北狈矫褡宕髮W黨委副書記、校長東·華爾丹說。

近3年，學校持續(xù)提升教師隊伍入口質(zhì)量，引育博士109人，博士占比從44.7%提升至55.2%；高級職稱教師占比49.5%；享受國務院政府特殊津貼8人；省部級及以上人才計劃入選264人次；人才引進綠色通道聘任4名高端人才。

學校制定12項人事制度改革措施，著力推動將“鑄牢”主線、教書主業(yè)、育人主責、師德主體有效納入績效評價體系。學校教師思想政治工作領導小組和黨委教師工作委員會共抓，多項管理辦法并行——

年度考核將“鑄牢”納入測評指標，師德表現(xiàn)列為人才引進、職稱評審、評優(yōu)獎勵的“一票否決”指標，扣牢師德“第一顆扣子”；“正向激勵”與“反向約束”并舉，充分發(fā)揮榜樣示范作用，2022年以來，3人被授予國家民委“三全育人”模范榮譽稱號，42人被授予學校年度“三全育人”模范榮譽稱號。

學校以解決學生需求和痛點為出發(fā)點和落腳點，致力于讓教師的一切工作回歸育人本質(zhì)。

在全國高校中，北方民族大學較早設立“教學為主型教授”崗位。目前，學校有“雙師雙能型”教師285人，行業(yè)背景教師176人，通過把真實產(chǎn)業(yè)、企業(yè)案例帶入課堂，提升學生專業(yè)競爭力。

此外，學校通過開辦新教師教學能力專項提升培訓班，全方位幫助新教師補齊能力短板；支持碩士學歷教師攻讀博士學位，鼓勵教師參加教學比賽、教學沙龍，促進全面發(fā)展。

產(chǎn)學研結合，服務地方發(fā)展

今年9月，2025年全球前2%頂尖科學家榜單公布，北方民族大學8人入選。其中，北方民族大學計算機科學與工程學院教授周濤憑借高質(zhì)高產(chǎn)的學術成果成功入選“人工智能和圖像處理領域”名錄。

▲周濤（左五）與學生們在一起。受訪者供圖

近年來，周濤依托學校重點實驗室、創(chuàng)新團隊支持以及“領軍人才”項目，帶領團隊順應地方需求，服務寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”示范區(qū)建設，以人工智能賦能計算機輔助診斷應用。

“學校鼓勵教師將科研扎根地方、反哺地方，未來我會繼續(xù)以國家戰(zhàn)略需求為牽引，為民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入智慧、貢獻力量。”周濤說。

北方民族大學將教師隊伍建設與國家重大戰(zhàn)略需求相結合，推動學科、平臺、團隊、項目、學生“五鏈”協(xié)同，讓教師成為教育、科技、人才一體化的樞紐和橋梁。

助力“雙碳”戰(zhàn)略落實，北方民族大學化學與化學工程學院教師袁紅帶領團隊與寧夏本土公司合作進行餐廚垃圾回收利用，讓“地溝油”搖身一變成為生物柴油、生物潤滑油和航空煤油，還開發(fā)抑塵劑，為本土工業(yè)發(fā)展提供環(huán)保解決方案。

▲袁紅和學生在實驗室探討課題。受訪者供圖

袁紅介紹，學校和學院在場地、設施、經(jīng)費等科研條件上給予團隊充分保障。由于實驗設備多，學院還專門為他們安排了大實驗室，足夠團隊師生“施展拳腳”。

“廢物再利用”這件事，袁紅一做就是20年，曾經(jīng)的“冷門”領域，如今在全面貫徹新發(fā)展理念、加快經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉型的時代大潮中發(fā)光發(fā)熱，服務地方高質(zhì)量發(fā)展?！拔艺J為科研的目的就是服務國家和社會發(fā)展，這也是作為教師的本分?！痹t說。

實踐出真知，把論文寫在大地上

2019年，北方民族大學數(shù)學與信息科學學院教師王小剛赴西藏日喀則掛職。一年里，他跑遍日喀則18個縣（區(qū)），無數(shù)次奔赴基層，盯修路、盯建房、盯搬遷……頂風冒雪不畏艱難，在路上險些被泥石流掩埋也未停下腳步。

牢記“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的老西藏精神，王小剛克服了重重困難，順利完成了援藏任務。

▲援藏干部王小剛老師（右二）在查看施工。受訪者供圖

返校后，王小剛把“飛地治理”“小康村建設”等寫成案例，在國家級一流課程“統(tǒng)計學原理”上講授，“我要讓身在課堂的學生，聽懂西藏小康村的故事，讀懂國家治理的密碼?！?/p>

如今，王小剛依然心系日喀則，持續(xù)提供力所能及的幫助，成為學校和日喀則交流合作的紐帶?！霸夭恢皇欠瞰I，更是帶回光，照亮更多路?！蓖跣傉f。

把課堂搬到田間地頭、把論文寫在祖國大地。北方民族大學鼓勵青年教師帶隊參與“三下鄉(xiāng)”、暑期家訪等實踐活動，了解學生家庭背景與社會需求，增強教書育人針對性，為民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)“留得下，用得上，靠得住”的人才。

北方民族大學黨委書記李俊杰表示，下一步，學校將以教育強國建設為總目標，緊緊聚焦“鑄牢”主線，圍繞立德樹人根本任務，牢固樹立“人才是第一資源”的理念，培養(yǎng)更多“大國良師”，繼續(xù)探索民族高校教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

監(jiān)制 |肖靜芳

統(tǒng)籌 |安寧寧

編輯| 王珍 周宛霖

制作 |劉藝璇

來源 |中國民族報

覺得有用，點亮在看↓↓↓