“瘋狂英語”李陽(yáng)在線下活動(dòng)上，對(duì)著董宇輝和新東方開炮了。 他說聽董宇輝和外國(guó)外交官交流，“幾乎每一句話都有嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤，而且發(fā)音特別怪”。順帶還踩了腳俞敏洪，說老俞發(fā)音更差。

最絕的是他后面那句：“這段話一定要發(fā)到網(wǎng)上，引起洪天巨浪，軒然大波，我就喜歡軒然大波?！边@話說的，簡(jiǎn)直是唯恐天下不亂。

對(duì)比一下董宇輝的回應(yīng)，就很有意思。

人在“與輝同行”評(píng)論區(qū)輕描淡寫地說：“抱歉，英語丟的太久，說的時(shí)候來不及反應(yīng)，口語中有多個(gè)語法錯(cuò)誤，大家多提批評(píng)意見?！?/p>

一個(gè)像是擼起袖子要干架，一個(gè)則是“您說得對(duì)，我繼續(xù)努力”。

網(wǎng)友們的眼睛是雪亮的，評(píng)論區(qū)幾乎一邊倒：“語言能交流，聽得懂就好，又不是搞學(xué)術(shù)。”還有人直言不諱：李陽(yáng)這是蹭流量吧？

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說實(shí)話，看到這場(chǎng)口水戰(zhàn)，我第一時(shí)間想到的倒是咱們多少人學(xué)英語的那些年。

從初中到大學(xué)，苦學(xué)十幾年，單詞背了無數(shù)，語法題做了一套又一套，可真遇到老外，舌頭就跟打了結(jié)似的。為啥？怕犯錯(cuò)，怕發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)被人笑話。

李陽(yáng)的瘋狂英語當(dāng)年能火，正是抓住了這點(diǎn)——他讓大家喊，讓大家不怕出丑?？扇缃?，他反倒用他曾經(jīng)反對(duì)的“完美標(biāo)準(zhǔn)”來批評(píng)別人，這本身就很諷刺。

課堂上，老師總是糾正每一個(gè)細(xì)微的發(fā)音錯(cuò)誤，指出每一個(gè)語法不當(dāng)。

結(jié)果是，許多人形成了“英語 PTSD”，寧可閉口不言，也不愿說錯(cuò)丟人。這種對(duì)完美的追求，實(shí)際上成了開口說英語的最大障礙。

其實(shí)你想想，印度人說英語帶著濃重的口音，新加坡人創(chuàng)造了“Singlish”，日本人發(fā)不出標(biāo)準(zhǔn)的“r”音，可這妨礙他們用英語交流了嗎？并沒有。

語言本質(zhì)上是工具，能達(dá)成溝通目的就完成了它的使命。

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回過頭來看李陽(yáng)，這些年來，他身上的“家暴”標(biāo)簽似乎比“英語老師”更引人注目。

2011年被前妻Kim曝光家暴，2013年法院認(rèn)定家暴成立。2021年又被控家暴女兒，雖然他否認(rèn)并起訴前妻誹謗且最近勝訴，但這些事已經(jīng)成了他揮之不去的陰影。

李陽(yáng)自己對(duì)這家暴標(biāo)簽的態(tài)度也很值得玩味：“家暴已經(jīng)是我的一個(gè)標(biāo)簽，很長(zhǎng)一段時(shí)間我接受不了這個(gè)標(biāo)簽，但現(xiàn)在我非常祥和地跟這個(gè)標(biāo)簽生活在一起。李陽(yáng)會(huì)帶著家暴標(biāo)簽，一直走到人生的終點(diǎn)?！?/p>

這話聽著像是認(rèn)了，又像是沒完全認(rèn)，有種破罐破摔的無奈。

一個(gè)曾經(jīng)讓無數(shù)人跟著他瘋狂喊英語的教育先鋒，如今卻要靠制造爭(zhēng)議來重回公眾視野，不免讓人唏噓。

而董宇輝走的是另一條路。從陜西潼關(guān)的普通家庭，到西安外國(guó)語大學(xué)，再到新東方老師，最后在教培行業(yè)寒冬后轉(zhuǎn)型主播爆紅。他沒有嘶吼，沒有瘋狂，就是安安靜靜地講知識(shí)、聊文化，偶爾賣貨。結(jié)果呢？大家反而更買賬。

2024年7月，董宇輝從東方甄選離職，老俞直接送了份大禮——成立由董宇輝個(gè)人100%持股的“與輝同行”公司。這個(gè)93年出生的年輕人，用他自己的方式，走出了條不一樣的路。

兩種人生，兩種活法。

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李陽(yáng)的瘋狂英語曾經(jīng)解決了很多人的“開口恐懼”，但他的方法像是打雞血，藥效猛但難持久。

董宇輝的方式則更溫和——不就是說英語嗎？有點(diǎn)錯(cuò)誤怎么了？能交流就行。

我認(rèn)識(shí)一位外貿(mào)朋友，英語發(fā)音真心不敢恭維，語法也經(jīng)常顛三倒四，可人家每年單子接不停。

用他的話說：“老外根本不在乎你發(fā)音多標(biāo)準(zhǔn)，他們?cè)诤醯氖悄隳苈牰枨螅馨沿洶磿r(shí)做好。”一針見血。

對(duì)我們這些普通英語學(xué)習(xí)者來說，這場(chǎng)風(fēng)波其實(shí)挺有啟發(fā)。

如果孩子學(xué)英語，你是愿意他成為李陽(yáng)那樣發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)卻充滿爭(zhēng)議的人，還是董宇輝那樣可能不夠完美但知識(shí)廣博、為人謙和的人？

答案不言而喻。

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說到底，李陽(yáng)批評(píng)董宇輝英語不標(biāo)準(zhǔn)，更像是一種刷存在感的方式。在這個(gè)流量為王的時(shí)代，爭(zhēng)議意味著關(guān)注，關(guān)注可能轉(zhuǎn)化為利益。

但他可能忘了，如今的人們，尤其是年輕人，已經(jīng)不吃這套了。

大家更欣賞的是董宇輝那種不卑不亢——你說我英語差，我承認(rèn)，但我不覺得這有什么丟人。畢竟，英語只是工具，不是目的。

說到學(xué)英語的體會(huì)，我特別認(rèn)同一位語言學(xué)家的話：“完美的發(fā)音是最后的1%，而不是最初的99%。”

我們太執(zhí)著于那1%，反而忽略了真正重要的99%——勇敢地使用這門語言去表達(dá)、去交流、去理解更大的世界。

李陽(yáng)說他喜歡“軒然大波”，可互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，巨浪來得快，去得也快。等浪退了，人們記住的，還是那些真正有價(jià)值、有內(nèi)容的人和事。

從李陽(yáng)到董宇輝，某種程度上也反映了我們社會(huì)價(jià)值觀的變化：從崇拜嘶吼式的成功學(xué)，到欣賞內(nèi)斂的知識(shí)型人格；從追求表面的完美無缺，到接納真實(shí)的不完美。

所以，如果你也在學(xué)英語，不妨放開膽子說。有點(diǎn)口音怎么了？語法錯(cuò)了又怎樣？李陽(yáng)說得對(duì)，當(dāng)年他教英語時(shí)也是這么說的——只是現(xiàn)在，他似乎忘了自己最初的教導(dǎo)。

而董宇輝，用他的“不完美”英語，卻走向了更廣闊的世界。

這本身，就是對(duì)所有英語學(xué)習(xí)者的最大鼓勵(lì)：溝通的本質(zhì)，從來不是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否，而是你言之有物，心懷謙遜。

這比任何完美發(fā)音，都更有力量。

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