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我昨天在講賺錢的本事時(shí)，說普魯士教育也分兩種。

有個(gè)讀者就分享給我一個(gè)熱搜，讓我當(dāng)個(gè)教育領(lǐng)域里的笑話來分析分析。

相傳，江蘇某大學(xué)的首席科學(xué)家，教授，博導(dǎo)，被蜀黍帶走了。

他干了什么呢？他偽造了學(xué)歷。

他其實(shí)只有高中學(xué)歷，但是搖身一變就混進(jìn)了教授團(tuán)隊(duì)騙取經(jīng)費(fèi)。

于是網(wǎng)友們就開始熱議草臺(tái)班子這個(gè)話題。

但我關(guān)注點(diǎn)，并不是這個(gè)。

我們換個(gè)視角，假如沒有學(xué)歷這回事，這人能被發(fā)現(xiàn)么？

兩年了，也沒有被發(fā)現(xiàn)，說明什么？說明他在他的崗位上，如魚得水，游刃有余。

難道不是么？

這才是最有意思的點(diǎn)，一個(gè)高中生，做博導(dǎo)，做首席科學(xué)家，居然做得似模似樣。

你不覺得，很值得玩味么？

我給你們講一個(gè)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的，另一個(gè)版本的高中生專家的例子。

這個(gè)例子，就是我本人。

我讀本科期間，成天打游戲，就沒上過幾次課，難以畢業(yè)，忽發(fā)奇想，就去考研，因?yàn)榭佳邢鄬?duì)容易。

政治，數(shù)學(xué)，英語，我都不打算復(fù)習(xí)，就依靠高中的底子，畢竟高考是全省一百來名，數(shù)學(xué)也學(xué)過數(shù)競(jìng)，底子還湊合。

專業(yè)課當(dāng)時(shí)只考兩本書，我把書后面的習(xí)題全刷一了遍，也沒多少量。

等考上了，再去央求重修的老師們，把我當(dāng)個(gè)P，給放了吧。

后來我就考上了，也順利被放了，本想虛晃一槍，直接工作，想了想于心不安，還是去讀研了。

研一很苦，把本科拉下的，以及研一研二的課，在一年內(nèi)，該補(bǔ)的補(bǔ)，該提前修的提前修，還順便拿了一等獎(jiǎng)學(xué)金，然后就去企業(yè)里實(shí)習(xí)了。

答辯時(shí)候提前一個(gè)月回校，水了一通，順利過關(guān)。

嚴(yán)格意義上講，我名義學(xué)歷是碩士，實(shí)際學(xué)歷，是高四。

剛工作時(shí)也有些心里發(fā)毛，畢竟自己知道自己是高四。

但很快，就做了芯片企業(yè)的軟件架構(gòu)師，我畢業(yè)沒幾年，就再次回到母校，參加學(xué)術(shù)會(huì)議。

組織者是來訪的日本物聯(lián)網(wǎng)之父，坂村健教授。

與會(huì)的三十多個(gè)人，是國內(nèi)操作系統(tǒng)領(lǐng)域里廠商派的專家以及我母校和其他院校的教授。

好幾個(gè)本科時(shí)教過我的老教授，就很震驚。

這個(gè)幾年前，還只會(huì)打游戲，連考試是哪天都不記得的家伙，怎么混進(jìn)這個(gè)會(huì)場(chǎng)里來了。

現(xiàn)如今專家的含金量，也這么低了么？

但這只是開局，老師們不知道，就這個(gè)混跡在會(huì)場(chǎng)里的混小子，兩年后，會(huì)跑去業(yè)內(nèi)甲方，連升三級(jí)。

負(fù)責(zé)過天文數(shù)字一樣的全行業(yè)的大項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)劃，對(duì)著一群500強(qiáng)的架構(gòu)師們，侃侃而談。

那時(shí)候，你不去主動(dòng)講，再也沒人會(huì)認(rèn)為你實(shí)際上是高四。

你講了也無妨，已經(jīng)無人在意了。

我當(dāng)年在甲方的第一個(gè)項(xiàng)目就很搞笑，那時(shí)候我入職剛一個(gè)禮拜。

集團(tuán)副總裁說有一個(gè)項(xiàng)目，拖了很久了，供應(yīng)商報(bào)價(jià)很高，還有一堆的免責(zé)聲明。

通過二級(jí)部門經(jīng)理傳到我這里，我就毛遂自薦，說我一星期就能搞定。

我的上司覺得兒戲，但是架不住集團(tuán)的項(xiàng)目總監(jiān)如同抓住救命稻草，他拉著我去見副總裁。

副總裁問我要什么？我說花幾萬塊，買臺(tái)頭端設(shè)備，就行了。

他們也聽得兒戲，但還是給我安排了一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)采購，我來執(zhí)行。

我干嘛了呢？我嘛沒干。他買來設(shè)備，我敲了一行命令，就只有一行。

就是在頭端設(shè)備里面，改數(shù)據(jù)包的命令。然后讓它后臺(tái)執(zhí)行，發(fā)送下去。

再要求終端設(shè)備廠商，在收到指令后，做如下處理，云云。

就這么個(gè)DEMO，給大領(lǐng)導(dǎo)演示一番，就告訴他們，拿去部署吧。

就這么草率。

當(dāng)然，具體部署的時(shí)候，肯定要試點(diǎn)，要小規(guī)模測(cè)試，都很順利通過了。

這個(gè)方案，就這么干的。

而且我告訴你，十幾年過去了，當(dāng)年的那套方案，居然還在用，覆蓋的那個(gè)城市里的那些用戶，他們并不知道自己使用的業(yè)務(wù)，在大網(wǎng)里，就只有一句簡(jiǎn)陋的命令行。

這個(gè)項(xiàng)目沒有任何技術(shù)含量，無非就是我敢。

我剛畢業(yè)的時(shí)候，去芯片公司，人家不敢，我就把操作系統(tǒng)接過來了。

我也沒搞過，我只是敢，就像我本科畢不了業(yè)，就敢去考研一個(gè)道理。

因?yàn)槲液芮宄?，各路專家們并沒有什么神秘的地方，他們只是有些工作經(jīng)驗(yàn)而已。

你高中以前的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)化的，那之后，其實(shí)就相當(dāng)于工作經(jīng)驗(yàn)。你讀了本科，相當(dāng)于有4年經(jīng)驗(yàn)，讀了碩士相當(dāng)于有7年。當(dāng)了教授也無非就是20年。

一個(gè)有7年工作的經(jīng)驗(yàn)的人，一個(gè)有20年工作經(jīng)驗(yàn)的人，真的做起事情來，未必就一定比一個(gè)只有1年工作經(jīng)驗(yàn)的人要強(qiáng)。

所以高四并不意味著你就一定不行。

一個(gè)人這輩子能夠用到的絕大部分基礎(chǔ)知識(shí)，都是中學(xué)階段學(xué)過的。

只要你中學(xué)階段是扎實(shí)的，后面遇到的問題，都可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

包括我昨天在賺錢的本事里面，提到我和我兒子之間的對(duì)話。

通過這場(chǎng)對(duì)話，你就能看到，金融機(jī)構(gòu)自身也沒啥神秘的。

我講了一個(gè)魚池的案例，我兒子一個(gè)中學(xué)生，分分鐘就能用數(shù)學(xué)描述出來，那我當(dāng)年亦是如此。

而且我講的那些，我當(dāng)年第一天，腦子里閃過的那些判斷。

直到今天，有很多機(jī)構(gòu)，他們的交易團(tuán)隊(duì)，采用的模式，依然如此。

不是每一個(gè)平臺(tái)，每一個(gè)品種，都需要進(jìn)化的，不是的。

有很多競(jìng)爭(zhēng)不激烈的地方，依然在用最原始的策略。

就像當(dāng)年我在甲方的時(shí)候，做的第一個(gè)項(xiàng)目，就是那么兒戲。

這里面的重點(diǎn)在于，你敢這么兒戲，是需要數(shù)據(jù)支撐的。

就像我昨天第一個(gè)話題里說的，我們太多人，是前蘇聯(lián)進(jìn)修班式的教材下學(xué)大的。

你背了太多的公式，定理，卻缺乏數(shù)據(jù)，案例，以至于你空有一身的本事，卻不知道咋應(yīng)用。

你就像曾阿牛，身負(fù)九陽神功，卻沒怎么和人打過架。

或者說，你沒打過，就怕打架。

而我雖然是個(gè)高四，可架不住，我很清楚，只要走過去，絆一跤，KO。

就贏了呀。

本來就這么簡(jiǎn)單。

他身負(fù)九陽神功有什么用呢？他自己又不知道自己身負(fù)九陽神功，你踹一腳，他自己就會(huì)倒下的。

他不是輸給了你，他是輸給了他自己。他本自具足，可他不知道。

所以我昨天講，學(xué)到的知識(shí)和賺錢的本事，是兩件事。有關(guān)聯(lián)，但不直接體現(xiàn)。

你有知識(shí)，你也得會(huì)用不是么？
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