千年燕趙·對話世界

河外外教與河北歷史的邂逅

當外語的精準表達遇見文物的厚重底蘊，會碰撞出怎樣的火花？近日，河北外國語學院英語學院的教師與學生志愿者帶領外教走進河北博物院，開啟了一場別開生面的文化交流之旅。學生們化身雙語講解員，用流利的外語為外教解讀石器時代、戰(zhàn)國雄風、北朝壁畫、曲陽浮雕四大展廳，不僅讓外教領略到中國文化的博大精深，更展現(xiàn)了河外學子的專業(yè)素養(yǎng)與文化自信，為跨文化交流搭建起一座生動的橋梁。

石器時代：文明的第一縷曙光

在“石器時代”展廳，學生甘甜指著打磨粗糙的石斧、陶片向外國教師解釋：“這些是8000多年前先民的工具，他們用石頭狩獵、制作陶器，這是河北文明的起點?！蓖饨虃兌紫律碜樱屑氂^察石器上的紋路，有人用手指輕輕觸摸展柜玻璃，仿佛在與遠古先民“對話”。來自孟加拉的外教Rion 感嘆：“在西方，我們常認為文明的起點在兩河流域，但在這里看到的文物證明，中國北方的文明同樣悠久，這種跨越時空的共鳴太神奇了?！眮碜园Ｈ肀葋喌耐饨蘊egash 激動地補充：“在歐洲，我們常認為人類文明起源于非洲和近東，但這里告訴我們，東亞同樣是人類演化的重要舞臺?！?/p>

戰(zhàn)國雄風：中山國的崛起與輝煌

走進“戰(zhàn)國雄風”展廳，青銅器的冷光映照出一個被歷史低估的強國——中山國。當看到戰(zhàn)國時期的青銅戰(zhàn)車模型時，來自埃塞俄比亞的外教Jaefer說：“西方有古羅馬軍團，東方有戰(zhàn)國戰(zhàn)車，這種古代軍事文明的對比太有趣了，我想把這些故事講給我的學生聽?！眮碜园Ｈ肀葋喌耐饨蘊egash 站在“錯金銀四龍四鳳銅方案”前，聽到學生講解其可拆卸、可折疊的設計時，不禁脫口而出：“This is ancient IKEA!（這是古代的宜家！）”引得眾人會心一笑?！八麄兊能娛?、政治、工藝都達到了極高水平，”他說，“這讓我重新思考‘文明’的定義——強大不只在于疆域，更在于智慧與韌性?！?/p>

北朝壁畫：丹青繪就的千年生活圖景

在“北朝壁畫”展廳，一幅幅色彩依舊鮮艷的墓室壁畫，將1500年前的社會生活鮮活呈現(xiàn)。學生德吉布毛介紹：“這些壁畫出土于河北境內(nèi)多座北朝貴族墓葬，內(nèi)容涵蓋儀仗、狩獵、宴飲等。”外教們則從藝術風格角度分析：“這些壁畫的線條和色彩運用，與西方中世紀壁畫有相似之處，但又有著東方特有的靈動，這或許是古代中外藝術交流的痕跡。”“這些畫作的色彩至今鮮艷，人物神態(tài)生動，連馬匹的肌肉線條都清晰可見，”來自肯尼亞的外教Carol驚嘆道，“這不僅是繪畫，更是社會學的珍貴檔案。”當?shù)弥@些壁畫多出土于河北境內(nèi)的東魏、北齊墓葬時，外教們紛紛表示：“我們曾在書本上讀過中國歷史，但今天，我們‘看見’了歷史。”

曲陽浮雕——刀尖上的千年信仰

在“曲陽石雕”展廳，一尊尊漢白玉佛像靜立于光影之間。學生呂嘉瑤向來自不同國家的外教介紹曲陽石雕的歷史脈絡：“曲陽石雕始于漢代，興于北朝，這些佛像不僅體現(xiàn)宗教信仰，更展現(xiàn)了古代工匠對‘美’的極致追求?！蓖饨虃兏锌骸斑@不僅是藝術，更是一種精神的表達。我終于理解了‘靜中有動’的東方美學?！眮碜悦霞永耐饨蘀ssa 站在北齊釋迦牟尼像前，久久未語，隨后輕聲說道：“This is not just sculpture.This is soul.”

“這些石雕的細節(jié)太驚人了，”他感慨道，“你看那衣褶的流動感，仿佛風正吹過。而面部的寧靜與慈悲，竟跨越了1500年，依然能打動人心?！?/p>

來自肯尼亞的外教Mary則被石雕背后的工藝所震撼：“在沒有現(xiàn)代工具的年代，人們是如何用雙手雕琢出如此復雜而精確的作品？這不僅是藝術，更是信仰的體現(xiàn)?！?/p>

讓文物“活”起來，讓文化“走出去”

文物是歷史的見證者，也是文化交流的“使者”。河北外國語學院此次攜外教走進博物院的活動，既讓學生們在實踐中提升了翻譯能力與文化素養(yǎng)，也讓外教們通過文物讀懂了河北、讀懂了中國。未來，河外將繼續(xù)以“文化為橋”，組織更多類似的活動，讓文物“活”起來，讓中國文化“走出去”，在中外文明的交流互鑒中，書寫更多動人的故事。

讓語言在實踐中生長

本次實踐活動，是河北外國語學院“語言自然學習法”教學改革的成果展示。學院堅持“以用促學、學用結合”，將語言學習置于真實語境中，讓學生在“做中學、說中練、講中悟”。助力學生提高翻譯水平與語言表達。

未來，學院將繼續(xù)深化“語言自然學習法”教學實踐，打造更多“行走的課堂”，讓語言在真實語境中生長，讓文化在世界舞臺上綻放。