——專訪廣東外語外貿(mào)大學校長閆相斌

從2025級學生開始，AI通識課程作為通識必修課在廣外面向全體新生開設(shè)，人工智能通識課程不僅傳遞知識，更注重培養(yǎng)學生的人工智能素養(yǎng)。這也成為廣外探索AI驅(qū)動下外語教育新形態(tài)的又一重要創(chuàng)新之舉。

在世界百年變局加速演進、新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，中國日益走近世界舞臺中央的時代背景下，在建設(shè)教育強國新征程中，作為以人文社科見長的高校，廣外自然被賦予了新的時代內(nèi)涵和歷史使命。

“學校積極應(yīng)變、主動求變，對標時代需求、調(diào)整結(jié)構(gòu)布局、重組資源要素、重構(gòu)體制機制，力爭以改革破解發(fā)展瓶頸，推動學校各項事業(yè)提質(zhì)增效、爭創(chuàng)一流?！睆V外校長閆相斌表示，學校與時代同頻共振的擔當一直未變，為在新時代培養(yǎng)能夠應(yīng)對全球挑戰(zhàn)的國際化人才貢獻力量。

當前，國際格局持續(xù)深刻調(diào)整，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，對高等教育變革產(chǎn)生了重大影響。您認為廣外如何適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新趨勢、新形勢、新要求？

閆相斌：基于當前全球政治經(jīng)濟格局深刻調(diào)整的時代背景，廣外積極主動應(yīng)變、勇于改革創(chuàng)新，全力尋找“廣外所能”與“國家所需、未來所向、灣區(qū)所急”的最佳契合點。在實踐探索中，我們逐漸明確了三大戰(zhàn)略支點。

一是“深度復(fù)合化”，以學科交叉融合破局，不斷提高“三個適配度”，即學科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度、學科專業(yè)建設(shè)與區(qū)域發(fā)展的適配度、學科專業(yè)建設(shè)與學生全面發(fā)展的適配度。

二是“全域智能化”，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型破局，積極探索AI驅(qū)動下的教育創(chuàng)新發(fā)展新形態(tài)。打造高水平智能教學場景，利用AI技術(shù)開發(fā)虛擬仿真實踐平臺，建設(shè)數(shù)字化教育資源庫，形成“教-學-研-用”一體化數(shù)字生態(tài)，在構(gòu)建AI背景下外語教育新形態(tài)方面走在全國前列。

三是“立體國際化”，以教育國際化破局，打造教育對外開放的南方高地。深入推進教育國際化PRIME計劃，加快形成更寬領(lǐng)域、更深層次、更高水平的國際化辦學體系。構(gòu)建多層次國際網(wǎng)絡(luò)，與海外高校共建聯(lián)合研究中心、語言文化交流平臺，推動學生海外實習、雙學位項目常態(tài)化。

學科建設(shè)是學校高質(zhì)量發(fā)展的龍頭。近年來，廣外如何不斷深化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和內(nèi)涵建設(shè)？

閆相斌：近年來，學校以聚焦高質(zhì)量服務(wù)國家高水平對外開放和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)為主線，深化學科內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)提升學校學科綜合實力。

一是構(gòu)建分層分類學科體系，打造戰(zhàn)略外向型學科生態(tài)。按照“沖一流”“優(yōu)勢攀峰”“特色培育”三類賽道，分層分類推進學科差異化發(fā)展。構(gòu)建戰(zhàn)略型“外語+”學科體系，以外語優(yōu)勢輻射帶動相關(guān)學科集群突破、特色發(fā)展，打造外語院校轉(zhuǎn)型發(fā)展標桿。培育“優(yōu)勢攀峰學科”，應(yīng)用經(jīng)濟學重點聚焦全球經(jīng)濟治理、出口管制等，法學突出涉外法治、灣區(qū)三地協(xié)同立法，工商管理學深耕跨國經(jīng)營、數(shù)字貿(mào)易，中華文化國際傳播強化多語種敘事能力。扶持 “特色培育學科”，加快理論經(jīng)濟學、政治學、網(wǎng)絡(luò)空間安全等學科發(fā)展，夯實“外語+經(jīng)管法+新興學科”的協(xié)同基底。

二是打造五大交叉學科集群，塑造學科發(fā)展新引擎。一是區(qū)域國別學。整合外語、政治學、經(jīng)濟學等學科力量，構(gòu)建覆蓋東盟、太平洋島國、中東歐等重點區(qū)域的研究矩陣。二是涉外法治。融合法學、外語、應(yīng)用經(jīng)濟學等學科優(yōu)勢，深度服務(wù)法治中國與中國涉外法治發(fā)展需求。三是全球經(jīng)濟治理。結(jié)合應(yīng)用經(jīng)濟學、工商管理學、政治學等學科，培養(yǎng)更多解決產(chǎn)業(yè)鏈安全等“卡脖子”問題的國際化人才。四是中華文化國際傳播。融合馬克思主義理論、新聞傳播學、外國語言文學、中國語言文學等學科，推動構(gòu)建更有效力的國際傳播體系。五是語言與人工智能。加強交叉語言學、計算機科學等領(lǐng)域前沿研究，助力解決人工智能時代高質(zhì)量語言服務(wù)需求。

三是革新學科治理體系，激發(fā)創(chuàng)新內(nèi)生動力。建立“學校-學部-院系、科研機構(gòu)”三級管理體系，有效激活學科創(chuàng)新內(nèi)生動力。推動學科交叉平臺實體化運作，為產(chǎn)出更多標志性成果搭建新平臺。強化學科建設(shè)目標管理和責任落實，壓實學科建設(shè)主體責任。

廣外如何構(gòu)建從本科到研究生教育的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系？

閆相斌：學校堅持 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新” 理念，加強本科與研究生教育的有機銜接，構(gòu)建覆蓋本碩博全階段的國際化人才培養(yǎng)體系，通過復(fù)合型創(chuàng)新型國際化人才培養(yǎng)的“廣外實踐”，持續(xù)為國家高水平對外開放、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等提供有力的人才支持。

在本科教育方面，聚焦交叉融合與國際視野培育。一是深化“語言復(fù)合+專業(yè)復(fù)合”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式改革。近年來新增人工智能、數(shù)字經(jīng)濟、國家戰(zhàn)略急需非通用語種等國家急需本科專業(yè)9個。在全省率先開設(shè)雙學士學位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目（累計19個）。二是打造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項目矩陣。持續(xù)推進國際經(jīng)濟與貿(mào)易（國際組織創(chuàng)新班）、金融工程（金融與科技創(chuàng)新班）等17個本科創(chuàng)新實驗班、4個本科國際組織創(chuàng)新班以及“翻譯+計算機”中外合作辦學等項目群建設(shè)。三是系統(tǒng)強化學生國際視野培養(yǎng)。推出“視界行”海外研學、“新視野”新生海外訪學項目等品牌項目，引入世界一流高校在線國際課程，設(shè)置“國際素養(yǎng)學分”，確保學生全覆蓋接受國際化教育。

在研究生教育方面，打造高層次國際化人才培養(yǎng)集群品牌。一是持續(xù)完善本碩博一體化貫通培養(yǎng)模式。在“碩博連讀”及“申請-考核”制兩種招生方式基礎(chǔ)上增加了“本碩博貫通培養(yǎng)”項目，進一步完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。二是持續(xù)打造國際化人才培養(yǎng)體系。建設(shè)的9個國家留學基金委資助高端國際化人才培養(yǎng)項目，涵蓋國際組織后備人才培養(yǎng)項目、創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目、國別和區(qū)域研究計劃、鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)四大項目類型，有力推動高層次國際化人才培養(yǎng)向縱深發(fā)展。

站在廣外建校60周年的歷史性節(jié)點，您希望全體廣外人（師生、校友）如何共同努力，將學校建設(shè)成為一所國際化特色更加鮮明的高水平大學？

閆相斌：奮進新征程，我們將在新時期科學謀劃建設(shè)“立足灣區(qū)，融通中外，特色鮮明，國內(nèi)一流”的國際化高水平大學，凝心聚力推動學校“文科實力穩(wěn)居全國前列、優(yōu)勢學科進入國內(nèi)領(lǐng)先、若干學術(shù)方向引領(lǐng)國際”，奮力書寫“強國建設(shè)，廣外有為”的發(fā)展新篇章。具體而言：

“立足灣區(qū)”是指依托粵港澳大灣區(qū)地緣優(yōu)勢，建設(shè)更加彰顯廣外特色的立體化、系統(tǒng)化的社會服務(wù)體系。通過學科布局與產(chǎn)業(yè)需求的精準匹配、智庫研究與政策制定的深度聯(lián)動、人才培養(yǎng)與國家所需的無縫銜接，精準服務(wù)“一帶一路”倡議、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家重大發(fā)展需求。

“融通中外”是指繼續(xù)深化教育高水平對外開放。建優(yōu)建強高水平國際化師資，培養(yǎng)更多國際組織、全球治理、出口管制、涉外法治等國家急需緊缺的復(fù)合型創(chuàng)新型國際化人才。聚力構(gòu)建更有效力的國際傳播體系，拓展國際合作的深度廣度，多語種多形式講好中國故事、灣區(qū)故事、廣東故事、廣外故事。

“特色鮮明”是指堅持差異化發(fā)展路徑。堅持“四個面向”，聚焦國家和區(qū)域重大需求，在外國語言學與應(yīng)用語言學、區(qū)域國別研究、全球經(jīng)濟治理、涉外法治、中華文化國際傳播、語言與人工智能等學科學術(shù)前沿領(lǐng)域謀篇布局，積極助力中國自主知識體系建構(gòu)與發(fā)展，力爭在若干學術(shù)研究方向上引領(lǐng)國際發(fā)展。

“國內(nèi)一流”是指學校矢志追求卓越，爭創(chuàng)一流。守正創(chuàng)新深化內(nèi)涵式發(fā)展，推動學科從“外語單科強”向“多科協(xié)同強”轉(zhuǎn)型，打造涉外特色鮮明、整體實力一流的優(yōu)勢學科集群，確保文科綜合實力穩(wěn)居全國高校前列，優(yōu)勢學科達到全國領(lǐng)先水平。

60周年是里程碑，更是新起點。希望全體廣外人深刻踐行“明德尚行、學貫中西”的校訓精神，以過硬的專業(yè)本領(lǐng)投身強國建設(shè)，在服務(wù)中國式現(xiàn)代化的偉大征程中實現(xiàn)個人理想和價值，共同繪就國際化高水平大學更高質(zhì)量發(fā)展的新畫卷。

本文內(nèi)容轉(zhuǎn)載自新華社