不知道從哪天起，我突然覺得，做初中生的家長，有點招架不住了。

孩子迷茫，我們也迷茫；孩子困惑，我們也困惑。在“理想”和“現(xiàn)實”之間，我們總拿不準那個“剛剛好”的尺寸。

不止我一人這樣。在我們“漫漫成長”家長群里，每天都有爸媽在問：怎么辦？怎么幫孩子？怎么幫自己？

今天，我結(jié)合自己的經(jīng)歷，也整理了群里媽媽們最常問的18個問題——這些，都是我們初中娃最真實、最集中的煩惱。我也寫了一些我們試過、有用的回應(yīng)方式，不一定都對，但或許能給你一點啟發(fā)。

畢竟每個孩子都不一樣，沒有一套方法能適用于所有人。但咱們都是第一次做父母，摸著石頭過河，彼此攙扶，總能走得更穩(wěn)一點。讓我們一起，試著聽懂我們最愛的少年。

1

學(xué)習(xí)上的難題

1.“我知道作業(yè)得寫，也知道要快點寫才能早點睡，可我就是提不起勁兒，老拖到半夜……”

我們試試這樣回應(yīng)：
別急著說孩子“懶”。他可能是被作業(yè)量嚇到了，不知道從哪開始。我們可以陪他一起，把作業(yè)分成小塊，先挑最重要的、最難的做。比如今天先專心把數(shù)學(xué)做完，做一題是一題。你可以在旁邊看看書，陪著他，安靜的環(huán)境能讓他定下心來。

2.“數(shù)學(xué)/英語就像天書，越學(xué)越差，越差越不想學(xué)，我是不是沒救了？”

我們試試這樣回應(yīng)：
現(xiàn)在目標不是立刻考高分，而是幫他找回“我能行”的感覺。從課本里最簡單的題開始，做對一道就真心夸一句。也可以坦誠告訴他：“媽媽知道這門課讓你很難受，我們不跟別人比，只跟自己比，今天多懂一道題，就是進步?！?/p>

3.“平時會的題，一到考試就懵，連簡單的都錯，我怎么了？”

我們試試這樣回應(yīng)：
這不是“笨”，是太緊張了?？梢栽诩覍懽鳂I(yè)時模擬考試，限時完成，讓他慢慢習(xí)慣有點壓力的狀態(tài)。告訴他：考試的目標不是做對所有題，而是“把會做的都做對”。

4.“課本我看得懂，但題目就是不會做，怎么回事？”

我們試試這樣回應(yīng)：
看懂和會做之間，缺的是“練習(xí)”。可以讓孩子當“小老師”，把例題的解題步驟講給你聽。他能講清楚，才是真懂了。這個過程，也能幫你發(fā)現(xiàn)他到底卡在哪一步。

5.“英語單詞背了又忘，總記不住，怎么辦？”

我們試試這樣回應(yīng)：
干背單詞確實容易忘。試試把單詞放進他喜歡的英文歌、電影或者短視頻里，每天“磨耳朵”15分鐘，比周末痛苦地背兩小時有用。語言是靠“用”的，不是靠“背”的。

6.“有些課我就是沒興趣，聽不進去，也考不好，怎么辦？”

我們試試這樣回應(yīng)：
興趣強求不來。可以找點“外部引子”，比如他喜歡的明星正好是學(xué)這個專業(yè)的，或者帶他看一部和這門課相關(guān)的紀錄片。讓他知道：知識不只是試卷上的分數(shù)，它在真實世界里是有趣、有用的。

7.“錯題本有用嗎？怎么做才能不忘？”

我們試試這樣回應(yīng)：
錯題本是孩子的“專屬寶典”，關(guān)鍵不在抄題，而在“復(fù)盤”。每道錯題旁邊寫三句話：①我為什么錯？②正確的思路是什么？③下次怎么避免？周末拿出來翻一翻，效果比你想象中好。

2

和爸媽之間的那些事兒

8.“你們一見我就問‘作業(yè)寫完了嗎？’‘考了多少分？’除了學(xué)習(xí)，沒別的可聊了嗎？”

我們試試這樣回應(yīng)：
從今天起，孩子進門第一句話，換成：“今天學(xué)校有啥好玩的事？”“你追的那部劇更新了沒？”我們先做有趣、有話題的爸媽，孩子才愿意對我們打開他的世界。

9.“我知道總玩手機不好，但就是停不下來，怎么管住自己？”

我們試試這樣回應(yīng)：
與其全面禁止，不如一起定個“家庭手機公約”：比如作業(yè)完成后可以玩半小時，周末固定時間開放。最好的管理，是咱們自己也少碰手機，多帶孩子出去走走、動動。

10.“為什么我鎖上門，你們總要進來看看？我不能有點自己的秘密嗎？”

我們試試這樣回應(yīng)：
請尊重那扇關(guān)上的門。敲敲門，等到里面說“請進”，這個動作傳遞的是信任和尊重。你越把他當大人看，他越會像大人一樣承擔責任。

11.“我有時候會莫名其妙難過、發(fā)脾氣，控制不住，我是不是有??？”

我們試試這樣回應(yīng)：
告訴他：“這很正常，媽媽年輕時也這樣?！鼻啻浩诘那榫w像一場風暴，是大腦在長大。我們要做的不是壓制他的情緒，而是穩(wěn)穩(wěn)地接住它，陪著他，讓他知道：有情緒不丟人。

12.“我覺得打游戲也是一種熱愛，你們?yōu)槭裁纯傉f這是‘不務(wù)正業(yè)’？”

我們試試這樣回應(yīng)：
試著走進他的世界，讓他教你打一局。問問他：這個游戲哪里吸引你？是策略？團隊合作？還是畫面設(shè)計？然后我們可以聊：怎么把游戲里的專注、動腦筋，也用在學(xué)習(xí)這場“打怪升級”中？

3

心里的悄悄話

13.“臉上長痘，照鏡子就煩，為什么我這么糟糕？”

我們試試這樣回應(yīng)：
別輕易說“別在意長相”。他在意，是因為他開始關(guān)注自己了。我們可以帶他看看皮膚科，選合適的護膚品，陪他科學(xué)戰(zhàn)“痘”。告訴他：“你這個煩惱，幾乎每個同齡人都有，你不是一個人?！?/p>

14.“為了不被排擠，我得跟著一起吐槽別人、買一樣的東西……我好累。”

我們試試這樣回應(yīng)：
告訴他：“真正的朋友，不會讓你委屈自己去討好?！惫膭钏l(fā)展一個自己喜歡的愛好，比如打球、畫畫、彈琴，真正的朋友，會被你本身的魅力吸引過來。

15.“學(xué)習(xí)到底為了什么？考上好高中，然后呢？我看不到盡頭。”

我們試試這樣回應(yīng)：
大道理太蒼白。帶他去大學(xué)校園、科技館、你工作的單位看看，見見不同的人。讓他明白：學(xué)習(xí)不是為了考試，是為了將來有選擇的權(quán)利——可以選擇喜歡的工作，而不是被迫謀生。

16.“有時候放假了，反而覺得沒勁，對什么都提不起興趣?！?/strong>

我們試試這樣回應(yīng)：
這不是“矯情”?？赡苁且驗槠綍r被動接收的“刺激”太多（比如刷短視頻），而自己主動創(chuàng)造的“快樂”太少。帶他試試能沉浸進去的事，比如拼模型、學(xué)做菜、徒步……那種專注創(chuàng)造的快樂，是刷視頻代替不了的。

17.“總覺得時間不夠用，計劃好卻總完不成，注意力不集中，怎么辦？”

我們試試這樣回應(yīng)：
幫他把“我要好好學(xué)習(xí)”變成“今晚7點到7點半，我做完數(shù)學(xué)卷子第一面”。任務(wù)越具體，越容易執(zhí)行。書桌上只放當前要用的東西，減少干擾。如果還是很難專注，也可以留心觀察，必要時尋求專業(yè)支持。

18.“我對某個同學(xué)有了不一樣的感覺，這正常嗎？我該怎么辦？”

我們試試這樣回應(yīng)：
請先微笑著告訴他：“這很正常，也很美好，說明你長大了，內(nèi)心更豐富了?！比缓罂梢暂p輕引導(dǎo)他：“一棵樹在春天開花很美，但只有經(jīng)過夏天的生長，才能在秋天結(jié)出甜美的果子。不如先把這份美好的感覺放在心里，化作一起進步的動力，等你們都長大了，再看看它會變成什么，好嗎？”

孩子們的煩惱，具體又多樣。我們不必做完美的父母，也解決不了所有問題。

我們唯一能做的，是下一次孩子再有煩惱時，不急著發(fā)脾氣，不沒完沒了地說教。

讓我們的回應(yīng)，穩(wěn)一點，暖一點。

穩(wěn)穩(wěn)接住孩子的真心話，就是青春期最好的陪伴。

我是諾媽，家有男娃，探討男娃的養(yǎng)育心得記錄孩子的學(xué)習(xí)日常，分享學(xué)習(xí)干貨，一起共成長