以遠見，照亮未來、以同心，陪伴征途，家校共育系列主題講座

為促進家校之間的緊密合作，幫助家長了解更好地了解學情，懂得孩子，為其成長保駕護航，鄭州市鄭東新區(qū)外國語中學于11月21日下午舉辦了家校共育系列講座之十三期——《以遠見，育未來，做有前瞻的同行者》。本次講座由郭方方老師主持，劉平和劉軍榮老師主講，高一年級250名家長參加。

本次活動首先由學校政教處劉林主任和高一年級年級主任張安慶老師分別進行致辭。劉主任簡單總結了學校家長學校的整體開展情況并以高屋建瓴的角度分享組織家長課堂的橋梁作用；張安慶老師則從高一年級學生入校以來的整體表現(xiàn)向家長們提出期待和共同配合。緊接著，高一年級班主任夏燕燕老師則從作為班主任和媽媽的雙重身份在家庭教育中遇到的困惑呼吁大家積極學習，勇于突破，引起了在場家長的共鳴。

接下來，劉平老師以“家長相伴，同赴自我精進”為主題進行授課，開場的故事“非走不可的彎路”瞬間抓住了在場家長的心。這不是一場簡單的方法論傳授，而是一次教育觀的深層剖析。劉平老師指出，高一階段是學生適應與探索的關鍵期，家長需從“監(jiān)督者”轉變?yōu)椤爸С终摺保c孩子共同成長，并從學習策略誤區(qū)、生活心態(tài)和家長角色等方面進行分享。劉平老師最后以紀伯倫的詩——《致孩子》：“你的兒女，其實不是你的兒女……”提醒家長尊重孩子的獨立靈魂，以愛與智慧陪伴他們走向屬于自己的明天。

如果說劉平老師的課堂聚焦“向內觀照”，那么劉軍榮老師的“打破家校溝通壁壘，提升父母教育智慧”則側重“向外聯(lián)結”，共同詮釋了“前瞻同行者”的完整內涵。劉軍榮老師一開始通過生動的“聲音節(jié)奏”互動，讓家長親身體驗——和諧的教育如同合奏，需要彼此傾聽、相互配合。劉老師通過提問和互動讓家長思考如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，同時指出一個優(yōu)秀的孩子需要70%的家庭教育、20%的學校教育和10%的社會教育，需要家庭、學校和社會共同助力孩子們的成長和優(yōu)秀。在課堂上，劉老師不僅給家長提供了專業(yè)的理論知識和具體的方法，指導家長如何破除家校溝通的障礙，并傾囊相授如何建立以信任為基礎，情感為紐帶的家校溝通有效策略，同時分享了在生活中如何提升父母的教育智慧和策略。

劉軍榮老師在課堂上引用了全國政協(xié)委員唐江澎的觀點：好的教育應培養(yǎng)“終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優(yōu)雅生活者”。這四重維度，為“育未來”提供了清晰的坐標系——我們培養(yǎng)的不只是成績優(yōu)秀的人，更是能夠幸福生活、奉獻社會、具有完整人格的健康快樂的人。

本次家長課堂給在座的家長們帶來了一場精神的盛宴：老師們的授課深深觸及教育的本質并抵達家長們的心靈深處，學校對家校共育工作的高度重視和精細組織贏得家長們的高度贊譽。一位家長在課后如此寫道：“今天的家長課堂收獲太大了！我不僅收獲了很多教育孩子的具體策略，更是明白了本次家長課堂的主題意義：遠見不是預見所有未來，而是在不確定性中保持定力；同行不是亦步亦趨，而是在尊重中陪伴孩子成為更好的自己?！?/p>

是的，教育的遠見不在于預知確定的未來，而在于在不確定性中保持方向的堅定；教育的同行，不在于每一步的嚴絲合縫，而在于彼此信任、相互滋養(yǎng)的共生共長。

在當今變革如此迅速的時代，讓家校雙方同心合力，雙向奔赴，都以“前瞻同行者”的姿態(tài)，陪伴孩子穿越成長的迷霧，走向那個我們無法預見卻滿懷信心的未來。

圖片： 家校共育團隊

文字：郭方方 劉平 劉軍榮

編輯：任卓然

審核：劉 林