雖然現(xiàn)在大家總抱怨996，吐槽工作多得做不完、加班沒盡頭，希望進入體制內(nèi)，很多人也在考教師編制，似乎進入體制內(nèi)就會輕松一些。

其實，教師這一行，忙碌程度一點也不輸給其他職業(yè)。每天天不亮就得起床去學(xué)校，晚上等學(xué)生都離校了，回家還得備課、批改作業(yè)。好不容易到了周末，還得參加各種培訓(xùn)和教研活動。

但即便已經(jīng)這么忙了，還是有不少教師選擇讀一個在職的教育碩士。下面這 5 個現(xiàn)實原因是最常見的。

01. 職稱晉升

在教師的職業(yè)生涯里，職稱評定是繞不開的一道坎，它直接和工資待遇、職業(yè)地位掛鉤。

目前，很多學(xué)校在職稱評定時，學(xué)歷是一項重要的考核指標(biāo)。

在有些地方的職稱評定中，同等教學(xué)水平和業(yè)績的前提下，擁有碩士學(xué)位的教師在評分中比本科學(xué)歷的教師高出了不少分?jǐn)?shù)，更容易晉升高級教師職稱。

甚至一些地區(qū)明確規(guī)定，碩士學(xué)位在職稱評定中有加分或者優(yōu)先晉升的政策，具備碩士學(xué)位的教師在中級職稱晉升高級職稱時，年限要求比本科學(xué)歷的教師縮短了 2 年。

這些對于本來工作就很忙的教師們來說，讀個在職研究生能節(jié)省大量的時間和精力，更快地實現(xiàn)職稱晉升，增加收入。

02. 教學(xué)能力提升

在職碩士課程的設(shè)置緊密結(jié)合教學(xué)實際，對于日常教學(xué)有直接的指導(dǎo)作用。

在教學(xué)方法上，教師可以學(xué)到項目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等先進的教學(xué)模式。

03. 拓寬職業(yè)選擇

擁有教育學(xué)在職碩士學(xué)位，教師的職業(yè)選擇不再局限于普通的教學(xué)崗位?？梢韵蚪逃芾矸较虬l(fā)展，比如成為學(xué)校的教導(dǎo)主任、副校長等。

這些管理崗位不僅能發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，還能在更宏觀的層面上推動教育教學(xué)改革。

也可以轉(zhuǎn)型成為教育咨詢師，為學(xué)生和家長提供專業(yè)的教育規(guī)劃和指導(dǎo)。

這些年隨著家長對孩子教育的重視程度不斷提高，教育咨詢市場需求越來越大，擁有碩士學(xué)位的教師憑借專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，在這個領(lǐng)域還是很容易獲得認可的。

04. 經(jīng)濟回報

這個就是比較現(xiàn)實的原因了，獲得在職碩士學(xué)位后，教師的工資待遇會有明顯提升。

一般來說，碩士學(xué)歷的教師基本工資會比本科學(xué)歷的教師高出幾百元甚至上千元。在一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，差距更為明顯。

除了基本工資，還有一些額外的經(jīng)濟收益。比如很多學(xué)校會為碩士學(xué)位的教師提供更多的科研項目和教學(xué)改革項目機會，參與這些項目可以獲得相應(yīng)的項目經(jīng)費和獎勵金。

05. 行業(yè)圈層

教師也是需要有行業(yè)交流的，參加在職碩士學(xué)習(xí)，可以結(jié)識到來自不同學(xué)校、不同地區(qū)的同行和專家教授。

在這個交流平臺上，和同行們的交流還能獲取一些實用的教學(xué)資源和教學(xué)技巧。，也能第一時間了解到教育行業(yè)的最新動態(tài)和前沿理念。