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那天講怎么把學到的知識，變成賺錢的本事。

有些讀者留言說，他聽不懂第二個話題里面，我和我兒子的對話，關于魚和魚塘的投資對話。

聽不懂是正常的。

如果給14億人都看一遍，我毛估估，大概只有1.4億人能聽懂那場對話。

咱們劃道線，如果高考數(shù)學劃個特控線，20%的位置，也就是說，20%的高中生能聽懂。

一半人能上高中，我們假設考不上高中的數(shù)學都不好，那么就有10%的人能聽懂。

這個毛估估也準確，也不準確。

那天有讀者，自己沒看懂那場魚和魚塘的對話， 拿給他上中學的孩子，結果孩子一看就明白了。

因為正巧他家中有理科生，正巧父母對概率已經(jīng)全忘了，孩子天天做題，新鮮熱辣著呢。

我們也有讀者，人家不僅看懂了，而且留言講述自己的想法。

我把那個留言讀者的語言，重新組織一下。

讀者留言說：

不需要去考慮那些量化交易的人在多少分之一秒內，能發(fā)現(xiàn)你比他掛得高，然后你非要比他高一分錢，和他搶來搶去的。

不需要。

這樣有很多危險，比如你搶急了，萬一自己掛錯了。再比如，人家量化早就算好了風險，所以才掛那個價位，你非要高1分錢，那你就多承擔了一部分風險。

最簡單的方式是，人家掛多少，你就掛多少。

好比水面在100，人家量化掛95，你就掛95。

為什么這樣也能成交呢？

很簡單，因為我不動，敵也會動。

那天只是打個比方，好比水面價格固定在100，但實際上怎么可能呢。

房子的成交價還成天波動，何況交易品種，幾乎秒秒都在動。

那既然水面在動，那些量化的漁網(wǎng)也就必然在動。

好比水面這一秒是100，量化掛95，下一秒水面變成101，量化自己就撤單了，它就重新掛在95.95去了。

換言之，正如你那天說的，量化的漁網(wǎng)是一閃一閃亮晶晶，它本來就不可能占據(jù)任何一個完整的一秒鐘。

好比它掛了，撤了，掛了，撤了，它就只能占一秒的一部分，另一部分，就是它的空隙時間，就是漁網(wǎng)消失的時間。

可是我們知道，烏龍指是任何時間都可能落下來的，完全有可能量化的漁網(wǎng)，為了追隨新的價格，撤退的那一瞬間里，正好烏龍指落下來了。

它正好抓不到。

換言之，它本來就拿不走整個市場，任何時候你都有機會捕捉到。

所以，更簡單的方式是，量化掛多少，你就掛多少。

它掛95，你就掛95，它掛95.95，你就掛95.95，不必在乎自己反應慢。

而且都不用算，因為它都算好價格了，它能掙錢你就能掙。

我當時看到這個，心里就喝彩。

因為他說這個策略，就是我曾經(jīng)用過的之一，我此前從來沒有講過，是因為我覺得復雜。

我怕講出來之后，聽得懂的讀者連1/10都不到。

那既然有讀者想到了，我就替他組織組織語言，表述出來。

我當時看到這個讀者留言，就很好奇，心想，是不是又像去年一樣，遇到個算法博士？

結果人家回復我，他是職高生.......

我以為對方在開玩笑，很好奇的追問。

他就坦誠地跟我講，他各科都很差，數(shù)學也不好，像幾何，方程組之類的，他都學不好，但恰好，就這一個數(shù)學知識點，他學的挺好.......

非常有趣的讀者，我再舉倆例子，反面的例子。

也是來自滿級讀者的問題，你們對比聽聽看。

有人直到今天，還在問我，烏龍指掉下來，怎么避開它？

想不想笑？

一條魚問我，水面上有魚糧落下來，我該怎么避開它？

萬一被魚糧砸到我嘴里，我好痛痛哦。

這是最搞笑的問題，沒有之一，我沒法回答。

次一級搞笑的，也有。

有滿級讀者留言說，他很早就明白了我講的怎么撿烏龍指，但是一直沒做的原因是他不知道怎么做外盤......

我也笑得肚子疼。我到今天都理解不了，為什么只能做外盤？

是因為國內的投資人，他們跳出三界外，不在五行中，不受大數(shù)定律的制約？

國內的投資人，是不會輸錯數(shù)字，還是不會敲錯方向？

呵呵。

我舉這倆搞笑的例子，實際上是在給讀者們傳遞一個技能樹的概念。

假設我們每個人身上都有一棵技能樹，樹上有八條靈根，每條靈根上又有八片葉子。

我們的考試是怎么選拔人才的？

總分制。

你數(shù)學很好，但是其他學科不好，對不起，你上不了高中。

除非你數(shù)學能達到競賽標準，單科十萬百萬里挑一，否則，你就是只能上職高。

你像我前面提到的那個讀者，就更另類，他啥都不好，數(shù)學也不好，他哪怕是數(shù)學單科，連十里挑一也不具備。

但他偏巧，數(shù)學里面有一個部分，他學懂了。

可是撿烏龍指這門生意，就剛好只需要這一部分。

它正好要，你正好有，你倆忒匹配。

這就叫學到的知識，它可以直接變成賺錢的本事。

很多時候，我們很多讀者想不通的問題的點，就在這里。

為什么你瞅著他總分不如你，他掙錢比你強多了？

因為你身上有20片葉子都亮了，可是，你從事的要賺錢的事情，和這20片半毛錢關系也無。

而他，雖然身上只亮了2片，甚至1片葉子，但是，人家正好覆蓋他所從事的賺錢的事情。

俗稱，我知道你會造火箭，但沒有火箭給你造。

他是只會撿烏龍指，他就撿了，他就賺了，不服不行。

當然，你這片葉子不亮，不等于你不是人才。

天底下人人是人才，無非你的葉子和你的事兒，對不對得牢。

就像我前面舉的后兩個讀者的例子，你覺得他們在這個領域里的問題忒可笑。

可是調出他們的留言大數(shù)據(jù)，他們在別的領域里，問我的問題，頗有水平。

這就叫有人是職高生，有人是大教授，在撿烏龍指這么狹窄的領域里，大教授也可能完敗，甚至提出很荒唐幼稚的問題。

無他，大教授正好是文科教授嘛，而人家那個職高生，湊巧就會了數(shù)學里的這一塊。

我上面的這段描述，就是我那天提到的，小店主式教材的綜合體現(xiàn)。

小店主，他一定是為了解決生意中的一個環(huán)節(jié)，才去學習了一個知識點。

他是為了賺錢，不得不點亮了一片葉子，他不是為了考試，不是為了和人家比，看誰葉子點得多誰是學霸。

所以，小店主，他點的那片葉子，就是他用的那片葉子，就是他掙錢的那片葉子。

這就叫把學到的知識，變成了，賺錢的本事。
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