我們村一個(gè)叔叔，在他兒子還小的時(shí)候就出去闖蕩，也確實(shí)闖蕩出一片天地來(lái)。

他在外開(kāi)了一個(gè)小廠，成為我們村最富有的人。

后來(lái)兒子初中一畢業(yè)，就去工廠繼承了爸爸的“衣缽”。剛開(kāi)始那幾年，他們家確實(shí)風(fēng)光無(wú)限，是鄰里鄰居羨慕的對(duì)象.

可最近這幾年，明顯感覺(jué)他們家遠(yuǎn)不如從前了。

我聽(tīng)村里人說(shuō)，兒子不僅把工廠敗沒(méi)了，還欠了好多債，別人都要債都要到村里來(lái)了。而他們一家，已經(jīng)很久沒(méi)露面了。

大家一陣唏噓，說(shuō)當(dāng)年那么厲害的人，怎么就生出個(gè)“敗家子兒”。

我也不由得在想，父母給孩子最好的托舉，到底是什么？

一：0-1歲，給予足夠的安全感

你知道，孩子來(lái)到這世上的第一年，除了食物，他最需要的是什么嗎？

是安全感。

0-1歲的孩子，最需要父母給的，是安全感，他才能建立與這個(gè)世界的信任感。

因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，他很嬌弱，沒(méi)什么力氣，也啥都干不了，幾乎做什么都需要我們幫忙。

那么，在他最無(wú)力、最無(wú)助的時(shí)候，他需要“相信”。

相信這個(gè)世界是溫柔的，相信在他需要的時(shí)候，有人能幫助他、滿足他。

比如餓了，我們及時(shí)給他吃的；

渴了，我們給他水喝；

困了，我們帶他睡覺(jué)；

哭了，我們過(guò)來(lái)哄他、抱他、安慰他。

當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，其實(shí)就是告訴他：“別怕，有我在?！?/p>

那他就會(huì)培養(yǎng)出將來(lái)面對(duì)世界的底氣，也奠定一生的安全感基礎(chǔ)。

相反，如果他哭了幾十分鐘、半小時(shí)，也沒(méi)人搭理他。他餓得肚子咕咕叫，也不知道飯?jiān)谀膬骸?/p>

他就會(huì)對(duì)這個(gè)世界不信任，從而有很大的心理壓力，并且性格敏感、多疑，不懂得如何愛(ài)與被愛(ài)。

二：1-3歲，培養(yǎng)自主感

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“2歲的孩子，狗都嫌”。

為什么連狗都嫌棄2歲的孩子？

因?yàn)樗{(diào)皮、不聽(tīng)話、倔，啥都想做又做不好，還愛(ài)頂嘴，動(dòng)不動(dòng)就“我不”。

為啥2-3歲的孩子，會(huì)有這樣的特征？

因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)階段，要發(fā)展“自主感”，也就是“獨(dú)立感”。

他想要自己穿衣，你挑了他不喜歡的衣服，他會(huì)倔強(qiáng)地一件件脫下來(lái)，還朝你大喊大叫。

他想要學(xué)你掃地，結(jié)果把你掃好的垃圾又弄了一地。

他想要自己倒水，結(jié)果連著打碎你3、4個(gè)心愛(ài)的水杯。

這時(shí)候，我們難免就想要“幫他做”。

如果這時(shí)候，我們幫他做得太多，他就會(huì)形成這樣一個(gè)信念：“我不行，我做不好，我做不到?！?/p>

以后遇到事情，他就會(huì)畏縮，想要父母幫忙解決。

而如果，我們能等一等，等他慢慢來(lái)。

等到他用笨拙的手，一粒一粒系上扣子；等他一次次將鞋穿反又改過(guò)來(lái)；等他一次次學(xué)會(huì)抓握筷子和勺子。

那么，有一天，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子，自信心非常強(qiáng)。

他相信，只要多試幾次，那么總有一天，他什么都會(huì)做好，什么都能做到。

三：3-6歲，多給予肯定

3-6歲的孩子，已經(jīng)有了一些“羞恥感”，他不再像3歲前那樣，沒(méi)臉沒(méi)皮。

他會(huì)有些自己要保護(hù)的隱私，他也希望爸媽不要當(dāng)眾說(shuō)他不好，當(dāng)眾批評(píng)他，因?yàn)?，他也要“面子”了?/p>

這時(shí)候，他會(huì)朦朦朧朧知道，自己是“男孩子”還是“女孩子”，也會(huì)有些模糊地覺(jué)得，自己是“好孩子”還是“壞孩子”。

這個(gè)階段，為他將來(lái)“我是誰(shuí)”，奠定基礎(chǔ)。

而我們要做的，就是多肯定他。

朋友女兒每次從幼兒園回來(lái)，總是：

頭發(fā)隨意被一個(gè)皮圈捆成一團(tuán)，像個(gè)雞窩一樣亂糟糟；

衣服這?？圩訑D那?？圩?，幾乎沒(méi)對(duì)齊過(guò)；

襪子穿一只不穿一只，甚至有時(shí)候還衣袖里藏一只。

老師說(shuō)，女兒很有主見(jiàn)，不讓老師幫忙，非要自己弄， 就弄成這樣。

朋友頂著被別人看的壓力，跟女兒說(shuō)：“哇，我看到你頭發(fā)居然全被扎起來(lái)了，是你自己扎的嗎？你的小手肯定費(fèi)了好大的勁吧？”

女兒一臉驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然是我自己扎的啦，我抓了五六次才把它們都抓起來(lái)，你不知道，我胳膊都舉酸了?！?/p>

朋友不會(huì)打擊她“做不好”，也不會(huì)指責(zé)她“像什么樣”，只肯定她的努力和很想要去做的決心。

她女兒長(zhǎng)大后，果真成為一個(gè)堅(jiān)韌、有力量、自信又落落大方的人。

四：6-12歲，培養(yǎng)好奇和專注力

6-12歲，孩子處于小學(xué)階段，這個(gè)時(shí)候，他就已經(jīng)不像幼兒園那樣整天玩耍，而是要正兒八經(jīng)學(xué)知識(shí)了。

這一階段，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)他的是什么呢？

好奇心和專注力。

只有對(duì)知識(shí)好奇，他才好學(xué)；只有對(duì)知識(shí)專注，他才堅(jiān)持。

培養(yǎng)他的好奇心，就是在他提問(wèn)的時(shí)候，我們可以說(shuō)一句：“這個(gè)問(wèn)題挺有意思的?！?/p>

或者：“媽媽也不知道答案哎，要不我們一起查查資料吧?！?/p>

保護(hù)他的好奇心，某種程度，就是保護(hù)他學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

另外一個(gè)，是專注。

一提到“童年”，你首先想到的是什么？

玩耍對(duì)不對(duì)？

童年時(shí)期，天真無(wú)邪，自由玩耍。

我們不妨多帶孩子去戶外玩耍，同時(shí)，他玩的時(shí)候，不要打斷，也不催促：“快走了，我們?nèi)e的地方看看。”

童年時(shí)期的孩子，是在玩耍中學(xué)習(xí)（不是指玩電子產(chǎn)品）。

玩耍時(shí)他有多專注，那當(dāng)他思考學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)有多專注。

盡量多帶孩子去戶外走走，看看屋外的山、屋外的水，廣闊的天和遼闊的地。

大自然，會(huì)告訴他怎么玩耍，也能教會(huì)他，什么是專注。

五：12-18歲，尊重和支持

青春期的孩子，他有著飛速的變化。

他身體在發(fā)育，他也在快速長(zhǎng)高。

同時(shí)，他的心理，也發(fā)生巨大的改變。

他很在意同學(xué)的評(píng)價(jià)和看法，他很在意自己的形象，他很沖動(dòng)愛(ài)跟你頂嘴。

他的情緒也像坐過(guò)山車一樣，上一秒還嘻嘻哈哈，下一秒就大發(fā)雷霆。

青春期的孩子，你說(shuō)不得、打不得、罵不得，站在旁邊，你想做點(diǎn)啥，卻又只能干著急。

對(duì)待青春期的孩子，我們要做的，就是尊重和支持。

我們不能再像訓(xùn)小孩一樣，說(shuō)他這也沒(méi)做好、那也做不對(duì)。

說(shuō)多了，他嫌你啰嗦，把門一關(guān)，話都不愿跟你多說(shuō)一句。

我們也不能再高姿態(tài)，告訴他應(yīng)該這樣、那樣做，他會(huì)嫌你煩，然后我行我素。

我們要做的，就是關(guān)注他的情緒，理解他的感受：

“媽媽知道，那樣子你一定很難過(guò)?！?/p>

“老師那樣說(shuō)你，確實(shí)會(huì)感覺(jué)沒(méi)面子。”

“長(zhǎng)胖了，確實(shí)會(huì)有些苦惱?！?/p>

然后再告訴他：“不管怎么樣，媽媽永遠(yuǎn)都支持你。你需要我的時(shí)候，我永遠(yuǎn)都在?！?/p>

有了這份愛(ài)和安全感，青春期的孩子，才會(huì)有界限地探索，也才懂得如何愛(ài)護(hù)自己，順利度過(guò)這一時(shí)期。

好啦，我大概講了孩子0-18歲的幾個(gè)階段，以及這些階段我們分別要重點(diǎn)做的是什么。

當(dāng)我們?cè)诿恳粋€(gè)階段，給予孩子需要的東西，那我們就完成了他生命早期“托舉”。

以上這些階段，你家孩子在哪一階段呢？