河南
教學(xué)多年，同事們都有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的年輕教師干勁普遍不如以前的年輕教師，甚至沒有老教師干勁大。按說年輕人更有激情，那為什么現(xiàn)在很多年輕教師普遍好像沒有激情呢？個別甚至出現(xiàn)了躺平的現(xiàn)象。
其實(shí)這都是現(xiàn)在的教育環(huán)境給鬧的。
第一：真實(shí)的教育和他們理想中的教育相差太大，太失望了。
每個年輕教師都是滿懷熱情進(jìn)入這個行業(yè)的，但真正進(jìn)入后他們發(fā)現(xiàn)，真正的教育和他們理想中的教育相差太遠(yuǎn)。
一位年輕老師曾說過：我以為只要我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)就能取得好成績，事實(shí)上根本不是這么回事；我以為只要我好好對待學(xué)生，學(xué)生就會喜歡我，事實(shí)上也不是這樣；我以為老師的工作不能弄虛作假、不能對學(xué)生說謊話、不能欺騙學(xué)生，事實(shí)上也不是這樣的。說白了老師這個職業(yè)一點(diǎn)也不神圣，甚至還很骯臟，完全顛覆了他的想象。
當(dāng)教育神圣的一面被打破，年輕老師肯定會失望，滿腔熱血肯定會打折扣，所以工作的積極性也會降低。其實(shí)這不能算躺平，只能說他們沒有剛?cè)肼毮敲醇で轱枬M而已。
第二：很多學(xué)校把各種重活累活都壓給了年輕教師，他們真的累了，不想干了。
社會上很多行業(yè)都會欺負(fù)年輕人，其實(shí)教育行業(yè)同樣如此，剛?cè)肼毜哪贻p教師同樣面臨來自老教師的各種壓迫。
很多學(xué)校很多教研組都會把各種活動的重?fù)?dān)交給年輕教師，比如上公開課、做公眾號、參加演講比賽等等，理由是他們年輕需要鍛煉，再加上他們沒結(jié)婚沒孩子，有大把的時間去準(zhǔn)備等等。這樣就導(dǎo)致很多年輕教師既要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任班主任，還要承擔(dān)學(xué)校一些重要工作。別人下班了可能他們還在加班加點(diǎn)，別人周末放假了，他們可能還在忙工作。
可等到發(fā)榮譽(yù)發(fā)獎金的時候，我們發(fā)現(xiàn)基本沒有年輕教師的份，理由是他們剛工作對學(xué)校的貢獻(xiàn)還沒那么大，榮譽(yù)只屬于那些老教師。干著最重的活，領(lǐng)著最低的工資，他們不是躺平而是真的累了，干不動了！
第三：很多年輕教師醒悟了，拒絕領(lǐng)導(dǎo)畫大餅，拒絕各種PUA。
年輕教師從來不是一開始就躺平的，而是看清了一些事實(shí)，醒悟了才躺平的。
我們學(xué)校剛?cè)肼毜慕處?，都?dān)任班主任，但學(xué)校還怕他們干不好，就讓他們擔(dān)任普通班的班主任。這些班級學(xué)生素質(zhì)相對較低，更難管理，不但老師費(fèi)勁可能還不出成績。果不其然，期末考試后成績和重點(diǎn)班相比差距很大，最后學(xué)校發(fā)獎也沒有他們的份。這就是現(xiàn)實(shí)，也讓很多老師醒悟了，開始拒絕領(lǐng)導(dǎo)的各種畫餅了。
后來，領(lǐng)導(dǎo)再安排工作，很多年輕教師就開始拒絕了，開始爭取自己的利益了。有的甚至直接叫嚷：我每月三千元就干三千元的活，多一分錢我都不干。
很多年輕教師有房貸車貸，生活壓力也很大，他們上進(jìn)心真的很強(qiáng)烈，希望更快進(jìn)步，評上職稱提高工資，但最后他們發(fā)現(xiàn)，根本沒有機(jī)會，只要老教師在，年輕教師就永無出頭之日，再努力也沒用。
年輕教師大部分還是很有上進(jìn)心的，是現(xiàn)在的教育徹底打破了他們心中的夢想。
目前的教育雜事多、形式主義多，確實(shí)讓很多年輕教師很失望。再加上我們的薪酬制度，導(dǎo)致年輕教師普遍工資都很低，剛?cè)肼氁簿蛢扇г笥遥劫Y太低，也制約了他們奮斗的激情。如果多勞不能多得，如果付出得不到相應(yīng)的回報，如果努力看不到希望，他們?yōu)槭裁催€要努力呢？
不要再拿老一輩教師剛?cè)肼毚鲆埠艿驼f事，老一輩享受了低工資不代表現(xiàn)在的年輕教師也要享受一遍?，F(xiàn)在年輕教師的思想早就變了，只讓他們奉獻(xiàn)，只和他們談情懷，是打動不了他們的的。
想激發(fā)年輕老師的干勁，需要很多部門努力，不要再用道德綁架他們了！
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