冬日暖陽(yáng)，溫情相伴。12月2日，在上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)小學(xué)德育管理專業(yè)委員會(huì)、黃浦區(qū)教育局、黃浦區(qū)教育學(xué)院的指導(dǎo)下，上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了“家校共育 攜手‘童’行”家庭教育工作交流展示活動(dòng)。

　　黃浦區(qū)教育局副局長(zhǎng)金羿、上海市小學(xué)德育管理專業(yè)委員會(huì)班子成員以及黃浦區(qū)教育局德體藝科科、黃浦區(qū)教育學(xué)院德研室、黃浦區(qū)教育局干訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。教師代表、家長(zhǎng)代表齊聚一堂，共同探討行為規(guī)范教育的家校協(xié)同路徑，呈現(xiàn)了一場(chǎng)理念與實(shí)踐交融、溫情與智慧并蓄的教育盛會(huì)。

　　活動(dòng)在上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)徐進(jìn)的歡迎辭中拉開(kāi)帷幕。徐校長(zhǎng)以“以規(guī)正言，以愛(ài)潤(rùn)心，共赴成長(zhǎng)之約”為主題，強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范教育在孩子成長(zhǎng)中的基礎(chǔ)作用。她指出，行為規(guī)范蘊(yùn)藏在日常的禮貌、耐心與規(guī)則意識(shí)中，是孩子未來(lái)健康成長(zhǎng)的“通行證”。徐校長(zhǎng)希望學(xué)校與家庭緊密合作，助力每個(gè)孩子在屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏中茁壯成長(zhǎng)。

　　學(xué)校德育主任周靜圍繞上海市家庭教育研究重點(diǎn)課題《提升小學(xué)生行為規(guī)范家校共育有效性的實(shí)踐研究》，以《家校共育 攜手“童”行》為題，從研究背景、目標(biāo)定位、實(shí)踐創(chuàng)新及未來(lái)展望等方面，系統(tǒng)介紹了學(xué)校的探索成果。學(xué)校通過(guò)搭建“心·彩虹”“慧·育人”“享·開(kāi)放”“夢(mèng)·啟航”四大平臺(tái)，開(kāi)發(fā)《行為規(guī)范家校共育成長(zhǎng)手冊(cè)》，實(shí)現(xiàn)了家校從溝通到評(píng)價(jià)的全流程覆蓋，將教育理念轉(zhuǎn)化為可操作的親子活動(dòng)，有效破解行為規(guī)范教育的實(shí)踐難題。

　　學(xué)校四位青年教師結(jié)合真實(shí)教育案例，分享了她們?cè)诩倚９灿械膶?shí)踐與感悟。她們用信任鋪展孩子的成長(zhǎng)之路，以尊重陪伴每一位“小蝸�！弊呦�?qū)儆谧约旱男枪猓杓?xì)心洞察孩子行為背后的心理需求，憑專業(yè)為有特殊需要的孩子搭建心靈之橋。這些生動(dòng)的教育故事，溫暖展現(xiàn)了家校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)力量。

　　情景劇《變化，在這里悄悄發(fā)生》通過(guò)再現(xiàn)真實(shí)教育場(chǎng)景，生動(dòng)演繹了家校共育理念落地后帶來(lái)的積極轉(zhuǎn)變，引發(fā)了與會(huì)者的廣泛共鳴。隨后的家校共育“智匯坊”環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們圍繞“家校共育的四種生長(zhǎng)力”展開(kāi)交流，從愛(ài)國(guó)情懷、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面分享了各自的育兒智慧，讓教育理論變得可觸可感、深入人心。

　　為推動(dòng)家校共育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化，學(xué)校開(kāi)發(fā)并首發(fā)了《家校共育 攜手“童”行——行為規(guī)范家校共育成長(zhǎng)手冊(cè)》。該手冊(cè)凝聚了家校雙方的心血與智慧，未來(lái)將成為家校協(xié)同的“導(dǎo)航圖”�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，嘉賓與家長(zhǎng)代表共同觀看了親子小劇場(chǎng)第一季《我的學(xué)習(xí)我做主》，并見(jiàn)證了“龍爸龍媽講師團(tuán)”講師聘書(shū)的頒發(fā)儀式。多位家長(zhǎng)代表分享了參與家校共育活動(dòng)的感受，表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的支持與認(rèn)可。

　　黃浦區(qū)教育局金羿副局長(zhǎng)充分肯定了學(xué)校在家校共育工作中的扎實(shí)探索與亮眼成果；指出“家庭與學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的核心場(chǎng)域，協(xié)同育人是落實(shí)‘五育并舉’，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，尤其在行為規(guī)范教育中，家校同心同向才能幫助孩子塑造健全人格�！泵嫦蛭磥�(lái)，她期望學(xué)校勇?lián)髫?zé)，搭建更廣闊的共育平臺(tái)；教師提升素養(yǎng)，成為家校合作的“專業(yè)橋梁”；家長(zhǎng)主動(dòng)參與，當(dāng)好孩子的“終身老師”。

　　活動(dòng)在家校共同演繹的歌曲《小美滿》的溫馨旋律中圓滿落幕。從理念走向?qū)嵺`，從創(chuàng)新邁向常態(tài)，上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)深化家校共育探索，陪伴每一個(gè)孩子在愛(ài)與規(guī)則的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，迎接生命中那蓬勃的拔節(jié)時(shí)刻。