文/孫玉扉、梁嵐 廣東教育出版社

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商務(wù)君按：近日，2025年首屆“韜奮好書”榜單揭曉。廣東教育出版社（簡稱“粵教社”）的《廣東青年運動百年簡史》入選。這部以“青年”為主角的書，編寫團(tuán)隊也是一群年輕人，他們更知道如何讓這部厚重的歷史著作，真正走進(jìn)現(xiàn)代年輕人的心。文創(chuàng)、數(shù)字人等具有創(chuàng)新性的傳播方式，讓厚重的歷史輕盈落地，在新時代煥發(fā)出新的光彩。

今年，是鄒韜奮誕辰130周年?！稄V東青年運動百年簡史》在此時獲得“韜奮好書”榮譽，對我們來說，有一種難以言表的象征意義。

韜奮先生一生倡導(dǎo)“為大眾，為真理，為進(jìn)步”，而這本書所講述的，正是百年來一代代廣東青年如何在風(fēng)云變幻的時代里，為民族、為社會、為自己的青春理想作出選擇。

回望出版歷程，我們這支以“90后”為主的編輯團(tuán)隊，始終在探索如何讓百年青運史與當(dāng)代青年共鳴，最終完成了一場跨越時空的青春對話。

《廣東青年運動百年簡史》

作者：廣東省團(tuán)校（廣東青年政治學(xué)院）

出版社：廣東教育出版社

《廣東青年運動百年簡史》是一部系統(tǒng)梳理廣東青年運動百年歷程的著作。全書以五四運動為起點，沿著新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期、中國特色社會主義新時代的歷史脈絡(luò)，生動記錄了百年來南粵青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下投身革命、建設(shè)、改革的壯闊歷程。

緣起與同行：“我們?yōu)楹?/strong>”與“為何是我們”

《廣東青年運動百年簡史》的誕生，源于兩個關(guān)鍵的觸動。

一是時代的召喚。2019年，習(xí)近平總書記對青年一代寄予殷切期望，其深邃的思想與厚重的囑托，讓我們深感作為出版人，有必要系統(tǒng)梳理并生動呈現(xiàn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年奮斗史，為新時代青年提供一部有溫度、有深度的精神讀本。

二是學(xué)術(shù)的洞察。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，相較于宏大的全國性敘事，深入、系統(tǒng)的地方青年運動史研究專著并不多見。廣東作為近現(xiàn)代民主革命策源地與中國改革開放前沿陣地，其青年運動百年歷程，無疑是觀察中國青年運動史的一個極佳的地方樣本。正當(dāng)我們萌生此意時，恰逢廣東省團(tuán)校（廣東青年政治學(xué)院）——廣東青運史研究的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)——也懷抱著同樣的使命與構(gòu)想。雙方一拍即合，決定共同完成這項填補空白的工作。

那么，為什么最終是“我們”這群相對年輕的編輯，成為完成這件事的關(guān)鍵？這源于一個明確的共識：要激活百年歷史，必先激活它的講述方式。我們傾向于選擇更年輕的編輯力量，正是因為相信，只有同齡人才能真正懂得如何與同齡人對話。從史料語言的現(xiàn)代表達(dá)，到裝幀設(shè)計的青春審美，再到線上線下聯(lián)動的活力運營——正是這支年輕團(tuán)隊，讓厚重的歷史得以輕盈落地，讓百年的青春吶喊與今天的青年心聲同頻共振。

三年磨一劍：在“簡”與“繁”間尋找平衡

《廣東青年運動百年簡史》這個項目啟動于2020年。作為年輕編輯，我們最初對“青年運動”的理解更多來自教科書和影視作品。當(dāng)真正著手策劃這樣一部地方青年運動史時，才發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)不小。

“青年運動”這一主題的地方性專著不多，參考資料有限，編寫團(tuán)隊需要在各級檔案館一點點核查、組織材料。更難的是“簡史”二字——如何在有限的篇幅里，呈現(xiàn)廣東青年運動的百年脈絡(luò)？什么內(nèi)容該留，什么內(nèi)容不得不舍，成了貫穿始終的學(xué)問。

廣東省團(tuán)校（廣東青年政治學(xué)院）作為廣東青運研究的重鎮(zhèn)，出動了最核心的編寫力量，由領(lǐng)導(dǎo)親自抓項目。記得那3年，大大小小的編寫會議開了無數(shù)次。疫情最嚴(yán)重的時候，項目也沒有停歇，線上會議室成了我們的第二辦公室。有時網(wǎng)絡(luò)信號不好，大家的聲音斷斷續(xù)續(xù)，但對每個史實、每個表述的討論卻從未含糊。

寫作組集中討論稿件

就這樣，光是書稿的寫作，就用了整整3年。這3年里，我們見證了編寫老師們對歷史的敬畏之心——為了核實一個日期，他們可以跑遍幾個檔案館；為了厘清一個事件的來龍去脈，他們會反復(fù)查閱多種史料相互印證。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我們這些年輕編輯深受教育。

寫作組在整理研究青運史實物資料

編輯匠心：在老編輯的“課”中成長

書稿進(jìn)入編輯環(huán)節(jié)后，我們面臨著另一重挑戰(zhàn)——如何保證這部主題出版物的編校質(zhì)量。

編寫團(tuán)隊邀請了多位從事青運史研究的專家審讀，甚至親自帶著稿子到了專家的家里請教。

寫作組請教黨史專家曾慶榴

我們編輯團(tuán)隊也請來了一位已退休的黨政類審讀專家——曾憲志老師。他在主題出版領(lǐng)域成就斐然，我們這些年輕編輯在她面前，就像回到了學(xué)生時代。

那種心情很復(fù)雜：既怕被老師揪出問題，又怕問題不被發(fā)現(xiàn)。就在這樣的忐忑中，我們先后兩次去曾老師的辦公室“聽課”。他拿著紅筆，逐字逐句地為我們分析，從政治表述的規(guī)范性到史實的準(zhǔn)確性，從邏輯的嚴(yán)密性到語言的精煉度。那些我們在審讀“大書”時容易忽略的細(xì)節(jié)，在曾老師的指點下一一現(xiàn)形。

記得有一次，曾老師指著一段關(guān)于改革開放初期青年創(chuàng)業(yè)的表述說：“這個地方不僅要寫青年做了什么，更要寫出他們?yōu)槭裁茨茏龀?。要體現(xiàn)時代背景與個人奮斗的結(jié)合?！边@樣的點撥讓我們豁然開朗。第二次去“聽課”時，我們帶著修改后的稿子，曾老師仔細(xì)查看了修改處，時而點頭認(rèn)可，時而繼續(xù)提出建議。這兩次“課”，改掉的不僅是書稿中的問題，更讓我們對編輯責(zé)任有了新的理解。

裝幀破局：在歷史現(xiàn)場尋找設(shè)計靈感

內(nèi)容定稿后，裝幀設(shè)計成了新的課題。我們希望這本書既有歷史的厚重感，又能打破黨政歷史類主題出版的“刻板印象”。

為此，我們組織了一次特別的采風(fēng)活動，實地走訪了團(tuán)一大廣場、東園舊址和省港大罷工紀(jì)念館。站在團(tuán)一大廣場上，仰望那莊嚴(yán)的建筑，仿佛能聽見百年前青年們的吶喊；漫步在東園舊址，觸摸那些歷經(jīng)滄桑的一磚一瓦，仿佛能感受到革命先輩們熾熱的心跳。這些實地探訪讓我們深刻體會到，真正的設(shè)計靈感就蘊藏在這些歷史現(xiàn)場之中。

碰巧遇上了“小小講解員”

經(jīng)過深入討論，我們最終確定以廣東青年運動兩個最具代表性的建筑作為設(shè)計核心。團(tuán)一大廣場的莊嚴(yán)形象與木棉花相結(jié)合，成為扉頁的主要設(shè)計元素。木棉花象征著青年人的蓬勃朝氣與英雄氣概，與團(tuán)一大廣場的建筑線條巧妙融合，既體現(xiàn)了歷史的厚重，又展現(xiàn)了青春的活力。

以團(tuán)一大廣場和木棉花為設(shè)計核心的章扉頁

封面設(shè)計則聚焦于東園這一廣東青年運動的重要地標(biāo)。我們采用燙金工藝將東園的門樓輪廓精致地呈現(xiàn)在深紅色封面上，在光線的映照下，建筑輪廓若隱若現(xiàn)，仿佛穿越時空的印記。書名的字體設(shè)計也別具匠心，既保留了傳統(tǒng)書法的韻味，又融入了現(xiàn)代設(shè)計的簡潔感。

超越書本：讓青運史“活”起來——當(dāng)文創(chuàng)遇上百年歷史

在我們的理解中，做書從來不只是做一本紙質(zhì)讀物。作為“90后”編輯，我們一直在思考：如何讓這部記錄百年青運史的著作，真正走進(jìn)如我們一般的年輕人的生活？

臨近春節(jié)時，望著窗外廣州難得的藍(lán)天，我們突然靈機一動——何不把東園的剪影化作窗花？讓這個見證百年青年運動的歷史建筑，透過千家萬戶的窗戶，與新春的朝陽交相輝映。這個創(chuàng)意立刻獲得了團(tuán)隊的一致認(rèn)可，于是，一幅融合了傳統(tǒng)剪紙技藝與革命建筑輪廓的窗花誕生了。

為了迎接南國書香節(jié)，我們特意設(shè)計了明信片和貼紙?zhí)籽b。想象著年輕人在展位前駐足，寫下對青春的寄語，貼上富有設(shè)計感的貼紙，這份跨越時空的對話，不正是青年精神最好的傳承嗎？

在構(gòu)思印章時，我們希望它能承載更多在地文化。設(shè)計團(tuán)隊從嶺南建筑中經(jīng)典的套色玻璃窗中汲取靈感，其獨特而鮮麗的配色，凝結(jié)了獨特的地域美學(xué)。我們將這種色彩語言運用于印章設(shè)計，讓東園這一青年運動的標(biāo)志性建筑的輪廓在朱紅、靛藍(lán)與琉璃黃的層疊中顯現(xiàn)，方寸之間，既烙印了歷史，也映照出濃郁的嶺南風(fēng)情。

各式各樣的文創(chuàng)

在南國書香節(jié)上，這些文創(chuàng)產(chǎn)品成了最受歡迎的展品之一?？粗g人拿著我們的產(chǎn)品拍照打卡、互相討論背后的歷史故事，我們真切地感受到：歷史正在以另一種方式“活”起來。

這本書的發(fā)布也充滿象征意義——它是在2024年的團(tuán)代會上發(fā)布的?？梢哉f是青年精神最好的詮釋了。新書發(fā)布的那一刻，我們深深體會到，我們做的不僅是一本書，更是在搭建一座連接歷史與現(xiàn)實的橋梁。

《廣東青年運動百年簡史》新書發(fā)布現(xiàn)場

擁抱時代：讓青運史“破圈”傳播——當(dāng)AI技術(shù)遇見百年故事

作為在數(shù)字時代成長起來的年輕編輯，我們深知：好的內(nèi)容更需要好的傳播。在申報“韜奮好書”的過程中，我們進(jìn)行了一場別開生面的“傳播實驗”。

既然這本書的主題是“青年”，我們決定用最“青年”的方式來講故事。技術(shù)團(tuán)隊的小伙伴們提出了一個大膽構(gòu)想：讓粵教社的IP形象“悅小可”動起來，成為這本書的數(shù)字講書人。這個想法聽起來很酷，但執(zhí)行起來卻充滿挑戰(zhàn)。

第一個難關(guān)是讓“悅小可”從平面走向立體。我們收集了大量百年青運的歷史照片，通過AI技術(shù)讓這些珍貴的歷史影像“活”起來。這些動態(tài)的歷史畫面與“悅小可”的講解相輔相成，營造出穿越時空的對話感。

更大的挑戰(zhàn)在于如何讓數(shù)字人自然流暢地“說話”。最初，“悅小可”只能完成簡單的抬手、點頭等單一動作，顯得生硬呆板。技術(shù)團(tuán)隊不斷調(diào)試，最終實現(xiàn)了多個動作的連貫銜接——她會隨著講述內(nèi)容自然地做手勢，會在重點處微微前傾身體，會在結(jié)尾時向觀眾微笑致意。每一個細(xì)微的表情變化，都經(jīng)過反復(fù)打磨。

最讓我們興奮的是最后呈現(xiàn)的效果——“悅小可”與真人講書人形成了默契的互動。當(dāng)真人講述當(dāng)代青年故事時，“悅小可”會在旁邊點頭認(rèn)同；當(dāng)提到歷史事件時，她會配合展示相應(yīng)的動態(tài)史料。這種虛實結(jié)合的表現(xiàn)形式，讓百年青運史以全新的面貌呈現(xiàn)在觀眾面前。

這段短短的視頻在抖音和微信視頻號同步發(fā)布后，迅速引發(fā)年輕觀眾的熱烈反響。抖音評論區(qū)里，有年輕讀者留言：“原來歷史可以這么酷！”微信視頻號上，有老師表示要將視頻用作課堂素材。最讓我們感動的是，許多年輕人因為這段視頻而對青運史產(chǎn)生了濃厚興趣，主動尋找更多相關(guān)資料。

人人都可以成為“講書人”

年輕化的表達(dá)和創(chuàng)新性的傳播，讓百年青運史在新時代煥發(fā)出新的光彩。當(dāng)我們看到同齡人在評論區(qū)熱烈討論各個時代的青年選擇時，我們知道，這本書已經(jīng)超越了傳統(tǒng)出版的意義，成為一面映照當(dāng)代青年精神世界的鏡子。

尾聲：一群年輕人，一本“年輕”的經(jīng)典

回顧《廣東青年運動百年簡史》從編寫到出版的整個過程，從編寫團(tuán)隊到編輯團(tuán)隊，過半都是年輕人。正是一群人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為了一件事努力，才有了這本“既年輕又經(jīng)典”的書。

美術(shù)編輯君豪

真人版“悅小可”子桐

責(zé)任編輯團(tuán)隊

圖書“代言人”曉鳳

而我們的探索，遠(yuǎn)不止于此。展望未來，我們計劃將主題文創(chuàng)與后續(xù)出版的青年主題圖書相結(jié)合，打造更具收藏價值的“青年精神”系列套盒；我們正在籌備有聲書版本，讓青年奮斗史隨聲可聽、隨處可學(xué)；我們還計劃以“悅小可講古”微視頻欄目的形式，系統(tǒng)連載青年運動故事，通過AI數(shù)字人的生動講述，讓歷史圖片與圖書內(nèi)容在動態(tài)敘事中完美融合。

百年來，廣東青年面對不同的時代，都在用自己的方式回答“應(yīng)該怎么走”這個問題。

今天的青年仍在回答。

他們在創(chuàng)新、在創(chuàng)造、在公益、在創(chuàng)業(yè)、在公共生活中發(fā)聲。

時代不同，但底色一樣：

總有人愿意向前一步。

如果這本書能讓哪怕一位讀者在其中看到一點力量——

一種來自前人、又屬于自己的力量；

一種讓人在面對不確定時仍愿意前行的力量——

那么那些在檔案館、圖書館、辦公室、深夜校對里的密密麻麻的時光，就都有了回響。

青春的故事，一直在繼續(xù)。

*本文圖片由粵教社提供

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