當(dāng)看到到那張安全感書(shū)桌的照片的時(shí)候，我還真有點(diǎn)難以用言語(yǔ)表達(dá)，一個(gè)高三女生的書(shū)桌，上面滿滿地?cái)[放著零食、明星周邊、小毛毯，還配有個(gè)小推車(chē)專門(mén)用來(lái)放雜物，學(xué)習(xí)資料全都被壓在最底下，旁邊同學(xué)把它拍下來(lái)發(fā)到到網(wǎng)絡(luò)上，評(píng)論區(qū)馬上就熱鬧起來(lái)了。

說(shuō)實(shí)話,我不想站在道德高地去批判誰(shuí)

每個(gè)人都有各自的生活節(jié)奏，高三壓力大，也得找辦法釋放

但這張照片讓我想起很多事情

前些年帶畢業(yè)班的時(shí)候，班里有個(gè)男生天天埋怨學(xué)習(xí)苦，之后沒(méi)考上心儀的學(xué)校，工作了兩年又回來(lái)找我，說(shuō)當(dāng)時(shí)真該多聽(tīng)聽(tīng)老師的話。

他跟我講，當(dāng)下天天都加班加到深夜，想要學(xué)些東西來(lái)讓自己獲得提升，結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)高中那會(huì)兒那點(diǎn)學(xué)習(xí)強(qiáng)度壓根就不值一提。

問(wèn)題的關(guān)鍵不在書(shū)桌上有無(wú)零食，而在于你自己是否清楚當(dāng)下該做什么，高三這一年，說(shuō)到底是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你既能安逸地混過(guò)三百多天，也能全力以赴搏一次，差別就在于一年之后，你會(huì)處在什么樣的位置上，有人講教育資源不公，這情況確實(shí)存在，可再怎么不公平，倘若你自己不付出努力，哪怕給你再優(yōu)越的條件，終究也是白搭。

很多學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活混為一談，在宿舍里學(xué)習(xí)，在書(shū)桌上吃飯，手機(jī)還老是在身邊，表面上好像挺舒服，實(shí)際上效率特別低，人的專注力是有限的，如果把學(xué)習(xí)的地方弄得，跟休息區(qū)域一樣，大腦就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入放松的狀態(tài)，這不是意志力的問(wèn)題，而是環(huán)境釋放出了錯(cuò)誤的信號(hào)。

讀大學(xué)那會(huì)兒，我的老師講過(guò)這么一句話，現(xiàn)在想來(lái)挺有道理的，宿舍并不是學(xué)習(xí)的地方，不是說(shuō)宿舍不能用來(lái)學(xué)習(xí)，而是要是把學(xué)習(xí)的地方，和休息的地方弄一塊兒了，這倆事情都不容易搞好，該放松的時(shí)候沒(méi)法好好放松，該專心的時(shí)候也沒(méi)法專心致志，這個(gè)道理用到高三的書(shū)桌上，也是一個(gè)樣兒。

真正觸動(dòng)我的，是評(píng)論區(qū)里那些已經(jīng)參加工作的人，所講的話，他們說(shuō)，如今回過(guò)頭看，高中那幾年竟是人生中最純粹的奮斗階段，沒(méi)有房貸車(chē)貸的壓力，沒(méi)有職場(chǎng)中的爾虞我詐，只需一心一意把書(shū)念好，等到真正步入社會(huì)才明白，想安安靜靜坐下來(lái)學(xué)點(diǎn)東西，竟成了一件奢侈的事。

我不是說(shuō)人人都得考上名校，也沒(méi)講不努力就一定沒(méi)前途，但至少在該拼搏的年紀(jì)，別給自己留下后悔的余地，書(shū)桌是拿來(lái)做什么的，是用來(lái)學(xué)習(xí)的，想要安逸和放松，回到床上、窩在沙發(fā)上，那些地方都能滿足你，可當(dāng)你坐在書(shū)桌前，就得清楚自己此刻該專注什么。

每個(gè)人的選擇各不相同，承擔(dān)的結(jié)果自然也不同，有些事眼下看不清楚，等到幾年后回過(guò)頭來(lái)，才恍然明白，到那時(shí)，你是會(huì)，感激如今拼盡全力、不肯放棄的自己，還是會(huì)懊悔當(dāng)初為何不多，付出一些努力，這個(gè)問(wèn)題的答案，唯有你自己能夠回答。

你覺(jué)得學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)效率會(huì)有多大的影響？你的書(shū)桌現(xiàn)在是個(gè)什么模樣？

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