最近我留意到一個(gè)挺有意思的現(xiàn)象，安徽一所師范學(xué)院的女生，因身材與穿搭在網(wǎng)上走紅，評(píng)論區(qū)里有人夸贊有人謾罵，吵得非常激烈，我思考了好長(zhǎng)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這件事還挺值得探討探討的。

先說(shuō)點(diǎn)實(shí)際的，如今年輕人面臨的身材，焦慮到底有多嚴(yán)重，你到大學(xué)食堂轉(zhuǎn)一圈就知道了，多少女生中午就啃個(gè)蘋果充饑，我?guī)н^(guò)的學(xué)生中，有女孩為了瘦身一天只喝清水，最后因低血糖直接暈倒在教室里，這樣的情況并不少見(jiàn)，問(wèn)題根源在哪，并非身材的問(wèn)題，而是人們心理那根弦繃得太緊了。

有人稱師范生要有個(gè)樣子，要端莊得體，這話聽(tīng)著沒(méi)什么問(wèn)題，可仔細(xì)思考，端莊得體和身材有什么必然的聯(lián)系，一位老師教得好不好，看的是專業(yè)能力與責(zé)任心，不是體重秤上的數(shù)字，我見(jiàn)過(guò)瘦的老師上課同樣沒(méi)精神，也見(jiàn)過(guò)身材豐滿的老師把課堂氣氛，帶動(dòng)得十分活躍，關(guān)鍵是你有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，能不能把知識(shí)講解明白。

再說(shuō)說(shuō)穿搭這件事，如今的大學(xué)生懂得打扮自己，這有什么不對(duì)，要是穿得隨便邋遢，家長(zhǎng)又會(huì)抱怨學(xué)校不重視形象管理，可穿得體面些，又有人站出來(lái)說(shuō)不夠?qū)W生樣，這不就是左右為難嗎，只要不是穿著怪異、影響學(xué)習(xí)生活，年輕人追求美本就再正常不過(guò)，你回憶一下自己年輕的時(shí)候，誰(shuí)不希望穿得得體一點(diǎn)

這里真正需要關(guān)注的是什么，是教育的本質(zhì)，我們培養(yǎng)學(xué)生，最后要把他們培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)成一群穿著打扮都千篇一律的機(jī)器人，還是培養(yǎng)成有個(gè)性、有主意、可以獨(dú)立思考的人，我教學(xué)這么多年，發(fā)現(xiàn)那些敢于表達(dá)自身、有主見(jiàn)的學(xué)生，一般更容易在社會(huì)上尋到屬于自身的位置。

網(wǎng)上那些稱贊她的留言，提到想再讀一次大學(xué)，這背后真正體現(xiàn)的是什么，體現(xiàn)的其實(shí)是人們，對(duì)校園生活的一種理想化憧憬，可你仔細(xì)想想，這種憧憬里所包含的，不正是自由、朝氣和真實(shí)嗎，一所學(xué)校如果能給予學(xué)生充分成長(zhǎng)的空間，這不就是理想的教育氛圍嗎

也有人擔(dān)憂這會(huì)產(chǎn)生不好的影響，這個(gè)擔(dān)憂我可以理解，但是得具體問(wèn)題具體來(lái)分析，要是一個(gè)學(xué)生因?yàn)榭吹絼e人火了，就盲目去模仿，那么問(wèn)題不在那個(gè)走紅的人，而在這個(gè)學(xué)生自己沒(méi)有辨別能力，這時(shí)候?qū)W校和家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，而不是一概而論地否定所有不同的聲音。

我想說(shuō)的是，教育這件事得有點(diǎn)彈性。你不能用一個(gè)模子去框所有人，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)。有的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，有的擅長(zhǎng)藝術(shù)，有的就是會(huì)打扮自己。這些都是優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵看你怎么引導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該能看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫他們把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。

身材這事情歸根結(jié)底是個(gè)人的決定，想瘦的人可以去鍛煉，想保持現(xiàn)狀也完全沒(méi)問(wèn)題，可別拿自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，更別因?yàn)閯e人和你不一樣就認(rèn)定人家錯(cuò)了，這道理擱在學(xué)校里也成立，學(xué)生之間本來(lái)就應(yīng)該各有不同，反倒是一模一樣才不正常。

當(dāng)下年輕人面臨的身材，焦慮情況嚴(yán)重不嚴(yán)重，要是你是老師或者家長(zhǎng)，你會(huì)跟孩子怎樣談及這個(gè)事情，歡迎在評(píng)論區(qū)分享你的見(jiàn)解。

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