晴空澄明，歡聲開場。12月4日下午，首都師大附中育鴻學(xué)校的操場，迎來一場不一樣的“課堂”。平日里執(zhí)筆耕耘、循循善誘的老師們，暫別講臺，投身操場，成為彼此眼中歡躍的隊友、溫暖的風(fēng)景。這是一次身體的舒展，也是一次心靈的靠攏——以運(yùn)動之名，匯聚冬日的暖流。

一 身心預(yù)熱 從“案牘”到“躍動”

活動伊始，教職工們整齊列隊，笑意盈盈。在唐惠東組長的帶領(lǐng)下，大家舒展肢體、轉(zhuǎn)動腰膝，將課堂上的細(xì)致認(rèn)真，悄然融入賽前熱身。那一刻，端莊從容的師者，變身為躍躍欲試的“運(yùn)動員”。任海霞校長一聲令下：“趣味運(yùn)動會正式開始”，掌聲與歡呼瞬間點(diǎn)燃全場。靜靜等候的呼啦圈、紙杯、排球，即將見證一系列合作與歡笑的高光時刻。

二 賽場時刻 協(xié)作中見真情

筷子頂杯、接力套圈、合作夾球……項目雖小，卻趣味橫生，更考驗團(tuán)隊的默契與智慧。

「筷」意傳遞，巧定乾坤

指尖輕握，目光如炬。一根竹筷，一只紙杯，在奔跑中求穩(wěn)，在協(xié)作中傳情?！耙桓曜禹敶罅骸辈粌H是平衡的挑戰(zhàn)，更是耐心的修行——方寸之間，盡是從容；步履不停，皆是默契。

圈影紛飛，接力同心

手起圈落，身影如風(fēng)。在“套圈跑”的賽道上，每一次俯身與奔跑，都是信任的傳遞；每一環(huán)精準(zhǔn)投遞，都是團(tuán)隊的節(jié)拍。圈圈相連，扣住的是節(jié)奏，更是心與心的呼應(yīng)。

并肩同行，「球」同存暖

背靠背，心貼心，一顆排球聯(lián)結(jié)兩支步伐。在“夾球跑”中，沒有單人沖刺的孤勇，只有齊步向前的共生。笑聲隨球躍動，溫暖因并肩滋生——這不止是一場競賽，更是一次團(tuán)隊的緊密相擁。

加油聲、歡笑聲、喝彩聲，灑滿冬日的操場。這不僅是體能的釋放，更是團(tuán)隊精神的有形綻放——育鴻人用投入與熱情，將這片場地點(diǎn)亮為溫暖明亮的活力場。

三 活力續(xù)航 我們向前行

一場趣味運(yùn)動會，是一次身心的“充電”，也是一次團(tuán)隊的“蓄能”。它讓我們在奔跑與歡笑中，重新感受運(yùn)動的純粹、協(xié)作的愉悅、集體的溫度。今后，育鴻人將繼續(xù)帶著這份陽光般的能量與默契，回到深愛的講臺，以更飽滿的熱情、更從容的心態(tài)，并肩走在立德樹人的大道上，書寫更多溫暖而有力的教育篇章。