近年來(lái)，江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足全國(guó)歷史文化名城淮安的地域優(yōu)勢(shì)，深挖周恩來(lái)精神、大運(yùn)河文化等紅色資源與地方文化富礦，打破傳統(tǒng)思政課堂邊界，將校內(nèi)校外各類文化場(chǎng)館轉(zhuǎn)化為立德樹(shù)人的“活課堂”，構(gòu)建起“資源整合、校地協(xié)同、數(shù)智賦能”的思政育人體系，讓思政課既有理論深度又有實(shí)踐溫度，既具地方特色又富時(shí)代氣息，顯著提升了育人實(shí)效性和感染力。

資源整合，打造“一館引領(lǐng)、多元融合”育人陣地

作為周恩來(lái)故鄉(xiāng)的高職院校，學(xué)校始終將紅色資源作為思政教育的核心載體，以周恩來(lái)文化館為引領(lǐng)，系統(tǒng)性盤活校內(nèi)外文化場(chǎng)館資源，讓紅色基因融入校園文化。校內(nèi)的周恩來(lái)文化館自2015年開(kāi)放以來(lái)，已接待校內(nèi)外參觀者超4萬(wàn)人次，先后獲評(píng)江蘇省高校同心教育實(shí)踐基地、江蘇省社會(huì)科學(xué)普及基地、淮安市黨史教育基地等，成為思政教育的核心陣地。場(chǎng)館以周恩來(lái)“學(xué)習(xí)觀、職業(yè)觀、教育觀、科技觀、群眾觀”和周恩來(lái)統(tǒng)戰(zhàn)思想與實(shí)踐兩大展陳內(nèi)容，通過(guò)70余件珍貴史料仿真件、150米展線的圖文史料和VR全景技術(shù)，全景式展現(xiàn)周恩來(lái)愛(ài)國(guó)為民、敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高品格，打造出“看得見(jiàn)、摸得著、帶得走”的紅色育人空間。

為讓場(chǎng)館資源“活起來(lái)”，學(xué)校創(chuàng)新場(chǎng)館教育載體，建班立社，辦節(jié)創(chuàng)刊，實(shí)現(xiàn)理論研究、思政教育和專業(yè)培養(yǎng)深度融合。成立周恩來(lái)文化研究所，開(kāi)展周恩來(lái)精神品質(zhì)研究，編寫《周恩來(lái)“五觀”教育讀本》，常態(tài)化開(kāi)展理論研究與宣講；組建學(xué)生社團(tuán)翔宇社，下設(shè)宣講團(tuán)和服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展義務(wù)講解、紅色情景劇展演等活動(dòng)；持續(xù)推進(jìn)“周恩來(lái)班”創(chuàng)建，全校班級(jí)通過(guò)征文、演講、故事會(huì)等形式，讓偉人精神融入日常育人。同時(shí)，整合校內(nèi)翔宇文化廣場(chǎng)、淮安地方文化長(zhǎng)廊、淮安商業(yè)文化館等場(chǎng)館資源，將場(chǎng)館內(nèi)容深度嵌入專業(yè)課教學(xué)大綱，累計(jì)開(kāi)展“專業(yè)思政”情境教學(xué)活動(dòng)500余次，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、勞模工匠等開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”“馬克思主義信仰公開(kāi)課”，實(shí)現(xiàn)紅色文化與專業(yè)教育、通識(shí)教育的深度融合。

校地協(xié)同，創(chuàng)設(shè)“基地共建、研學(xué)聯(lián)動(dòng)”育人模式

學(xué)校主動(dòng)對(duì)接地方文化場(chǎng)館資源，通過(guò)校地共建、研學(xué)聯(lián)動(dòng)等方式，讓思政課走出教室、走進(jìn)社會(huì)。馬克思主義學(xué)院與周恩來(lái)紀(jì)念館、黃花塘新四軍軍部紀(jì)念館、中國(guó)漕運(yùn)博物館、淮安市博物館、大運(yùn)河板閘遺址公園等校外場(chǎng)館簽訂共建協(xié)議，掛牌“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地9個(gè)，構(gòu)建起覆蓋紅色文化、歷史文化、生態(tài)文化的校外實(shí)踐育人網(wǎng)絡(luò)。在中國(guó)漕運(yùn)博物館，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代展示技術(shù)沉浸式感受千年漕運(yùn)智慧；在板閘遺址公園，探尋 “因運(yùn)建閘、因閘設(shè)關(guān)、因關(guān)興鎮(zhèn)” 的淮安發(fā)展史；在里運(yùn)河文化長(zhǎng)廊，通過(guò)清江大閘、名人館等景點(diǎn)理解運(yùn)河文化與城市發(fā)展的共生關(guān)系，讓地方文化成為思政教育的生動(dòng)教材。

創(chuàng)新研學(xué)實(shí)踐模式，與校外場(chǎng)館共同打造紅色研學(xué)與文旅融合的復(fù)合型研學(xué)路線。組建“炬火新光”紅色實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展暑期紅色基因?qū)ぴL活動(dòng)，讓學(xué)生用腳步丈量祖國(guó)大地；成立“淮河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展旅行團(tuán)”，奔赴阜陽(yáng)、揚(yáng)州等沿線城市，深入田間地頭調(diào)研生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀，在行走中踐行青年擔(dān)當(dāng)；承辦華裔青少年大運(yùn)河研學(xué)、海峽兩岸青少年夏令營(yíng)等活動(dòng)，以文化為橋鑄牢中華民族共同體意識(shí)。同時(shí)，深化“校地黨建共建”，與劉老莊八十二烈士陵園、淮安黨史陳列館等黨組織合作，開(kāi)展“新思想基層行”“黨的二十大精神宣講”等活動(dòng)，覆蓋機(jī)關(guān)、社區(qū)、企業(yè)近4000人次，實(shí)現(xiàn)思政教育從“校內(nèi)育人”向 “社會(huì)育人”的延伸，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)國(guó)情民情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。

數(shù)智賦能，構(gòu)建“線上線下，虛實(shí)融合”的育人矩陣

順應(yīng)融媒體時(shí)代育人規(guī)律，學(xué)校以技術(shù)創(chuàng)新打破時(shí)空限制，讓地方文化場(chǎng)館里的思政課觸達(dá)更多青年學(xué)子。升級(jí)打造VR全景周恩來(lái)文化館、淮商文化館，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)還原展覽場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“線上沉浸式參觀+線下深度體驗(yàn)”的雙向賦能；建設(shè)翔宇網(wǎng)絡(luò)思政中心，開(kāi)設(shè)專題網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，推出“新思想 我來(lái)講”“大運(yùn)河文化說(shuō)”等系列云端微課，其中《從青蓮崗到大運(yùn)河：永不褪色的文化芯片》等作品，通過(guò)師生對(duì)話、朋輩宣講等形式解讀文化內(nèi)涵，讓紅色故事直抵人心。

構(gòu)建“指尖上的思政課”傳播體系，打造5個(gè)校級(jí)網(wǎng)絡(luò)思政名師工作室，建設(shè)《紅色“淮念”話黨史》《學(xué)習(xí)偉人周恩來(lái)》兩門精品在線課程，推出微黨課、微視頻等系列內(nèi)容，線上總點(diǎn)擊量超20萬(wàn)次。創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生自編自導(dǎo)自演周恩來(lái)生平情景劇《榜樣》，創(chuàng)作微電影《炬火新光》、網(wǎng)文《如果有來(lái)生》等紅色文化作品，其中多部作品榮獲全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、江蘇省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)一等獎(jiǎng)等。依托江蘇教育融媒體聯(lián)盟平臺(tái)，加強(qiáng)與全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)、中國(guó)大學(xué)生在線等合作，讓學(xué)校的特色思政成果走向更廣闊的舞臺(tái)，擴(kuò)大了育人覆蓋面與影響力。

如今，江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“場(chǎng)館里的思政課”已形成鮮明特色，校內(nèi)場(chǎng)館成為“紅色基因的傳承地”，校外基地成為“社會(huì)實(shí)踐的練兵場(chǎng)”，云端平臺(tái)成為“文化傳播的擴(kuò)音器”。學(xué)校連續(xù)獲評(píng)江蘇省高校示范馬克思主義學(xué)院，“翔宇文化”品牌入選教育部職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”典型案例，《黨建引領(lǐng) 研學(xué)共進(jìn) 推動(dòng)紅色文化育人再出新成效》入選全國(guó)基層黨建創(chuàng)新典型案例。學(xué)生的理想信念更加堅(jiān)定，先后涌現(xiàn)出抗洪抗疫典型、電商支農(nóng)先鋒等一批踐行周恩來(lái)精神品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)子，近百名學(xué)生榮獲江蘇省優(yōu)秀共青團(tuán)員、“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“作為地方高校，利用地方文化場(chǎng)館開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)，豐富了思政課的教學(xué)內(nèi)容、拓展了教學(xué)空間，也讓思政課更接地氣更易于被學(xué)生接受，有利于進(jìn)一步提升思政教育的親和力、感染力、針對(duì)性和實(shí)效性。在下面的實(shí)踐中，我們將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)相關(guān)地方文化場(chǎng)館資源，通過(guò)巧妙地將理論課堂與實(shí)踐場(chǎng)景無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)思政課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，以持續(xù)深入推進(jìn)‘大思政課’建設(shè)，提升思政課實(shí)效性，引領(lǐng)新時(shí)代青年自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的責(zé)任與使命。”該校宣傳部部長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)鄒瑄教授表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)。

史琪 袁飛