12月3日、12月4日兩天下午，上海二工大附屬浦東振華職校承辦了兩場(chǎng)區(qū)級(jí)教學(xué)展示研討活動(dòng)，分別由語(yǔ)文組由泳老師和體育組王安楊老師授課，充分展現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)科融合、素養(yǎng)導(dǎo)向以及技術(shù)賦能教學(xué)改革中的創(chuàng)新實(shí)踐與扎實(shí)成果。

中職語(yǔ)文：在質(zhì)疑與對(duì)話(huà)中走近蘇軾的曠達(dá)人生

　　語(yǔ)文組由泳老師執(zhí)教《念奴嬌·赤壁懷古》第二課時(shí)。本節(jié)課以“回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑，為蘇軾代言”為情境任務(wù)，巧妙設(shè)計(jì)“地點(diǎn)偷換、時(shí)間錯(cuò)配、形象錯(cuò)位”三大探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文本細(xì)讀、史料比對(duì)、知人論世，深入理解蘇軾“借景抒情、借史抒懷”的創(chuàng)作匠心與“酹江月”背后所蘊(yùn)含的曠達(dá)胸襟。課堂充分運(yùn)用AI生成圖片、詞云分析、數(shù)字人對(duì)話(huà)等信息化手段，創(chuàng)設(shè)了沉浸式的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生思辨熱情與表達(dá)欲望，實(shí)現(xiàn)了從語(yǔ)言理解、思維提升到文化認(rèn)同的素養(yǎng)進(jìn)階。

　　課后研討中，區(qū)教研員對(duì)本節(jié)課給予高度贊譽(yù)，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，情境任務(wù)真實(shí)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的理念；信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合，AI工具的運(yùn)用恰到好處，有效支撐了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)；同時(shí)，教師對(duì)學(xué)情把握準(zhǔn)確，師生互動(dòng)自然深入，課堂呈現(xiàn)出原生態(tài)的真實(shí)生長(zhǎng)狀態(tài)。

中職體育：在鼓點(diǎn)與跳躍中創(chuàng)編繩韻之美

　　體育組王安楊老師執(zhí)教《單人花樣跳繩：花樣動(dòng)作組合與創(chuàng)編》。本節(jié)課緊扣學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)職業(yè)需求，以“鼓韻”為主線(xiàn)，構(gòu)建“鼓點(diǎn)節(jié)奏感知—?jiǎng)幼鞴?jié)奏匹配—歌曲配樂(lè)創(chuàng)編”的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)路徑。學(xué)生們以小組為單位，經(jīng)歷選音樂(lè)、編動(dòng)作、解問(wèn)題、秀風(fēng)采的完整項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過(guò)程，最終完成一套8拍的花樣跳繩組合創(chuàng)編并配樂(lè)展示。課堂將Tabata體能訓(xùn)練與職業(yè)體能需求相結(jié)合，在提升學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感與創(chuàng)新思維的同時(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活動(dòng)組織與自信表現(xiàn)的綜合職業(yè)能力。

　　課后研討中，區(qū)教研員指出，本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)特色，以節(jié)奏訓(xùn)練為核心、以創(chuàng)編展示為載體，將體育、美育與職業(yè)教育有機(jī)融合，教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)策略新穎、教學(xué)環(huán)節(jié)完整。課堂中充分體現(xiàn)了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的理念，不僅有效提升了學(xué)生的跳繩技能與創(chuàng)編能力，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自信展示等方面實(shí)現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的提升，是一堂兼具實(shí)用性、趣味性與職業(yè)導(dǎo)向性的優(yōu)質(zhì)體育課。

　　兩節(jié)公開(kāi)課，一“文”一“武”，卻共同詮釋了我校在深化課程改革、落實(shí)核心素養(yǎng)培育方面的探索與思考。語(yǔ)文課在思辨與對(duì)話(huà)中傳承文化根脈，體育課在節(jié)奏與協(xié)作中激發(fā)生命活力，二者皆注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生主體的發(fā)揮以及信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。此次區(qū)級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，既為授課教師提供了展示與錘煉的平臺(tái)，也為觀(guān)課教師帶來(lái)了啟發(fā)與思考，有效推動(dòng)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提升。學(xué)校將繼續(xù)秉承“以生為本、素養(yǎng)為要”的理念，持續(xù)深化教學(xué)改革，助力學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。