全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會的召開，為黑龍江省新時代民族工作指明了方向，也讓12.5萬梅里斯兒女倍感振奮——這片多民族共生共榮的土地上，鑄牢中華民族共同體意識早已不是抽象的理念，而是融入日常的點(diǎn)滴行動。

無論風(fēng)霜雨雪

每周一早晨

額爾門沁小學(xué)

校園里總會準(zhǔn)時響起

嘹亮的國歌

一面鮮艷的五星紅旗

在師生注視中冉冉升起

這一儀式已默默持續(xù)了三十四年

三十四年，對于一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)而言，意味著幾代人的童年、幾位教師的青春，更意味著一種融入日常、刻入生命的信仰傳承。在這片多民族共生共榮的土地上，這面國旗早已超越儀式本身，成為達(dá)斡爾族師生對偉大祖國、中華文化、中國共產(chǎn)黨“浸入骨髓”的認(rèn)同的生動寫照。

“學(xué)校再小，也要升起祖國的旗幟”

1991年，多永俊老師來到額爾門沁小學(xué)。四年后，他的妻子多奇勇也調(diào)入這里。從此，這對達(dá)斡爾族夫妻扎根鄉(xiāng)村，成為學(xué)校僅有的兩名主課教師。校園雖小，學(xué)生雖少，但升旗這件事，從未含糊過。

多永俊老師帶領(lǐng)學(xué)生開展乒乓球特色課

“學(xué)校再小，也是中國的一部分；孩子再少，也要知道自己是中華民族的一員。”多永俊的話樸素卻有力。從他一人主持到全體師生共同參與，升旗儀式已成為這所小學(xué)不可替代的“每周一課”。

多奇勇老師在授課

多奇勇補(bǔ)充道：“升旗不是走形式，是教育。要讓孩子們從小明白，我們達(dá)斡爾族是中華民族大家庭的一分子，我們的命運(yùn)和祖國緊緊連在一起?！?/strong>

一堂課，一座橋

文化認(rèn)同在鄉(xiāng)土課堂扎根

除了堅持升旗，這所小學(xué)的課堂也蘊(yùn)含著深厚的育人智慧。多永俊帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球，鍛煉身體，也鍛煉意志；而來自臥牛吐中心校的體育老師閆玉超、英語老師荊津，則每周義務(wù)送課，帶來專業(yè)的體育訓(xùn)練與生動的英語教學(xué)。

閆玉超老師教授體育課

體育課堂上，閆玉超帶著孩子們練短跑、練接力，糾正動作姿勢，講解團(tuán)隊配合的重要性；孩子們奔跑跳躍、揮灑汗水，眼神里滿是堅毅與活力。“體育沒有民族之分，跑道上的堅持、接力中的信任，都是能讓孩子們受益終身的品質(zhì)?！?/strong>閆玉超說，“我希望通過運(yùn)動，讓他們明白，無論來自哪個民族，團(tuán)結(jié)拼搏就能戰(zhàn)勝困難?！?/strong>

荊津老師教授英語課

“英語是打開世界的窗口，但我們不能只學(xué)‘外國話’，更要會用‘世界語’講好家鄉(xiāng)故事。”荊津笑著說。

在這樣日復(fù)一日的熏陶中，孩子們不僅學(xué)到知識技能，更建立起對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度認(rèn)同與自信。

升旗臺下，是守望更是傳承

如今，從額爾門沁小學(xué)走出的學(xué)生，大多陽光自信、學(xué)業(yè)扎實(shí)。他們中有人升入中學(xué)后成績名列前茅，有人已在各行各業(yè)貢獻(xiàn)力量。而始終不變的，是童年時期那面國旗賦予他們的歸屬感與使命感。

“每次升旗，心里都會涌起一種說不出的激動。”學(xué)生多君藝告訴記者。“老師常說，愛國就是做好眼前的事，學(xué)好本領(lǐng)，將來回報家鄉(xiāng)、回報祖國。”學(xué)生吳嬌將老師的教導(dǎo)銘記于心。

信仰在儀式中傳承

認(rèn)同在堅守中鑄牢

三十四年，一面旗、兩位老師、十名學(xué)生……額爾門沁小學(xué)的故事，看似微小，卻蘊(yùn)藏著深沉的力量。鑄牢中華民族共同體意識，并非遙不可及的口號，而是體現(xiàn)在每一次升旗的肅穆里、每一堂課的專注里、每一次對“我們是誰”的清晰認(rèn)知里。

在這所達(dá)斡爾族村小，國旗飄揚(yáng)之處，即是家國所在；課堂開啟之時，即是文化傳承之刻。

他們用最質(zhì)樸的堅守

詮釋了何為“浸入骨髓的認(rèn)同”

也為所有民族地區(qū)

開展愛國主義教育

促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步

提供了真實(shí)而動人的范本

記者丨王子銅 吳瀚

編輯丨趙偉男 校對丨耿德波

責(zé)編丨陳佳玉 總編丨叢明輝