我常說：只有升維思考，才能降維打擊；只有科學方法，才能事半功倍。

升維思考到底是什么意思？

有一次老婆開車找車位，我在旁邊的高樓上俯瞰停車場，電話遙控指揮，她直奔空車位。與此同時，我看到很多車，像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。

如果你身處一個迷宮，前路一片迷茫。但如果你站在上帝視角，就能輕松找到出路。

上帝視角就是升維思考。

升維思考之后，你看到的東西，和在低維度看到的東西完全不一樣。

就像很多家長咨詢我關于孩子學習的細節(jié)問題，其實有很多問題在我們這里并不存在。比如，我從不要求藤藤早起晨讀，所以我們根本不關心如何晨讀、用什么材料？

而我們真正關心的問題，很多家長、學生根本不關心。比如，我最強調(diào)的“成長型心態(tài)”，很多老師都不知道。再比如，我特別強調(diào)“一題一學”、“從錯題中學習”，但大家還是熱衷于多刷題，以做題數(shù)量為榮。

不同層次、不同維度的人，看到的事情不一樣，關心的重點不一樣，最終的效果不一樣。

那么問題來了：我怎么知道自己的認知維度是高是低？

其實很簡單，高維度的人可以理解和看清低維度的事情，也就是向下兼容；但低維度的人，很難理解高維度的事情。

比如，我完全可以讓藤藤通過補課刷題的方式去學習，我也可以要求藤藤早起晨讀、熬夜學習，這樣當然也能讓他現(xiàn)在的分數(shù)更高、成績更好。但是，那樣做又有什么意義呢？站在我現(xiàn)在的視角來看，很多動作都是無用功，甚至是背道而馳。

如果你的認知維度足夠高，你就能找到很多事半功倍的方法，學得又輕松成績又好。比如藤藤之前的英語成績很一般，只是80分的水平。學過我的《最簡版英語語法》之后，英語成績始終名列前茅，多次蟬聯(lián)年級第一。

同學們都在拼命練習奔跑，所以才會關心跑步姿勢、發(fā)力動作、用什么跑鞋……如果你學會了騎車開車，你不用多么努力也能輕松取勝。K12階段的學習，其實非常公平，不看家庭背景，只看考試成績。你無論用什么方法，只要能夠拿到好的成績，就是勝利。

所以，在同學們拼命內(nèi)卷、練習跑步的時候，你升級學習方法，學會騎車開車，不但能夠讓現(xiàn)在的成績名列前茅，也能夠在高中更加激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出。

有一句話說得好：如果你在一樓，看到的都是垃圾和問題；如果你在三十樓，滿眼都是風景。

升維認知，打開格局；降維打擊，贏得先機。