近日，浦東新區(qū)托班現(xiàn)場教研活動(dòng)在錦繡幼兒園舉行。浦東新區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育發(fā)展研究院教研員、多所幼兒園園長、教師及家委會(huì)代表等參加活動(dòng)，共同探討托班教育質(zhì)量提升路徑。

嘉賓們首先參觀了托班室內(nèi)環(huán)境。托班教室以溫暖的原木色調(diào)、柔軟的家具與幼兒涂鴉作品營造出如家般的歸屬感，生活區(qū)域配置了符合幼兒手部尺寸的餐具，支持其自助能力的自然萌發(fā)。戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)展現(xiàn)了自然探索與游戲融合的特色。幼兒在自然環(huán)境中觀察觸摸，通過涂鴉、手工表達(dá)體驗(yàn)，作品融入環(huán)境布置，增強(qiáng)其成就感?；忑g交往活動(dòng)如野餐、躲貓貓，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
現(xiàn)場教研環(huán)節(jié)，錦繡幼兒園聚焦“以托班幼兒為本的一日生活過渡環(huán)節(jié)的有效構(gòu)建”，以午睡至點(diǎn)心環(huán)節(jié)為例展開深度研討。教師們通過視頻觀察、行為解讀，識(shí)別出幼兒等待焦慮、教師協(xié)作不足等問題，并提出“適能”支持理念——即依據(jù)24—36個(gè)月幼兒的生理節(jié)奏與能力差異，提供“剛剛好”的引導(dǎo)。教研組凝練出“三緩”銜接策略：入園緩節(jié)奏、環(huán)節(jié)緩過渡、活動(dòng)緩強(qiáng)度，并形成了覆蓋環(huán)境、流程與家園協(xié)同的系統(tǒng)方案，助力幼兒實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡與自主成長。

課程故事分享中，蘇越老師通過調(diào)整室內(nèi)外環(huán)境支持幼兒“圖式行為”發(fā)展，促進(jìn)其整體能力提升；孫婷老師則圍繞幼兒如廁習(xí)慣養(yǎng)成，展現(xiàn)了尊重個(gè)體節(jié)奏、在陪伴中推動(dòng)自主發(fā)展的照護(hù)實(shí)踐。
區(qū)教發(fā)院學(xué)前教研員湯曉磊老師指出，錦繡幼兒園基于“向美成長”課程理念，將生活與自然材料藝術(shù)化地融入托班環(huán)境與活動(dòng)，體現(xiàn)了從“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”到“教育內(nèi)涵”的專業(yè)深化。園所關(guān)注日常細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)回應(yīng)幼兒發(fā)展需求，展現(xiàn)了托育實(shí)踐的溫度與深度。
區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心副主任蔣慧群充分肯定錦繡幼兒園在托育服務(wù)方面的扎實(shí)投入與創(chuàng)新實(shí)踐。她指出，園所今年開設(shè)9個(gè)托班，服務(wù)165名幼兒，以“情懷+專業(yè)”切實(shí)回應(yīng)家庭對優(yōu)質(zhì)托育的期盼，為區(qū)域托育發(fā)展提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

從“適齡”走向“適能”，是托育專業(yè)性的重要躍升。本次活動(dòng)，錦繡幼兒園生動(dòng)詮釋了以幼兒為本、以專業(yè)為基的托育實(shí)踐，為浦東新區(qū)托班教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了有益示范。