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向遼寧日報、沈陽日報等省級媒體投稿三下鄉(xiāng)稿件，不少團(tuán)隊常陷入“自我感動”的誤區(qū)——通篇講“我們有多辛苦”，卻忽視了讀者最關(guān)心的“你們帶來了什么”。想要提升錄用率，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變思維：從“我想說”轉(zhuǎn)向“讀者想聽”，用遼寧本地讀者的“用戶視角”重構(gòu)內(nèi)容，讓稿件既接地氣又有價值。

內(nèi)容創(chuàng)作的核心，是從“自我敘事”切換到“用戶共鳴”，牢牢扎根遼寧區(qū)域特色。遼寧省級媒體格外關(guān)注“高校服務(wù)地方發(fā)展”的實踐，稿件需緊扣本地政策與資源稟賦。遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院團(tuán)隊的實踐就很有借鑒意義：他們在皇姑區(qū)新時代文明實踐中心開展中醫(yī)藥文化宣講，既發(fā)揮了學(xué)科優(yōu)勢，又貼合遼寧“健康遼寧”建設(shè)需求，這樣的內(nèi)容自然能引發(fā)本地社區(qū)居民、衛(wèi)生系統(tǒng)讀者的共鳴。

避免“流水賬”式的過程描述，聚焦遼寧讀者關(guān)心的“實際價值”。在遼西農(nóng)村開展電商助農(nóng)，就別只寫“我們走了多少戶”，要突出“幫助建平小米種植戶拓寬3條銷售渠道，帶動20戶村民戶均增收2300元”；在沈陽周邊支教，不要泛談“支教很有意義”，應(yīng)具體到“為蘇家屯區(qū)120名留守兒童開設(shè)編程課，30名學(xué)生獲得市級科技競賽參與資格”。用遼寧本地的地名、特產(chǎn)、數(shù)據(jù)，讓讀者感受到“這是發(fā)生在我們身邊的事”，共鳴感自然油然而生。

故事化呈現(xiàn)是拉近與讀者距離的關(guān)鍵。用戶視角下的故事，主角不應(yīng)只是大學(xué)生，更要包括受益的遼寧群眾?？梢灾v述“朝陽果農(nóng)王大叔從不會用智能手機，到跟著團(tuán)隊學(xué)會直播，1個月賣出500斤大棗”的轉(zhuǎn)變，也可以記錄“阜新留守兒童小琪在支教課堂上，用畫筆描繪家鄉(xiāng)煤礦新貌”的細(xì)節(jié)。這些帶著遼寧地域溫度的故事，遠(yuǎn)比“我們克服了重重困難”的抒情更能打動《遼寧日報》的編輯與讀者。

傳播適配環(huán)節(jié)，要從“單向投稿”升級為“精準(zhǔn)觸達(dá)”，吃透遼寧媒體的定位差異?！哆|寧日報》作為省委機關(guān)報，偏好“政策+成果”的深度稿件，適合投“高校助力遼寧鄉(xiāng)村振興”“服務(wù)老工業(yè)基地轉(zhuǎn)型”等主題，標(biāo)題可擬為“【三下鄉(xiāng)】遼科大團(tuán)隊：科技為鞍山鋼鐵下游產(chǎn)業(yè)降本增效”；《沈陽日報》聚焦省會發(fā)展，投稿可側(cè)重“服務(wù)沈陽都市圈”內(nèi)容，如“沈師學(xué)子設(shè)計文創(chuàng)，讓沈陽故宮元素走進(jìn)社區(qū)”。

標(biāo)題與導(dǎo)語的“用戶吸引力”也至關(guān)重要。摒棄“XX大學(xué)三下鄉(xiāng)活動紀(jì)實”的籠統(tǒng)標(biāo)題，采用“【遼寧三下鄉(xiāng)】中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)，為皇姑區(qū)居民送健康”的格式，既點出地域，又突出價值。導(dǎo)語需30字內(nèi)講清核心事，如“7月15日，遼中醫(yī)團(tuán)隊走進(jìn)皇姑區(qū)，用義診與宣講為社區(qū)居民普及中醫(yī)藥知識”，遵循5W1H原則，讓讀者一眼抓住重點。同時備好高清素材，像“團(tuán)隊教村民直播的場景”“留守兒童展示成果的笑臉”等圖片，標(biāo)注“2024年7月，朝陽建平XX村”，滿足媒體排版需求。

互動反饋是實現(xiàn)“持續(xù)影響”的關(guān)鍵，打破“投完即忘”的慣性。稿件發(fā)布后，及時關(guān)注《遼寧日報》客戶端、沈陽日報公眾號的評論區(qū)，對“想了解電商培訓(xùn)細(xì)節(jié)”的讀者，主動回復(fù)并留下團(tuán)隊聯(lián)系方式；對“希望在本地開展類似活動”的建議，整理后反饋給學(xué)校，為后續(xù)實踐積累方向。

與遼寧媒體建立長期聯(lián)系也很重要。定期向《遼寧日報》“青年”專欄提供“高校服務(wù)遼寧非遺傳承”“助力縣域經(jīng)濟(jì)”等選題線索，參與媒體發(fā)起的“青春助遼”主題活動，讓團(tuán)隊成為媒體信賴的“青年實踐信息源”。根據(jù)反饋優(yōu)化實踐，若讀者對“滿族文化傳承”內(nèi)容關(guān)注度高，下次就可聚焦丹東、撫順等地的滿族鄉(xiāng)開展活動，形成“報道—反饋—優(yōu)化”的良性循環(huán)。

遼寧三下鄉(xiāng)投稿的“用戶視角”，本質(zhì)是站在遼寧本地讀者的立場思考：我的稿件是否貼合遼寧發(fā)展？是否為本地群眾帶來價值？是否講好了遼寧大地上的青春故事？做到這三點，就能讓稿件從眾多來稿中脫穎而出，真正實現(xiàn)“青春實踐被看見，服務(wù)遼寧有回響”。

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