記者|潘巧

責編|王蓉

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中央電視臺演播室。西南政法大學行政法學院紀檢監(jiān)察學院2024級研究生、“法律有聲”公共法律服務宣講團成員林同濤和同學們身著白色宣講服，靜候在舞臺一側。

“嘭——”舞臺頂光驟落，光束不偏不倚打在林同濤身上。站在光里的那一刻，他堅定了繼續(xù)宣講的決心。

林同濤是西南政法大學兩萬余名在校生中的一員，也是校園里二十余支宣講團、三千余名宣講員中的一員。過去幾年，這些“00后”大學生組成多支宣講隊伍，走出校園，站上更廣闊的法治宣講舞臺。他們來自不同的學院、不同的年級，有一個共同的名字——西南政法大學大學生法治宣講團。

如今，他們被更多人看見，也被更多人記住，更作為集體當選“2025年度法治人物”。

從“1”到“29”

今年3月10日，西南政法大學新聞傳播學院2024級本科生、大學生總體國家安全觀宣講團成員王馨宇第一次站上宣講臺，宣講“國家安全是頭等大事”。

這支年輕的隊伍成立于2019年3月，是全國高校中第一個以總體國家安全觀為主題的大學生宣講團。6年間，宣講團從最初的12人發(fā)展到百余人，累計開展國家安全主題宣講800余場。

西南政法大學大學生總體國家安全觀宣講團開展現(xiàn)場宣講活動。受訪單位/供圖

在西南政法大學，像這樣的大學生法治宣講團，一共有29支。它們的誕生，精準呼應國家戰(zhàn)略與人民需求，緊跟時代發(fā)展的脈搏——

2020年5月28日，《中華人民共和國民法典》經(jīng)十三屆全國人大三次會議表決通過。同一天，西南政法大學民法典宣講團成立。不到一個月，民法典宣講團學生分團成立，20多位來自民商法、行政法、國際法等學院的本碩博學生加入普法行列。

2020年12月26日，《中華人民共和國長江保護法》經(jīng)審議通過，是我國首部有關流域保護的專門法律。次年1月，西南政法大學經(jīng)濟法（生態(tài)法）學院師生迅速組建長江保護法宣講團，傳播生態(tài)法治理念。

同月，為守護全國2700余萬聽障人士的合法權益，“法律有聲”公共法律服務宣講團依托學校在全國首創(chuàng)的卓越公共法律服務人才實驗班而成立。

隨后，“藍光”生態(tài)文明宣講團、知識產(chǎn)權宣講團、紅巖巾幗紅理論宣講團……一支支隊伍相繼組建，形成覆蓋多個法治領域的宣講矩陣。

“每一個宣講團的成立，都呼應著國家戰(zhàn)略與人民需要?！蔽髂险ù髮W黨委常委、宣傳部部長張偉莉說。

6年時間，從一支隊伍擴展到29支，會聚師生三千余人，“00后”大學生成為絕對主力。他們通過校內校外聯(lián)動、線上線下融合，累計開展理論宣講7000余場，覆蓋受眾5000萬人次。

作為新中國最早建立的高等政法學府，宣講在這所有著紅色基因的校園里早已成為傳統(tǒng)?！胺▽W是實踐性很強的學科，學校自創(chuàng)立之初就注重研討式教學。宣講既是服務社會的責任擔當，也是立德樹人的育人過程?！睆垈ダ蛘f。

正是這樣的育人理念，讓這群“00后”大學生從法治實踐的旁觀者，轉變?yōu)閰⑴c的“主角”。2024年11月，司法部、教育部、共青團中央、全國普法辦在全國選取8所高校組建首批大學生法治宣講團，西南政法大學位列其中，成為國家級大學生法治宣講的中堅力量。

只有接地氣，普法才有生氣

“國家安全，人人有責，亦人人可為！”2024年4月，在重慶市人民廣場上，西南政法大學刑事偵查學院2023級本科生、大學生總體國家安全觀宣講團負責人翟一涵和同學們發(fā)出的倡議口號響亮而堅定。

這句口號，漸漸傳遍山城。后來，當?shù)砸缓ムl(xiāng)村院壩宣講時，有村民主動對他說 “你們大學生真優(yōu)秀”，并脫口重復出那句口號。

這樣的反饋讓翟一涵真切體會到，“總體國家安全觀”不再是一句懸浮的口號，而是真正“落了地”?！靶v讓維護國家安全的理念逐漸深入人心，在他們心中埋下維護國家安全的‘種子’?！钡砸缓f。

要讓“種子”發(fā)芽，得先讓宣講“入腦入心”。為確保宣講的理論深度與實際效果，西南政法大學逐漸總結摸索出“七步工作法”：理論學習、調查研究、集體撰稿、審稿把關、講演設計、集體彩排、現(xiàn)場宣講。這套方法，成為這群年輕人理論宣講成功的關鍵。

這套方法的有效落地，離不開專業(yè)教師的把關指導。在準備“糧食安全”主題宣講時，成員們一度犯難：“一群大學生講的‘糧食安全’，怎么才能讓農(nóng)民聽眾愿意聽？”西南政法大學國家安全學院副院長、大學生總體國家安全觀宣講團指導老師佘杰新“換個角度，不說‘要求’，說‘感謝’；不講‘大道理’，講‘身邊事’”的一番話，讓成員豁然開朗。

最終，宣講稿的邏輯從“農(nóng)民應守護糧食安全”，轉變?yōu)椤皣胰绾沃匾暭Z食安全、踐行‘大食物觀’，再到為農(nóng)民的貢獻點贊”；宣講形式也迭代創(chuàng)新：以相聲開場，用“你吃了嗎”拉近距離；講到“大食物觀”時，特意提到重慶人熟悉的涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙等美食；結尾再用相聲總結“怎么護好咱們的飯碗”，臺下農(nóng)民聽得津津有味。

西南政法大學民商法學院2023級本科生、民法典宣講團成員劉晨陽，對“接地氣”有著相似的領悟。在重慶開州區(qū)宣講時，他用普通話講解“相鄰權糾紛”，臺下的大爺大媽反應平淡；可當同學用方言接棒宣講時，現(xiàn)場立刻活躍起來，互動不斷。

“基層普法，得說老百姓聽得懂的話?！眲⒊筷栔两裼浀媚莻€反差瞬間，“接地氣才能有生氣，才能讓老百姓聽得懂、記得住、用得上?！?/p>

為讓宣講內容適配不同群體，這群年輕人各顯神通。在敬老院和社區(qū)，他們開發(fā)方言版“數(shù)字技能包”，結合情景游戲、反詐手勢操等提升反詐意識；在中小學，開展模擬庭審、法庭辯論，強化未成年人法律觀念；在鄉(xiāng)村，他們結合鄉(xiāng)村振興開展調研和法律服務，用專業(yè)知識為產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護航。

西南政法大學法學院童心法援宣講團走進小學宣講法律知識。受訪單位/供圖

相聲、快板、Rap、漫畫、情景小劇場、微電影……這群年輕人把時髦的形式搬進宣講現(xiàn)場，讓抽象的法律條文變得有滋有味、可親可感。

不止于宣講

西南政法大學附近的夜市里，有一個“無聲冷面攤”，攤主李偉是一位聽障人士。這個看似普通的攤位及攤位的主人，因為冉詩楊和同學們的主動走近，迎來命運的轉折。

2021年1月，西南政法大學在全國率先開設卓越公共法律服務人才實驗班，旨在培養(yǎng)既懂法律又懂手語，能夠為聽障人士等特殊群體提供優(yōu)質法律服務的復合型法律人才。冉詩楊是實驗班第二屆學生，也是“法律有聲”公共法律服務宣講團的成員之一。

最初用手語與李偉交流時，冉詩楊只是想“多認識一個聽障人士朋友，看以后能不能幫上忙”。沒想到不久后，李偉在辦理營業(yè)執(zhí)照時遇到溝通難題，冉詩楊和同學陪李偉跑辦證大廳，協(xié)助他整理材料、翻譯溝通，一點點把手續(xù)辦下來了。

這件事讓“法律有聲”公共法律服務宣講團的工作超越了簡單的宣講，延伸至實實在在的服務。他們還成立“法律有聲”特殊群體法律服務創(chuàng)新工作室，聯(lián)合司法機關、律師事務所等社會力量，為聽障群體提供便捷高效的法律服務。

西南政法大學“法律有聲”公共法律服務宣講團赴重慶市渝中區(qū)聾人協(xié)會用手語宣講反詐知識。受訪單位/供圖

“宣講之余，我們發(fā)現(xiàn)有些問題可以在宣講的同時解決，實現(xiàn)宣講與服務的一體推進，讓法治服務直達群眾身邊?！蔽髂险ù髮W卓越公共法律服務人才實驗班導師、行政法學院紀檢監(jiān)察學院教授張偉說。

宣講與科研，也在這群年輕人手中實現(xiàn)雙向轉化。同學們把宣講中發(fā)現(xiàn)的問題變成科研課題，把宣講稿件匯編成冊，參與編撰教材，出版普法書籍，讓實踐經(jīng)驗升華為理論，為全民法治教育提供素材。

改變，同樣發(fā)生在宣講者身上。6年來，佘杰新見證了宣講團的成長，也目睹了學生們的蛻變，“我們常發(fā)現(xiàn)，我們的學生眼里有光了?！?/p>

“宣講團的工作全面鍛煉學生的綜合能力，‘站起來會講，坐下來會寫’，不僅提升知識水平，也在宣講中實現(xiàn)自我教育，思想素質也同步提高?！辟芙苄抡f。

張偉莉還觀察到，學生們的社會責任感不斷增強，為民服務的價值觀念不斷強化?！叭绻煌Ａ粼跁?，他們對法律的正義與信仰難以扎根。宣講過程正是不斷堅定法治信仰的過程，不僅提升個人素質和思想認同，也能激發(fā)學生的內驅力，使學生們更愿意廣泛參與、精準普法、真誠投入，進而保障宣講的覆蓋面、形式、效果與深度?！?/p>

劉晨陽的內驅力，就是在一次次的基層宣講中被點燃。今年暑假，他和同學們宣講民法典時提到“全職太太家務勞動補償”案例和法律條款時，臺下幾位阿姨迅速舉手，稱贊這個法條設置得合情合理。

“居民的眼神不一樣，他們不是在打量一群‘鬧著玩’的孩子，而是真正在思考生活中遇到的現(xiàn)實問題?！眲⒊筷栒f，以前對相關法條的理解和感觸不深，但看到群眾的真實反應，才理解立法背后的初衷與智慧，“法條之所以這樣設置，案件之所以這樣判決，是因為它呼應了人心所向?！?/p>

這樣直觀的沖擊，轉化為持續(xù)的動力，讓他更愿意參與宣講活動?！靶v不是任務，不是為了完成作業(yè)，也不是口號。我們希望能真正影響他們的生活，形成更長遠的意義?！?/p>

今年4月15日，第十個全民國家安全教育日，王馨宇和同學們遠赴新疆喀什，參加總體國家安全觀主題公園開放日活動。宣講結束后，一個當?shù)匦∨⒃诟改腹膭钕?，遞給他一幅蠟筆畫，畫上是他正在宣講時的樣子，旁邊還有一行字：“哥哥，我以后也要像你一樣厲害”。

后來，咨詢的人潮涌來，他沒來得及用手機拍下那幅蠟筆畫。但接過畫本的那一刻，一份無聲的承諾已達成。直到現(xiàn)在，王馨宇仍記得這份觸動，它代表的是“后繼有人”。

【來源：民主與法制時報】