上海
在教育行業(yè)深耕多年，經(jīng)常會(huì)收到家長們帶著困惑的咨詢：
孩子明明一開始對(duì)畫畫、跳舞、樂器上手很快，可學(xué)著學(xué)著就沒興趣了，最后只能勉強(qiáng)堅(jiān)持，甚至放棄，還安慰自己“孩子不是這塊料”......
但，孩子真的只是“沒天賦”嗎？
天賦到底是什么？
一提到天賦，很多人就想到“天才”“高分”“聰明”，比如有人數(shù)學(xué)好，就說他有“數(shù)學(xué)天賦”；有人考高分，就說他“天賦高”。
美國馬薩諸塞大學(xué)嚴(yán)文蕃教授指出：天賦并不是簡單的“高分”或“聰明”，而是興趣、潛能與努力的結(jié)合。
興趣是起點(diǎn)，讓孩子愿意投入；
潛能是基礎(chǔ)，讓他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域更容易表現(xiàn)突出；
努力是關(guān)鍵，把興趣和潛能轉(zhuǎn)化為成就。
? 每個(gè)孩子都有屬于自己的閃光點(diǎn)，也許不在分?jǐn)?shù)里，而在他專注的眼神里、好奇的提問里、一次次不放棄的嘗試?yán)铩?/p>
放下“天賦焦慮”，陪孩子慢慢探索，
那個(gè)屬于他的方向，終會(huì)漸漸清晰。
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