運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2025年12月16日整理

為深入推進(jìn)初中物理課堂教學(xué)改革，落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)碎片化教學(xué)壁壘，促進(jìn)全縣物理教師專業(yè)能力協(xié)同提升。2025年12月11日上午，縣教研室組織開展初中物理大單元教學(xué)暨教研員共上展示課活動，縣域初中物理教師齊聚阜南一初。本次活動聚焦 “電功、電能、電流熱效應(yīng)，試卷講評、浮力專題講座” 核心模塊，以大單元整體教學(xué)設(shè)計為載體，通過公開課展示、集中研討的方式，為全縣初中物理教師搭建交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺。

課堂觀摩·構(gòu)建思維課堂

縣教研室物理教研員劉冠鋒就電能、電功，電流熱效應(yīng)進(jìn)行大單元教學(xué)。他首先講述電能的由來，到電能的轉(zhuǎn)化和利用，引出電功相關(guān)知識點(diǎn)，通過演示電流通過非純電阻電動機(jī)做功和電流通過純電阻做功的實(shí)驗(yàn)，一方面形成有效的對比，讓學(xué)生更容易理解電功和電流熱效應(yīng)知識點(diǎn)，另一方面打破了 “一節(jié)一課” 的碎片化教學(xué)思維，構(gòu)建了 “單元整體設(shè)計 — 情境貫穿始終 — 素養(yǎng)分層落實(shí)” 的教學(xué)模式。通過整合 “電功、電能、電熱” 的知識脈絡(luò)，讓學(xué)生從整體上理解電學(xué)能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律，避免了知識的孤立記憶，有效提升了學(xué)生的科學(xué)思維能力。

試卷講評·共研教學(xué)藝術(shù)

阜南一初吳建正老師帶來一節(jié)試卷講評課，首先通過學(xué)生的答題情況，教師整理出學(xué)生錯誤率較高的題目和知識的薄弱環(huán)節(jié)。通過師生互動，在講解過程中歸納出現(xiàn)的知識點(diǎn)，總結(jié)解題方法，讓學(xué)生能夠舉一反三，提升學(xué)生做題能力。

專題講座·指引備考方向

阜南五初臧守祥老師帶來關(guān)于“探尋：浮力問題中的不變”中考試題講座，詳細(xì)分析2016-2025年安徽中考中浮力相關(guān)題目，從試題難易程度到題型設(shè)計給出自己的見解，參會物理老師受益良多。

本次活動，推進(jìn)了我縣物理教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。下一步縣教研室將持續(xù)聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)創(chuàng)新，不斷深化大單元教學(xué)實(shí)踐，助力全縣初中物理教學(xué)水平再上新臺階。

編輯：劉路標(biāo) 戚成龍 劉陳

初審：周義

復(fù)審：任強(qiáng)

終審：王興旺

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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