運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2025年12月16日整理

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校際教研交流，共同探索指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐路徑，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)效，聶青松名師工作室與阜南三中政史地教研組開展聯(lián)合教研活動(dòng)?；顒?dòng)由周冠華老師主持。

一、活動(dòng)內(nèi)容概要

1. 課堂觀摩：展示教學(xué)實(shí)踐

董福孩老師執(zhí)教《中外歷史綱要（上）》第14課《明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化》。董老師以史料為依托，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生梳理明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特點(diǎn)與影響，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋與時(shí)空觀念素養(yǎng)。

王友文老師開展一輪復(fù)習(xí)課《國(guó)家出路的探索和列強(qiáng)侵略的加劇》。王老師通過(guò)整合教材內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重難點(diǎn)解析，并結(jié)合高考真題進(jìn)行能力訓(xùn)練，助力學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提升綜合分析與應(yīng)試能力。

2. 教師評(píng)課摘錄

郎璐杰老師認(rèn)為兩位老師課程主線清晰、結(jié)構(gòu)完整，善于及時(shí)小結(jié)，師生互動(dòng)充分。

宋珊丹老師指出董老師能充分運(yùn)用教材史料，有效培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力；王老師的復(fù)習(xí)課能結(jié)合學(xué)情進(jìn)行內(nèi)容取舍，線索明確，符合一輪復(fù)習(xí)要求。

葉云志老師評(píng)價(jià)兩位老師教學(xué)內(nèi)容安排合理、主線突出，語(yǔ)言精煉且富有思辨性，并提出分科前后歷史課堂可采取差異化處理方式。

程紅老師認(rèn)為兩位教師風(fēng)格各異，但均能設(shè)置合理問(wèn)題、推動(dòng)師生互動(dòng)，并注重高考真題的講練結(jié)合，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。

3. 微講座引領(lǐng)：聚焦教學(xué)建構(gòu)

聶青松老師作題為《目標(biāo)整合生成：指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史教學(xué)建構(gòu)》的微講座。聶老師以第14課《明至清中葉的經(jīng)濟(jì)與文化》為例，系統(tǒng)闡釋如何在教學(xué)中確立清晰目標(biāo)、整合多元資源、促進(jìn)知識(shí)生成，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“淺層學(xué)習(xí)”到“深度學(xué)習(xí)”的跨越。講座強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與思維拓展，落實(shí)核心素養(yǎng)培育。

二、評(píng)課環(huán)節(jié)中，與會(huì)教師從課程設(shè)計(jì)、史料運(yùn)用、復(fù)習(xí)策略、師生互動(dòng)等多角度展開深入交流，共同探討高三復(fù)習(xí)課與新授課的教學(xué)邏輯與實(shí)施路徑。

聶青松老師提出的“目標(biāo)—整合—生成”教學(xué)模式獲得廣泛認(rèn)同，為課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)提供了系統(tǒng)化、可操作的框架。

雙方教師一致認(rèn)為，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校際教研合作，共享教學(xué)智慧，協(xié)同推進(jìn)歷史學(xué)科教學(xué)改革與育人質(zhì)量提升。

本次活動(dòng)通過(guò)課堂展示、互動(dòng)評(píng)課與專題引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐與理論提升的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性與互動(dòng)性?；顒?dòng)為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了交流平臺(tái)，也為后續(xù)開展專題化、系列化聯(lián)合教研奠定了良好基礎(chǔ)。

文字|白 霜

圖片|周冠華

編輯|白 霜

一審|童 安

二審|朱媛君

三審|應(yīng)國(guó)理

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ008

#阜南鮑安常#