12月7日，深圳市寶山技工學(xué)校學(xué)校舉辦了第二期“同心·同歷·同成長(zhǎng)”多家庭親子歷奇活動(dòng)。學(xué)校外聘心理教育專(zhuān)家吳國(guó)雄以及點(diǎn)亮心光創(chuàng)始人海廣云女士來(lái)校，帶領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子與趣味游戲相伴，在歡聲笑語(yǔ)中讓親子關(guān)系悄然升溫，共度非凡時(shí)光。

開(kāi)場(chǎng)介紹

活動(dòng)上，學(xué)校學(xué)生處王濤處長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。王濤處長(zhǎng)充分肯定了首期活動(dòng)的成效，并對(duì)深圳市匡扶教育發(fā)展有限公司吳國(guó)雄教授及其團(tuán)隊(duì)的再次支持表示誠(chéng)摯感謝。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終堅(jiān)持家校協(xié)同育人理念，致力于與家庭形成合力，共同陪伴學(xué)生穩(wěn)步成長(zhǎng)。

▲學(xué)生處王濤處長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭

點(diǎn)亮心光創(chuàng)始人海廣云女士系統(tǒng)闡述了多家庭歷奇活動(dòng)的設(shè)計(jì)背景與歷奇輔導(dǎo)方法的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。她強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)以“同心·同歷·同成長(zhǎng)”為核心主題，旨在借助專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)與結(jié)構(gòu)化互動(dòng)體驗(yàn)，有效促進(jìn)親子溝通、增強(qiáng)家庭凝聚力，并為家校共育構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的支持平臺(tái)。

▲點(diǎn)亮心光創(chuàng)始人海廣云女士介紹歷奇輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

吳國(guó)雄教授進(jìn)而詳細(xì)介紹了當(dāng)日活動(dòng)的整體流程與設(shè)計(jì)邏輯?；顒?dòng)首先通過(guò)理論導(dǎo)入幫助參與者建立積極心態(tài)，隨后家長(zhǎng)通過(guò)情景模擬深入體驗(yàn)換位思考，青少年則在烹飪實(shí)踐坊中鍛煉協(xié)作能力;最后在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行反思整合，引導(dǎo)參與者將活動(dòng)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)從行為參與到內(nèi)心感悟的完整成長(zhǎng)閉環(huán)。

▲吳國(guó)雄教授介紹本次活動(dòng)的流程

破冰熱身 · 親子躲避球

首場(chǎng)集體活動(dòng)——“親子躲避球”迅速點(diǎn)燃全場(chǎng)。家長(zhǎng)與孩子混合組隊(duì)，在奔跑、閃躲與歡笑中打破陌生，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松熱烈，為全天活動(dòng)奠定了活躍的基調(diào)。

平行小組 · 家長(zhǎng)成長(zhǎng)工作坊

家長(zhǎng)小組在專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)下，通過(guò)一系列結(jié)構(gòu)化互動(dòng)展開(kāi)學(xué)習(xí)：

“我是誰(shuí)”自我介紹：快速建立聯(lián)結(jié)，形成支持氛圍。

“鏡子游戲”角色體驗(yàn)：在角色互換中練習(xí)換位思考，理解孩子視角。

情境扮演與理論講解：專(zhuān)家結(jié)合生活案例，分享積極溝通、優(yōu)勢(shì)視角等實(shí)用教育理念。

平行小組 · 青少年烹飪體驗(yàn)坊

另一邊，孩子們?cè)谂腼兓顒?dòng)中親手制作美食。從分工協(xié)作到創(chuàng)意擺盤(pán)，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題，并享受勞動(dòng)帶來(lái)的成就感與喜悅。

共進(jìn)午餐 · 親子交流時(shí)光

午餐不僅是休息，更是延續(xù)的交流時(shí)刻。家長(zhǎng)們圍坐分享上午的觀察與感悟，話題自然轉(zhuǎn)向如何更好地理解與支持孩子，餐桌間洋溢著真誠(chéng)對(duì)話的溫暖。

總結(jié) · 感恩于心

在活動(dòng)的總結(jié)分享環(huán)節(jié)，每個(gè)家庭依次發(fā)言，分享在這一天中觀察到的孩子的閃光點(diǎn)——或許是協(xié)作時(shí)的主動(dòng)，或許是表達(dá)時(shí)的真誠(chéng)。多位家長(zhǎng)在講述中流露出深切的觸動(dòng)與教育反思，孩子們也坦誠(chéng)地說(shuō)出內(nèi)心的感受。現(xiàn)場(chǎng)涌動(dòng)著真摯的感動(dòng)，理解在話語(yǔ)間流動(dòng)，溫暖的擁抱自然而然地發(fā)生。這一環(huán)節(jié)不僅讓彼此“被看見(jiàn)”，更在情感共鳴中為當(dāng)日的共同成長(zhǎng)寫(xiě)下了溫暖的注腳。

▲家長(zhǎng)們分享活動(dòng)感受

本次多家庭歷奇活動(dòng)是學(xué)校深入推進(jìn)“家長(zhǎng)學(xué)校”體系建設(shè)、積極構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人共同體的重要實(shí)踐。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)拓展家校合作的形式與內(nèi)涵，通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)課堂等多種形式的支持平臺(tái)，整合社會(huì)專(zhuān)業(yè)力量，進(jìn)一步建立健全家校常態(tài)化溝通與協(xié)作機(jī)制，在學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康等方面同向而行、協(xié)同發(fā)力，真正形成“家校攜手、共育未來(lái)”的教育合力。