秋意正濃，在這片被自然眷顧的校園里，一群美學(xué)探索者，用三天時(shí)間，開(kāi)啟了一場(chǎng)與花的深度對(duì)話(huà)。

Day1 ｜ 讓花先記住你的名字

上午｜花語(yǔ)解碼

課程：《園藝植物知識(shí)及50種常見(jiàn)鮮切花介紹》

高麗麗老師帶我們認(rèn)識(shí)“冷門(mén)”花材：有著胡椒香味的山胡椒葉、花瓣會(huì)卷邊的洋桔梗、像小燈籠一樣的酸漿果。

50種花，50段獨(dú)白：刺芹的盔甲下藏著“守護(hù)”，雪柳的細(xì)枝里寫(xiě)著“忍耐”，原來(lái)植物的性格都寫(xiě)在輪廓里。

下午｜指尖第一次“對(duì)話(huà)”

課程：《基本造型插花制作》

杜斯雅老師把課堂變成“幾何實(shí)驗(yàn)室”，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募軜?gòu)中，探尋形態(tài)與平衡的美學(xué)法則。

① 對(duì)稱(chēng)式半球——讓花“低頭”也“仰頭”，學(xué)會(huì)尊重重力；

② 非對(duì)稱(chēng)造型——留一方空白，留給風(fēng)，也留給想象。

每一次指尖與花瓣的接觸，都是創(chuàng)意的開(kāi)始，讓每一朵花在手中綻放出屬于自己的美麗。

Day2 ｜ 把情緒調(diào)成“圣誕模式”

上午｜節(jié)日與色彩

課程：《鮮花環(huán)及干花環(huán)制作》

“先確定主題，再選顏色?！?學(xué)習(xí)如何通過(guò)主題設(shè)定，讓色彩成為表達(dá)節(jié)日情緒的語(yǔ)言，打造具有故事感的花環(huán)作品。

親手編織一款會(huì)呼吸的花環(huán)：金合歡的明亮、松果的質(zhì)樸、苔蘚的生機(jī)、風(fēng)干橙子的暖意、肉桂棒的馨香——將自然的氣息與節(jié)日的溫暖凝固于環(huán)中。

下午｜色彩的故事 · 情緒的表達(dá)

課程：《色彩原理及搭配原則》

吳寶娜老師為我們揭示了色彩背后的語(yǔ)言——紅色的熱情、綠色的寧?kù)o、藍(lán)色的沉思……每一種顏色都是一種情感的出口。

Day3 ｜ 當(dāng)花開(kāi)始“蓋房子”

上午｜空間與結(jié)構(gòu) · 人與自然的對(duì)話(huà)

課程：《花藝造型的黃金法則》

陳意微老師引導(dǎo)我們探索立體構(gòu)成的奧秘。

在這里，花不僅是裝飾，它們成為了構(gòu)建空間、傳達(dá)邏輯以及實(shí)現(xiàn)人與自然對(duì)話(huà)的媒介。

下午｜把一整個(gè)春天的浪漫帶回家

課程：《室內(nèi)禮儀花及花盒制作》

從初次觸碰花枝的生澀，到如今能構(gòu)建一方花景的從容。在最后一課，讓我們將所學(xué)融匯，創(chuàng)作出既能裝點(diǎn)居室，亦可承載心意的精致作品。

通過(guò)一束花，一份禮物，一段心意，我們學(xué)會(huì)了如何將溫暖傳遞給每一個(gè)人?；ㄋ嚥粌H僅是一項(xiàng)技能，它更是一種能夠觸動(dòng)心靈的語(yǔ)言。

亮點(diǎn)：

• 空間美學(xué)： 學(xué)習(xí)為不同室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)相匹配的花藝作品，讓花成為空間的呼吸。
• 心意封裝： 親手制作一款經(jīng)典伴手禮花盒，將美好贈(zèng)予他人，或犒賞自己。
• 技法融合： 綜合運(yùn)用色彩、結(jié)構(gòu)與花材知識(shí)，完成你的階段代表作

如果你也想——把“來(lái)不及”的生活切成慢鏡頭

讓顏色先學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，讓空間先學(xué)會(huì)呼吸，歡迎把名字寫(xiě)進(jìn)下一期「初級(jí)插花花藝師」名單。

時(shí)間：1月13—15 日（新春特別場(chǎng)）！

把日子過(guò)成詩(shī)，從學(xué)會(huì)一枝花的表情開(kāi)始