為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)“學(xué)為中心”課堂建設(shè)，鄭州群英中學(xué)在第十四屆課堂教學(xué)研討月期間開展全學(xué)科“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)。目前，各學(xué)科活動(dòng)正在有序推進(jìn)，教師參與積極，課堂亮點(diǎn)頻現(xiàn)。

史智慧老師《昆明的雨》

本次活動(dòng)面向三年以上教齡、45歲以下教師，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體音美心理等學(xué)科。教師圍繞同一課題設(shè)計(jì)差異化教學(xué)方案，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)路徑上體現(xiàn)“異構(gòu)”。課堂中，教師基于預(yù)習(xí)知識(shí)、課堂互動(dòng)等數(shù)據(jù)，結(jié)合人工智能工具實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，突出分層任務(wù)、合作探究與學(xué)生主體地位，體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”。

呂志浩老師的手球課

活動(dòng)按照“課題確定—組內(nèi)研磨—校級(jí)展示—課后研討”流程開展。校級(jí)展示由包保干部、教研組長、備課組長及學(xué)科教師組成觀課團(tuán)，從學(xué)生參與度、以學(xué)定教落實(shí)度、目標(biāo)達(dá)成度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課后，各學(xué)科圍繞“不同設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響”開展研討，提煉可推廣的課堂策略。

樊瑩老師上課

作為學(xué)校常態(tài)化教研的重要載體，“同課異構(gòu)”有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動(dòng)課堂改革深入發(fā)展。通過持續(xù)實(shí)踐，學(xué)校積累了一批具有推廣價(jià)值的“學(xué)為中心”課堂案例。

目前，各學(xué)科展示仍在火熱進(jìn)行中。教師們?cè)谘心ヅc展示中互學(xué)互鑒，共同提升，為構(gòu)建高效、靈動(dòng)的課堂新生態(tài)不斷注入活力。

供稿：王李娜

編輯：杜 歡

審核：馮 丹