中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 俞建 記者 劉盾）“農村孩子的科學課要有泥土氣，我就把課堂搬到田間地頭，帶學生觀察小麥、玉米的生長周期，記錄物候變化等?！痹诘谝粚没A教育屏山獎頒獎典禮現(xiàn)場，獲獎教師蔣偉分享道。

近日，廣東省華南師范大學教育發(fā)展基金會吳穎民教育基金“區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展”論壇暨第一屆基礎教育屏山獎頒獎典禮舉行。活動由廣東省華南師范大學教育發(fā)展基金會吳穎民教育基金主辦，華南師范大學教師教育學部、華南師范大學基礎教育校友會與廣東省中小學校長聯(lián)合會共同承辦。

據(jù)了解，基礎教育屏山獎旨在激勵在基礎教育一線工作中勇于改革創(chuàng)新的教育工作者，獎勵在基礎教育領域探索出優(yōu)秀教育管理經驗及教育教學創(chuàng)新成果，表現(xiàn)優(yōu)異、廣受好評的中小學幼兒園校（園）長和教師。本屆基礎教育屏山獎共產生20名獲獎候選者（個人或團隊），獲獎者來自廣東、江蘇等9個省。

“華南師范大學建校92年來，為國家培養(yǎng)了90余萬名教師和各類人才，其中包括廣東近80%的中小學名師名校長工作室主持人、澳門超70%的中小幼師資，累計開辦80所附屬學校、幼兒園?！敝罗o環(huán)節(jié)，華南師范大學黨委書記王恒胤回顧了華南師范大學在基礎教育領域的成就。他表示，為促進基礎教育創(chuàng)新發(fā)展，學校合作成立的吳穎民教育基金設立了基礎教育屏山獎。

廣東省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮表示，這一獎項傳承了王屏山先生“包容創(chuàng)新，以人為本”的教育精神，構建起“發(fā)現(xiàn)—激勵—推廣”的良性機制，讓直面真問題、付出真行動、產生真效果的教育者被看到、被支持、被學習、被推廣。他向與會者提出三點期望：堅守育人初心，做教育規(guī)律的忠實踐行者；勇于攻堅克難，做教育改革堅定的開拓者；強化示范引領，做教育生態(tài)積極的建設者。

圓桌沙龍環(huán)節(jié)，6位獲獎者代表交流了基礎教育的經驗。名家對話環(huán)節(jié)，中國教育學會原副會長、華南師范大學原副校長吳穎民與南京師范大學教授吳康寧以“教育強國背景下的基礎教育擔當”為主題展開對談。吳穎民表示，希望基礎教育工作者們能夠關注真問題、提出真辦法，培育高素質人才，服務教育強國建設。

作者：俞建 劉盾