12月18日，第一屆中國(guó)產(chǎn)教融合發(fā)展論壇暨全國(guó)產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)（2025）發(fā)布（以下簡(jiǎn)稱“論壇暨發(fā)布”）在深圳市舉辦。論壇暨發(fā)布以“新質(zhì)賦能?融合共生——推動(dòng)產(chǎn)教城一體化高質(zhì)量發(fā)展”為核心主題，由全國(guó)工商聯(lián)指導(dǎo)，全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)與南博教育主辦，大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟、廣東南博教育研究院承辦。來(lái)自各省、自治區(qū)、直轄市和香港、澳門特別行政區(qū)的政、產(chǎn)、學(xué)、研各界代表450余人，一起研討交流產(chǎn)教融合賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、高校和行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教融合機(jī)遇與挑戰(zhàn)、產(chǎn)教融合未來(lái)形態(tài)等重要議題。

凝聚共識(shí)：把握產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵指向

當(dāng)天上午，論壇暨發(fā)布開幕式由全國(guó)政協(xié)委員、鳳凰衛(wèi)視金石財(cái)經(jīng)主持人曾瀞漪主持。全國(guó)人大代表、全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)會(huì)長(zhǎng)翟志海，南博教育總校長(zhǎng)、澳門中西創(chuàng)新學(xué)院校長(zhǎng)仲偉合教授，中國(guó)教育后勤協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部發(fā)展規(guī)劃司原一級(jí)巡視員田福元先后登臺(tái)致辭，曾任全國(guó)政協(xié)委員、現(xiàn)任全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)理事長(zhǎng)俞敏洪以視頻形式致辭。各位嘉賓圍繞貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)和深化產(chǎn)教融合的系列決策部署，倡導(dǎo)聚焦政、校、行、企資源整合，深入打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”銜接堵點(diǎn)，推動(dòng)教育、人才供給與產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新需求精準(zhǔn)匹配，助推教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。

發(fā)布指數(shù)：建立產(chǎn)教融合量化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

開幕式后，香港高等教育科技學(xué)院院長(zhǎng)、粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)劉建德教授發(fā)布《全國(guó)產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)（2025）》藍(lán)皮書，并從研制初衷、監(jiān)測(cè)方法、核心發(fā)現(xiàn)、未來(lái)規(guī)劃四方面對(duì)全國(guó)產(chǎn)教融合地方發(fā)展指數(shù)（2025）作了解讀。

該指數(shù)構(gòu)建“5+19+60”，即包含5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、19個(gè)二級(jí)指標(biāo)、60個(gè)三級(jí)指標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)）的指標(biāo)體系，首輪以全國(guó)36座主要城市（直轄市、省會(huì)城市、計(jì)劃單列市，當(dāng)中包括15座副省級(jí)城市）為監(jiān)測(cè)樣本，采用“層次分析法+熵值法”組合賦權(quán)，量化各主要城市截止于2024年底的產(chǎn)教融合度。結(jié)果顯示，全國(guó)產(chǎn)教融合呈現(xiàn)“東部引領(lǐng)、西部崛起、中部穩(wěn)固”發(fā)展格局，也體現(xiàn)了各主要城市在產(chǎn)教融合的城市支撐基礎(chǔ)、教育供給、產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、政校行企協(xié)同、創(chuàng)新發(fā)展成效等維度的長(zhǎng)項(xiàng)與短板，為政校行企推進(jìn)和深化產(chǎn)教融合提供了客觀數(shù)據(jù)支撐和重要決策參考。

主旨演講：探討推進(jìn)和深化產(chǎn)教融合重要議題

當(dāng)天上午，廣東南博教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)邱林潤(rùn)主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。

教育部職業(yè)教育與成人教育司原副司長(zhǎng)謝俐以“新時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育的形勢(shì)與任務(wù)”為題，深刻闡釋了職業(yè)教育作為工業(yè)化產(chǎn)物和教育多樣化需求的必然性，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持走“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展道路，緊扣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，強(qiáng)化校企協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)設(shè)置科學(xué)化、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、師資專業(yè)化、實(shí)踐智能化、成果產(chǎn)業(yè)化、治理現(xiàn)代化“六化”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展并與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展同頻共振。

深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)王暉教授圍繞“強(qiáng)化產(chǎn)教科城融合，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展”，分享該校以“專精特新高”為特色發(fā)展路徑的經(jīng)驗(yàn)做法。他表示，該校主要通過(guò)構(gòu)建產(chǎn)教科城融合新生態(tài)，聚焦新一代信息技術(shù)領(lǐng)域，以“政校企城”四方聯(lián)動(dòng)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)；實(shí)行“崗課賽證”融合育人，推行分層分類培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度耦合，為大灣區(qū)培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)數(shù)字化技能人才。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)黨委書記李曉華教授結(jié)合“產(chǎn)教融合，校地互動(dòng)——努力探索財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型高校發(fā)展之路”，介紹了該校作為財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型高校的辦學(xué)定位與發(fā)展實(shí)踐。她表示，該校以新財(cái)經(jīng)教育綜合改革為核心，動(dòng)態(tài)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)，打造經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)三大學(xué)科群；通過(guò)建立“一院一廳局、一團(tuán)隊(duì)一縣域”校地協(xié)同機(jī)制，共建數(shù)字金融、數(shù)字文旅、數(shù)字法務(wù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，精準(zhǔn)對(duì)接和服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略。

華為公共事業(yè)軍團(tuán)副總裁、華為全球教育醫(yī)療行業(yè)總經(jīng)理趙祎鑫以“AI+根技術(shù)，推動(dòng)產(chǎn)教融合數(shù)字化智能化發(fā)展”為題，分享了華為在推動(dòng)產(chǎn)教融合數(shù)字化智能化方面的實(shí)踐。他強(qiáng)調(diào)，華為以“根技術(shù)研發(fā)+ICT人才培養(yǎng)”雙輪驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建全棧ICT課程體系和智能化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，助推“理論—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”一體化培養(yǎng)，強(qiáng)化人工智能等前沿技術(shù)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建開放協(xié)同的根技術(shù)人才培養(yǎng)生態(tài)，很好地助力產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)盧坤建教授分享“‘五問(wèn)’到‘五維’——引領(lǐng)產(chǎn)教融合生態(tài)化發(fā)展的實(shí)踐思考”。他提出了以“教師為主體，市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為兩翼”的產(chǎn)教融合核心框架，指出要從教師能力、課程內(nèi)容、學(xué)生實(shí)踐、校企文化、國(guó)際交流五個(gè)維度系統(tǒng)破解產(chǎn)教融合難題，構(gòu)建供需匹配、協(xié)同共生的產(chǎn)教融合生態(tài)。

新加坡工程院院士、新加坡南洋理工大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)苗春燕教授聚焦“人工智能時(shí)代跨學(xué)科人才培養(yǎng)”，指出AI已從工具轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)科學(xué)突破的核心驅(qū)動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)要打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建“AI+多學(xué)科”融合課程體系，并通過(guò)校企聯(lián)合科研與國(guó)際合作，培養(yǎng)具跨學(xué)科知識(shí)、復(fù)合型能力、技術(shù)倫理素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力的AI時(shí)代領(lǐng)軍人才，以應(yīng)對(duì)全球技術(shù)變革。

成立“30人論壇”：搭建產(chǎn)教融合長(zhǎng)效交流平臺(tái)

當(dāng)天下午，全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)馬學(xué)雷主持“中國(guó)產(chǎn)教融合30人論壇”成立儀式，并主持后續(xù)的主題演講環(huán)節(jié)。

商務(wù)部原黨組成員、副部長(zhǎng)蔣耀平以“中國(guó)跨境電商發(fā)展趨勢(shì)與產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展的新路徑”為題，分析了中國(guó)跨境電商的發(fā)展趨勢(shì)并提出產(chǎn)教融合新路徑。他表示，應(yīng)構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化平臺(tái)，深化“校企實(shí)體聯(lián)動(dòng)—專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)—育人對(duì)接崗位—資源協(xié)同創(chuàng)新”融合范式，創(chuàng)新協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化AI賦能、完善保障體系，精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)人才需求。

中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院原副院長(zhǎng)夏杰長(zhǎng)研究員深入分析了“產(chǎn)教融合背景下地方高校金融工程人才培養(yǎng)”。他指出，金融工程人才培養(yǎng)應(yīng)立足產(chǎn)教融合，以全球視野錨定方向，通過(guò)課程前沿化、平臺(tái)專業(yè)化、師資“雙師”化等舉措，構(gòu)建“金融+科技+產(chǎn)業(yè)”知識(shí)體系，提升人才的行業(yè)適配性與區(qū)域服務(wù)能力。

榆林學(xué)院原黨委書記張新柱高級(jí)工程師分享“統(tǒng)籌發(fā)展，向新而行——榆林學(xué)院深化產(chǎn)教融合賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。他介紹了該校深化產(chǎn)教融合的舉措辦法，表示學(xué)校通過(guò)“六對(duì)接、六融入、八共建”模式培養(yǎng)應(yīng)用型人才，并實(shí)施“AI+五大行動(dòng)”全面賦能教育教學(xué)；通過(guò)深化校地、校企協(xié)同，共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域能源化工、生態(tài)農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

深圳大學(xué)粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長(zhǎng)、河北省工業(yè)和信息化廳原廳長(zhǎng)龔曉峰圍繞“產(chǎn)教融合——以企業(yè)為主體整合教育科技人才資源”，闡述了企業(yè)在產(chǎn)教融合中的主體責(zé)任，政府、科研院所、社會(huì)組織和企業(yè)要共同推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)研結(jié)合、產(chǎn)融結(jié)合、產(chǎn)需結(jié)合，用新思維、新理念、新做法，解決人才問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題、資金問(wèn)題和市場(chǎng)問(wèn)題，打造人才集聚高地和創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

大灣區(qū)產(chǎn)教聯(lián)盟理事長(zhǎng)、全球電商教育發(fā)展聯(lián)盟副理事長(zhǎng)陳標(biāo)新教授分享“構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺(tái)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略”的具體舉措，特別是分享了通過(guò)建設(shè)“一體兩翼”產(chǎn)教融合共同體服務(wù)體系和生態(tài)系統(tǒng)，整合政產(chǎn)學(xué)研資源，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化與人才精準(zhǔn)供給的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

展示案例：彰顯產(chǎn)教融合可復(fù)制可推廣經(jīng)驗(yàn)

主題演講后，論壇通過(guò)視頻展示了一批來(lái)自全國(guó)各地的產(chǎn)教融合典型案例，涵蓋政校行企協(xié)同育人、產(chǎn)教城融合發(fā)展等場(chǎng)景，呈現(xiàn)推進(jìn)和深化產(chǎn)教融合的具體操作和取得的成效。隨后，舉行案例入選證書頒發(fā)儀式，為政校行企共同推進(jìn)和深化產(chǎn)教融合提供可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

圓桌對(duì)話：提出推動(dòng)產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展主張

第一場(chǎng)圓桌對(duì)話由民盟上海市委新階層參政議政委員會(huì)副主委、WWEC世界教育者大會(huì)發(fā)起人宋輝主持。中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)周光禮教授、粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯瑞教授、大連藝術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)羅昌智教授、新加坡南洋理工大學(xué)公共管理研究生院副院長(zhǎng)王航、南寧理工學(xué)院土木與工程學(xué)院院長(zhǎng)魯金金教授，聚焦人工智能賦能產(chǎn)教融合的路徑探索，展開了超越技術(shù)工具論的探討。專家學(xué)者們指出，AI本質(zhì)上是推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈結(jié)構(gòu)性耦合的關(guān)鍵變量。數(shù)智技術(shù)能夠構(gòu)建供需動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制，通過(guò)精準(zhǔn)的教育、人才畫像和行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能圖譜，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨組織資源要素高效配置，重塑產(chǎn)教融合形態(tài)。

第二場(chǎng)圓桌對(duì)話由浙江大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育學(xué)院分中心執(zhí)行主任闕明坤研究員主持。全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶輕工業(yè)職業(yè)學(xué)院理事長(zhǎng)姚成，漢口學(xué)院副董事長(zhǎng)、副校長(zhǎng)王鶴教授，吉利學(xué)院副校長(zhǎng)馬常松教授，深圳大學(xué)教育學(xué)部段從宇教授，華為培訓(xùn)與認(rèn)證部全球院校業(yè)務(wù)總監(jiān)黨張波，圍繞產(chǎn)教融合的現(xiàn)實(shí)堵點(diǎn)與破解之策，深刻剖析了校企合作的制度邏輯。針對(duì)“校熱、企冷”“政策通、落地難”，專家學(xué)者們認(rèn)為，核心癥結(jié)在于制度設(shè)計(jì)落差和機(jī)制缺失，必須切實(shí)優(yōu)化體制機(jī)制和制度政策設(shè)計(jì)，切實(shí)建立健全政校行企利益共同體，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的產(chǎn)教融合協(xié)同治理結(jié)構(gòu)，將企業(yè)從外部合作者轉(zhuǎn)化為內(nèi)生主體者之一。

總結(jié)成果：倡議推動(dòng)產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展

浙江大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)闞閱教授受論壇暨發(fā)布活動(dòng)舉辦方委托，在閉幕式上作總結(jié)講話。他全面梳理總結(jié)論壇暨發(fā)布活動(dòng)主要成果，并提煉“技術(shù)主權(quán)”“生態(tài)重構(gòu)”“城校共生”等核心共識(shí)，肯定校地聯(lián)動(dòng)、校企合作的產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)做法，指出問(wèn)題所在，呼吁政、產(chǎn)、學(xué)、研各界深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)和深化產(chǎn)教融合的系列決策部署，堅(jiān)持新質(zhì)賦能、融合共生，將論壇暨發(fā)布形成的共識(shí)轉(zhuǎn)化為深化產(chǎn)教融合的具體行動(dòng)，推動(dòng)產(chǎn)教城一體化高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)回答全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的產(chǎn)教之問(wèn)。

論壇暨發(fā)布活動(dòng)的部分參會(huì)者還將于12月19日上午參加訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)，走進(jìn)比亞迪汽車工業(yè)有限公司，實(shí)地考察比亞迪產(chǎn)業(yè)生態(tài)和產(chǎn)教融合成果，并在參訪中對(duì)接校企需求、深化合作交流。

本屆論壇暨發(fā)布以線下方式舉辦，同時(shí)開通線上直播，收聽收看直播的人數(shù)累計(jì)超105萬(wàn)人次。廣東博思云科教技術(shù)有限公司、廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會(huì)、中歐校友教育行業(yè)協(xié)會(huì)、城華教育參與協(xié)辦論壇暨發(fā)布活動(dòng)。