青春資陽(yáng)

你觸手可及的朋友圈

集結(jié)號(hào)已吹響
星星火炬，點(diǎn)亮夢(mèng)想
少代會(huì)，我們蓄力啟航

紅領(lǐng)巾，是榮譽(yù)，是責(zé)任

更是一面成長(zhǎng)的鏡子

在這里，少年們從“我”走向“我們”

從懵懂走向堅(jiān)定

無(wú)論是科技探索中的專(zhuān)注、文化傳承中的自信

還是在集體互助中學(xué)會(huì)的擔(dān)當(dāng)

都匯聚成新時(shí)代少先隊(duì)員的成長(zhǎng)圖譜

在中國(guó)少年先鋒隊(duì)資陽(yáng)市第四次代表大會(huì)

即將召開(kāi)之際

讓團(tuán)團(tuán)帶你走進(jìn)這些閃光的成長(zhǎng)故事

一同聆聽(tīng)紅領(lǐng)巾下的心跳與回響

胡藝萱

資陽(yáng)市雁江區(qū)第一小學(xué)五（5）中隊(duì)少先隊(duì)員

2025年的春日，在星河動(dòng)力資陽(yáng)基地總裝車(chē)間，胡藝萱踮著腳，眼睛緊緊盯著火箭零部件的精密紋路。工程師講解燃料輸送系統(tǒng)時(shí)，她手中的筆記本飛速翻動(dòng)，連零件的光澤、組裝的細(xì)節(jié)都細(xì)細(xì)記下，生怕漏過(guò)任何一個(gè)“航天密碼”。參觀(guān)結(jié)束后，面對(duì)資陽(yáng)融媒體中心的鏡頭，她攥著還帶著溫度的筆記本，胸前紅領(lǐng)巾隨風(fēng)輕揚(yáng)：“看到這些造火箭的零件，我特別激動(dòng)！以后我要好好學(xué)科學(xué)，為國(guó)家科技發(fā)展出份力！”

這份堅(jiān)定，也藏在她作為紅領(lǐng)巾講解員的身影里。每次為同學(xué)們講述革命先烈事跡前，她都會(huì)反復(fù)查閱資料，把英雄故事里的每一個(gè)細(xì)節(jié)刻進(jìn)心里。站在烈士墓前，她聲音清亮：“正是這些先烈的犧牲，才有了我們今天的幸福生活！”臺(tái)下同學(xué)專(zhuān)注的眼神，讓她更明白講解的意義。

胡藝萱始終將“德”置于成長(zhǎng)首位，心懷集體、熱心助人，是師生眼中的“暖心小太陽(yáng)”。作為班干部，她主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)服務(wù)工作，不僅耐心為同學(xué)講解難題，還常說(shuō)“幫同學(xué)也是鞏固自己的知識(shí)，共同進(jìn)步才最有成就感”。曾有同學(xué)因生病缺課導(dǎo)致成績(jī)下滑、情緒低落，她連續(xù)兩周利用課余時(shí)間幫其梳理知識(shí)點(diǎn)、講解習(xí)題，最終助同學(xué)追回進(jìn)度、重拾信心。

從仰望航天科技到傳承紅色精神再到弘揚(yáng)美德，胡藝萱在少先隊(duì)的培養(yǎng)下，把對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)集體的熱愛(ài)悄悄種進(jìn)了心里，也長(zhǎng)成了更有擔(dān)當(dāng)?shù)哪印?/p>

王晨煜

資陽(yáng)市雁江區(qū)第三小學(xué)五（6）中隊(duì)少先隊(duì)員

雁江三小的少先隊(duì)組織生活像一束光，照亮了王晨煜從膽怯到勇敢的成長(zhǎng)路，其中最難忘的是那次“六一文藝匯演主持人”競(jìng)選。

四年級(jí)時(shí)，王晨煜性格內(nèi)向，說(shuō)話(huà)聲音小，連課堂發(fā)言都躲在課桌后。老師鼓勵(lì)同學(xué)們參加主持人競(jìng)選，看著身邊同學(xué)踴躍報(bào)名，王晨煜既羨慕又害怕。中隊(duì)輔導(dǎo)員拍著他的肩膀說(shuō)：“少先隊(duì)員要敢于挑戰(zhàn)自己，試試才知道你有多棒！”這句話(huà)在他心里生了根。

為了競(jìng)選，王晨煜每天放學(xué)后留在教室練習(xí)。對(duì)著鏡子調(diào)整站姿，逐字逐句糾正發(fā)音，中隊(duì)委們還輪流當(dāng)他的“小聽(tīng)眾”，幫他指出不足。有一次練習(xí)時(shí)，王晨煜因?yàn)榫o張忘詞哭了，隊(duì)員們圍過(guò)來(lái)安慰他，鼓勵(lì)他，有的遞紙巾，有的教他放松技巧，大家齊聲喊著“加油”的樣子，讓王晨煜重新鼓起勇氣。

競(jìng)選當(dāng)天，站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，王晨煜想起了隊(duì)員們的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)員的期待。深吸一口氣，他大聲讀出演講稿，聲音雖然還有些顫抖，但全程沒(méi)有卡頓。當(dāng)聽(tīng)到“通過(guò)”的宣布時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶。

六一文藝匯演那天，王晨煜戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，圓滿(mǎn)完成了主持任務(wù)，展現(xiàn)了少先隊(duì)員的勇敢和擔(dān)當(dāng)。

黃芷萱

資陽(yáng)市雁江區(qū)第四小學(xué)五（2）中隊(duì)少先隊(duì)員

今年三月，雁江區(qū)講故事比賽的消息傳到五（2）中隊(duì)時(shí)，黃芷萱悄悄攥緊了胸前的紅領(lǐng)巾，眼里滿(mǎn)是渴望，卻又低下了頭。老師笑著點(diǎn)了她的名字：“黃芷萱平時(shí)分享課文總帶著真情，試試吧！少先隊(duì)就是要幫大家把勇氣‘練’出來(lái)！”

從那天起，中隊(duì)活動(dòng)室成了她的“小戰(zhàn)場(chǎng)”。起初，她捧著稿子念得磕磕絆絆，手勢(shì)僵硬地貼在身側(cè)。中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，每天午休都來(lái)陪她逐句練：“講到文化傳承時(shí)，要像上次中隊(duì)會(huì)分享紅色故事那樣，讓大家聽(tīng)見(jiàn)你的真心！”老師也找來(lái)比賽視頻，幫她調(diào)整站姿，還教她對(duì)著鏡子練眼神。

可比賽前一周，黃芷萱突然發(fā)高燒，躺在床上翻著故事稿直掉眼淚。讓她沒(méi)想到的是，同學(xué)們來(lái)看望他時(shí)，還帶來(lái)一段視頻——隊(duì)員們舉著“紅領(lǐng)巾為你助威”的小卡片，齊聲喊著她的名字。她裹著被子坐起來(lái)，對(duì)著鏡子重新?lián)P起聲調(diào)，把同學(xué)的鼓勵(lì)揉進(jìn)每一句話(huà)里。

比賽當(dāng)天，黃芷萱戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾走上臺(tái)。當(dāng)講到“我們都是文化傳承小使者”時(shí)，她仿佛看見(jiàn)中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，大家一起繪制“中華文明手抄報(bào)”的模樣。最終拿到二等獎(jiǎng)的那一刻，她捧著證書(shū)第一時(shí)間回到中隊(duì)：“這份榮譽(yù)，是我們大家的！”

如今，黃芷萱成了少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”的常客，還牽頭成立了“小小故事團(tuán)”，帶著隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū)分享文化故事。曾經(jīng)害羞的小姑娘，在少先隊(duì)的滋養(yǎng)下，早已成長(zhǎng)為敢用聲音傳遞力量的紅領(lǐng)巾使者。

謝京航

資陽(yáng)市雁江區(qū)玉柴學(xué)校五（1）中隊(duì)少先隊(duì)員

午后陽(yáng)光穿過(guò)梧桐葉，灑在走廊上。我挺了挺背，撫平胸前鮮亮的紅領(lǐng)巾——今天我是“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，左臂的臂章像枚沉甸甸的勛章。

我瞥見(jiàn)墻角的紙屑，抬頭正看見(jiàn)好朋友浩浩和同學(xué)走過(guò)，紙團(tuán)明明是從他手里滑落的。他沖我眨眨眼，帶著“手下留情”的期待。我攥緊臂章，心跳得飛快：是護(hù)著友誼裝沒(méi)看見(jiàn)，還是守好職責(zé)？

“浩浩，”我聲音微顫卻很清晰，“請(qǐng)把垃圾撿起來(lái)吧?！彼θ萁┳?，嘟囔著“又不是故意的”。我指著臂章，硬著頭皮強(qiáng)調(diào)：“看到了就要管，這是紅領(lǐng)巾的責(zé)任?！毙⊥热滩蛔“l(fā)顫，空氣都像凝固了。

“監(jiān)督員說(shuō)得對(duì)?！陛o導(dǎo)員葛老師的聲音傳來(lái)，“戴紅領(lǐng)巾就是校園小主人，要帶頭做好?！焙坪瓶纯蠢蠋?，又看看我和我胸前的紅，終于彎腰撿起紙團(tuán)。

夕陽(yáng)下，紅領(lǐng)巾像鍍了層金邊。我忽然懂了，這抹紅不只是戴在胸前，更要藏在每一次選擇里。原來(lái)成長(zhǎng)，就是守護(hù)好心里那桿“責(zé)任”的尺，哪怕要在“情”與“理”間做難選的決定。

每一個(gè)故事，都是一束光
每一次成長(zhǎng)，都是一次綻放
在這些少先隊(duì)員的身上

我們看到了責(zé)任、勇氣、奉獻(xiàn)與熱愛(ài)

看到了新時(shí)代少年的精神風(fēng)貌
愿他們繼續(xù)在少先隊(duì)的旗幟下茁壯成長(zhǎng)

讓紅領(lǐng)巾的光芒

照亮更多少年的前行之路
下期，我們繼續(xù)聆聽(tīng)更多溫暖而堅(jiān)定的成長(zhǎng)故事

編輯 | 馮祎

一審一校 | 馮祎

二審二校 | 劉小云

三審三校 | 丁琦峰

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