青少年以“實習(xí)研究員”身份進(jìn)入交大實驗室，是怎樣一種體驗？科學(xué)家精神與博物館資源正形成合力，構(gòu)建“無圍墻”科創(chuàng)育人共同體，為拔尖人才成長保駕護航。

12月20日，上海自然博物館（上?？萍拣^分館）與上海交通大學(xué)科研院聯(lián)合發(fā)布“實習(xí)研究員”項目。隨著這一項目的啟動，標(biāo)志著“上海科技館-上海交通大學(xué)青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目”進(jìn)入實質(zhì)性運作階段。

活動現(xiàn)場，6支頂尖科學(xué)家團隊與全市150余名初中生齊聚一堂，共同見證這場從博物館通向頂尖高校實驗室的“科研接力”。

切實打通青少年科創(chuàng)教育的“最后一公里”

科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，而體制機制的突破則是實現(xiàn)深度協(xié)同的關(guān)鍵。上?？萍拣^副館長鐘倩指出，“實習(xí)研究員”項目以沉浸式科研實踐為抓手，將館校研合作落實到具體科研場景，推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展。

“實習(xí)研究員”項目有何特點？對此，上?？萍拣^科學(xué)傳播中心兼自然博物館展教中心主任宋嫻介紹道，本項目的亮點在于突破傳統(tǒng)單向科普模式，強調(diào)“真題真做”。入選學(xué)生將以“實習(xí)研究員”身份進(jìn)入交大實驗室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成全流程科研實戰(zhàn)，培養(yǎng)“像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣解決問題”的核心素養(yǎng)。

宋嫻進(jìn)一步詳細(xì)解讀了項目的整體架構(gòu)，以及從招募篩選、基礎(chǔ)培訓(xùn)、導(dǎo)師制科研實踐到成果轉(zhuǎn)化的主要培育環(huán)節(jié)?！拔覀兇舜芜x出了6個前沿方向，也是目前孩子們特別感興趣的領(lǐng)域。”

頂尖科學(xué)家團隊親臨現(xiàn)場 期待“實習(xí)研究員”加入

頂尖科學(xué)家團隊的引領(lǐng)是項目成功的關(guān)鍵。作為活動重頭戲，來自上海交通大學(xué)的六支頂尖科學(xué)家團隊親臨現(xiàn)場，為初中生們帶來了極具啟發(fā)性的科研課題全景展示。

來自設(shè)計學(xué)院的車生泉教授團隊帶來“城市生物多樣性保護”新視野，邀請學(xué)生以城市為實驗室，探索如何在鋼筋水泥的森林中為野生動植物留出一片棲息之地；農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院的周培教授團隊聚焦“可持續(xù)農(nóng)業(yè)與生境安全”，依托“巨大芽孢桿菌”與“魚菜共生”系統(tǒng)帶領(lǐng)探究農(nóng)業(yè)生態(tài)循環(huán)；環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的戴家銀教授團隊深入解析了“污染物研究與環(huán)境健康”，指導(dǎo)學(xué)生利用前沿手段識別新型污染物等。

戴家銀教授在展現(xiàn)最新科技的同時，也期待更多的青少年能參與到“實習(xí)研究員”項目中?！碍h(huán)境是非常重要的科研方向，歡迎對化學(xué)等學(xué)科特別感興趣的同學(xué)可以來參與到我們的實驗室活動中。”戴家銀教授表示。

通過“館校協(xié)同、專家引領(lǐng)、項目驅(qū)動”的閉環(huán)機制，上?？萍拣^成功搭建起青少年通往科學(xué)前沿的堅實橋梁。據(jù)悉，“實習(xí)研究員”項目還將延續(xù)至上海天文館等，并與更多高校達(dá)成合作。

上觀號作者：浦東觀察