在數(shù)字經(jīng)濟(jì)加速演進(jìn)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)的雙重驅(qū)動(dòng)下，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育依托學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)學(xué)研合作為突破口，構(gòu)建“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)同發(fā)展”的育人生態(tài)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育高素質(zhì)應(yīng)用型管理人才。自2009年獲批MBA培養(yǎng)資格以來(lái)，學(xué)校已累計(jì)為社會(huì)輸送1700余名中高層管理人才，其“理論+案例+模擬+實(shí)踐+分享”五位一體培養(yǎng)模式獲業(yè)界廣泛認(rèn)可，先后榮獲“社會(huì)影響力MBA院?！薄吧炭平逃袠I(yè)標(biāo)桿院校”等榮譽(yù)。

搭建多元合作平臺(tái) 夯實(shí)產(chǎn)學(xué)研融合基礎(chǔ)

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，與20多家企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，覆蓋能源、制造、電商、農(nóng)業(yè)、物業(yè)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。在赤峰，學(xué)校與4家企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，將課堂延伸至生產(chǎn)管理一線；在呼和浩特，與5家企業(yè)簽署協(xié)議，定向培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理人才；與山東省內(nèi)企業(yè)跨區(qū)域共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，圍繞市場(chǎng)營(yíng)銷、供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域開展深度合作。創(chuàng)新性聯(lián)合稅務(wù)部門打造“稅校企”三方合作模式，整合政策引領(lǐng)、人才儲(chǔ)備與實(shí)踐資源優(yōu)勢(shì)，在MBA學(xué)生培養(yǎng)、黨建融合等方面形成協(xié)同效應(yīng)。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式 打造核心引擎為人才賦能

為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求，學(xué)校與內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，構(gòu)建“理論—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新”三位一體體系。學(xué)校MBA師生走進(jìn)數(shù)字人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園，在城市大腦展廳、人工智能體驗(yàn)館中直觀感受數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景。園區(qū)數(shù)字技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)演示政務(wù)服務(wù)平臺(tái)、智能教學(xué)輔助系統(tǒng)等成果，將抽象理論轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知，提高M(jìn)BA教育質(zhì)效。在實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，資深I(lǐng)T專家指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用DeepSeek、豆包等AI工具，1小時(shí)內(nèi)完成智能物流項(xiàng)目書的框架搭建與數(shù)據(jù)填充，切實(shí)提升學(xué)員的數(shù)字化辦公能力。學(xué)校依托“企業(yè)出題、高校解題”的人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)出多個(gè)實(shí)踐成果，在“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項(xiàng)賽中斬獲金獎(jiǎng)，多次在全國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬大賽中獲特等獎(jiǎng)。

精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求 彰顯服務(wù)價(jià)值

學(xué)校立足內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)特色，將產(chǎn)學(xué)研合作與鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等戰(zhàn)略緊密結(jié)合，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，彰顯學(xué)校MBA教育的服務(wù)價(jià)值。學(xué)校與內(nèi)蒙古特產(chǎn)企業(yè)達(dá)成科研合作協(xié)議，以智力支持助力企業(yè)優(yōu)化馬鈴薯產(chǎn)業(yè)鏈與品牌建設(shè)，企業(yè)則為學(xué)員提供農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐平臺(tái)。針對(duì)中華老字號(hào)企業(yè)轉(zhuǎn)型需求，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)企業(yè)管理案例，定向培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)認(rèn)知與現(xiàn)代管理思維的人才。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)共建數(shù)字化管理案例庫(kù)、聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”導(dǎo)師、孵化產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的“三個(gè)一”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)賦能的雙向價(jià)值轉(zhuǎn)化。

拓展國(guó)際化視野 打造校企合作新格局

學(xué)校積極拓展國(guó)際化視野，延伸產(chǎn)學(xué)研合作的廣度，先后組織MBA學(xué)員赴美國(guó)、歐洲、日本等國(guó)家和地區(qū)考察學(xué)習(xí)，開展學(xué)術(shù)研討與企業(yè)交流，將全球管理經(jīng)驗(yàn)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)際相結(jié)合，持續(xù)打造校企合作新格局。在北京內(nèi)蒙古企業(yè)商會(huì)組織的交流座談會(huì)上，學(xué)校借助校友會(huì)資源深化區(qū)域協(xié)作，為校企合作注入更多資源活水。

產(chǎn)學(xué)研合作的核心在于“讓人才培養(yǎng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，讓科研創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展實(shí)際”。目前，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育已形成覆蓋多產(chǎn)業(yè)、貫通產(chǎn)學(xué)研、融合國(guó)內(nèi)外的合作體系，既為學(xué)生搭建了從理論到實(shí)踐的成長(zhǎng)階梯，也為企業(yè)提供了人才與智力支撐。這種“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)同發(fā)展”的模式，不僅成為學(xué)校MBA教育高質(zhì)量發(fā)展的核心密碼，更持續(xù)為內(nèi)蒙古乃至西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

來(lái)源：新華網(wǎng)（王佳銳 王瑞永 成屹卉）