為大力弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)全校師生的憲法意識(shí)和法治觀念，在第十二個(gè)國(guó)家憲法日來(lái)臨之際，雙榆樹(shù)中心小學(xué)精心組織開(kāi)展了國(guó)旗下講話(huà)、憲法晨讀、憲法知識(shí)流動(dòng)課堂等系列憲法宣傳教育活動(dòng)，讓?xiě)椃ň窀矌熒闹?，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)開(kāi)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次國(guó)家憲法日宣傳教育工作，將其作為推進(jìn)法治校園建設(shè)的重要抓手。活動(dòng)前期，學(xué)校德育處牽頭制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，明確了各環(huán)節(jié)的責(zé)任分工與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

多措并舉，扎實(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)

國(guó)旗下講話(huà)，筑牢法治根基

在12月1日的升旗儀式上，學(xué)校少先隊(duì)以“憲法如光 伴我成長(zhǎng)”為主題，開(kāi)展國(guó)旗下講話(huà)。講話(huà)中，團(tuán)員教師結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言闡釋了憲法與日常學(xué)習(xí)生活的緊密聯(lián)系，從遵守校園規(guī)章制度延伸到恪守國(guó)家法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法不僅是國(guó)家的根本大法，更是保障自身權(quán)利的“護(hù)身符”，同時(shí)號(hào)召全體師生將憲法意識(shí)融入日常，爭(zhēng)做法治精神的踐行者與傳播者。

憲法晨讀，感受憲法莊嚴(yán)

12月4日清晨，全體大中隊(duì)干部在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，開(kāi)展憲法晨讀活動(dòng)。師生們首先通過(guò)觀看普法宣傳視頻，初步了解了憲法的起源、地位和核心內(nèi)涵。隨后，在“憲法小衛(wèi)士”的領(lǐng)讀下，齊聲誦讀憲法節(jié)選內(nèi)容，鏗鏘有力的朗讀聲在校園回蕩，讓師生們直觀感受到憲法的莊嚴(yán)與權(quán)威。晨讀尾聲，全體師生齊聲合唱歌曲《憲法伴我們成長(zhǎng)》，將憲法精神內(nèi)化于心、外化于行。

校園流動(dòng)課堂，普及憲法知識(shí)

為進(jìn)一步拓寬憲法宣傳覆蓋面，學(xué)校依托校園流動(dòng)課堂開(kāi)展精準(zhǔn)化普法。課間、午休時(shí)段，學(xué)校通過(guò)學(xué)校展示大屏，向同學(xué)們介紹憲法知識(shí)，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)、未成年人保護(hù)等與自身密切相關(guān)的憲法知識(shí)點(diǎn)。

加強(qiáng)法治教育

主題班會(huì)，弘揚(yáng)憲法精神

利用班會(huì)時(shí)間，全校各班召開(kāi)憲法學(xué)習(xí)主題班會(huì)，學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。各班班主任結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)定制學(xué)法方案：低年級(jí)班級(jí)通過(guò)法治動(dòng)畫(huà)、繪本故事，生動(dòng)講解憲法小常識(shí)；中年級(jí)班級(jí)開(kāi)展“憲法知識(shí)我來(lái)答”搶答賽，在比拼中鞏固知識(shí)點(diǎn)；高年級(jí)班級(jí)則圍繞“憲法與我的成長(zhǎng)”展開(kāi)主題討論，同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際分享對(duì)憲法的理解，紛紛表示要在生活中踐行憲法精神，做守法小公民。豐富多彩的班會(huì)形式，讓?xiě)椃ㄖR(shí)真正入腦入心，進(jìn)一步筑牢了同學(xué)們的法治思想根基。

成效顯著，法治氛圍日益濃厚

本次系列活動(dòng)覆蓋全校所有師生，實(shí)現(xiàn)了憲法宣傳教育的全員參與。通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，不僅讓師生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了憲法知識(shí)，增強(qiáng)了憲法意識(shí)和法治觀念，還在校園內(nèi)營(yíng)造了“尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法”的濃厚氛圍，有效推動(dòng)了學(xué)校法治教育工作的常態(tài)化、制度化發(fā)展。