有其母必有其女！

父母是孩子的第一任老師，其言語(yǔ)行為都深刻影響著孩子的成長(zhǎng)軌跡與品格塑造。如果父母自身言行失范、缺乏管教，那孩子便容易偏離正途、行為失當(dāng)！

浙江紹興發(fā)生的這起孩子間的小沖突，之所以能引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，核心不在于一杯被打翻的溫水，而在于背后暴露的家庭教育缺失，以及家長(zhǎng)面對(duì)責(zé)任時(shí)的態(tài)度選擇。

事件的來(lái)龍去脈并不復(fù)雜，2025年12月21日，一名小女孩獨(dú)自到熟悉的店里討水喝，雙手小心翼翼捧著水杯往媽媽身邊走，滿心都是成功的喜悅。

她還開(kāi)心地向媽媽炫耀“阿姨給我了”，卻被另一個(gè)同齡女孩毫無(wú)征兆地伸手打翻，溫水灑了滿地，還弄濕了她的衣服和鞋子，原本的開(kāi)心瞬間變成了委屈的大哭。

更讓人無(wú)法接受的，是打翻水杯女孩家長(zhǎng)的反應(yīng)，她事發(fā)后既沒(méi)有查看被潑女孩是否受傷，也沒(méi)有讓自家孩子道歉，甚至沒(méi)幫忙收拾地上的水漬，只是喊了一聲孩子的名字，就拉著孩子匆匆離開(kāi)，完全無(wú)視對(duì)方家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)和孩子的哭鬧。

被潑水女孩的媽媽為了給孩子一個(gè)交代，讓孩子知道自己的感受值得被重視，最終選擇了報(bào)警。警方介入后，促成了涉事家長(zhǎng)的道歉。

這起事件看似是孩子間的小摩擦，實(shí)則是對(duì)家庭教育的一次公開(kāi)檢驗(yàn)。大家憤怒的從來(lái)不是孩子的調(diào)皮，而是家長(zhǎng)的逃避和漠視。

孩子年紀(jì)小，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的判斷還不成熟，他們的行為大多是對(duì)家長(zhǎng)教育方式和言行舉止的模仿，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)的每一個(gè)反應(yīng)，都是在給孩子做最直接的示范。

涉事家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)告訴自己的孩子，做錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，不用承擔(dān)責(zé)任，不用考慮別人的感受，這種無(wú)聲的教導(dǎo)比任何說(shuō)教都更有影響力。

中國(guó)青少年研究中心的調(diào)研顯示，未成年人的不良行為與家庭關(guān)愛(ài)和教育缺失密切相關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)孩子不良行為的及時(shí)引導(dǎo)和責(zé)任教育，能有效減少后續(xù)不當(dāng)行為的發(fā)生，而選擇逃避或縱容的家庭，孩子更容易形成漠視他人感受的認(rèn)知。

從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，5到7歲是兒童從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)系認(rèn)知的關(guān)鍵期，這個(gè)階段家長(zhǎng)通過(guò)具體的事件引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)責(zé)任，能有效激活他們責(zé)任感相關(guān)的認(rèn)知發(fā)展。

涉事家長(zhǎng)的逃避，不僅錯(cuò)失了教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，更可能讓孩子形成“犯錯(cuò)不用擔(dān)責(zé)”的錯(cuò)誤認(rèn)知，這種認(rèn)知一旦固化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)危害極大。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是影響孩子最深遠(yuǎn)的老師，孩子的大腦就像一面鏡子，照出的是家長(zhǎng)最真實(shí)的樣子。

涉事女孩之所以會(huì)毫無(wú)顧忌地打翻別人的水杯，事后還能淡定離開(kāi)，和她母親的態(tài)度有著直接關(guān)系，那種對(duì)他人感受的漠視，正是家長(zhǎng)行為的直接復(fù)制。

而被潑水女孩的媽媽，用報(bào)警的方式教會(huì)孩子，遇到不公可以通過(guò)合理途徑維護(hù)自己的權(quán)益，這種維權(quán)方式也給孩子樹(shù)立了很好的榜樣。

從法律層面來(lái)說(shuō)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

教育孩子承擔(dān)責(zé)任，不僅是培養(yǎng)他們的品格，也是在幫助他們建立法律意識(shí)，明白行為有邊界，犯錯(cuò)要擔(dān)責(zé)。

其實(shí)處理這類(lèi)孩子間的沖突并不復(fù)雜，正確的做法就是先安撫受害孩子的情緒，確認(rèn)是否有傷害，再引導(dǎo)自家孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、主動(dòng)道歉，最后幫忙處理現(xiàn)場(chǎng)遺留問(wèn)題，這簡(jiǎn)單的幾步，就是給孩子最直觀的責(zé)任教育。

很多家長(zhǎng)容易陷入一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得“孩子還小”“只是小事”，就敷衍了事，卻不知道正是這些看似微小的日常瞬間，在悄悄塑造著孩子的品格和價(jià)值觀。

教育從來(lái)不是靠驚天動(dòng)地的大事，而是藏在這些細(xì)節(jié)里，一杯溫水打翻了可以再倒，孩子的成長(zhǎng)卻無(wú)法重來(lái)。家長(zhǎng)的每一次及時(shí)引導(dǎo)、每一句真誠(chéng)道歉，都是在幫孩子搭建與世界相處的橋梁，教會(huì)他們尊重他人、承擔(dān)責(zé)任。

逃避不是愛(ài)護(hù)，而是縱容。小錯(cuò)不及時(shí)糾正，久而久之就可能釀成大錯(cuò)，家長(zhǎng)放棄教育責(zé)任的放縱，本質(zhì)上是剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子無(wú)法學(xué)會(huì)如何正確與人相處，如何面對(duì)自己的錯(cuò)誤。

真正的家庭教育，是在孩子犯錯(cuò)時(shí)不逃避、不推諉，用溫柔而堅(jiān)定的態(tài)度引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任，讓孩子在每一次經(jīng)歷中學(xué)會(huì)尊重、懂得共情、建立規(guī)則意識(shí)。

這起事件最終以道歉收尾，但它留下的思考遠(yuǎn)未結(jié)束，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該明白，教育孩子不僅要教會(huì)他們勇敢嘗試，更要教會(huì)他們敬畏規(guī)則、勇于擔(dān)當(dāng)，這才是給孩子最寶貴的成長(zhǎng)財(cái)富。

【參考文獻(xiàn)】
中安在線-2025-12-22
觀象-2025-12-23——《女孩去店里找阿姨要了一杯水，小心翼翼走路端著水杯怕灑出來(lái)，沒(méi)想到水突然被另一個(gè)女孩打翻》