來源：光明日報

近日，國務(wù)院常務(wù)會議審議通過《全民閱讀促進條例（草案）》（以下簡稱《條例》），標志著我國全民閱讀促進工作正從倡導性活動邁向法治化推進的新階段，為進一步做好新時代全民閱讀促進工作提供了法治支撐，為書香中國建設(shè)注入持久動能。

閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更能教會我們求真、向善、明智，是文明賡續(xù)傳承的重要途徑。從某種意義上來說，閱讀不僅是個人的興趣選擇，更是衡量一個國家文明程度與現(xiàn)代化水平的重要指標。

當前，我國全民閱讀活動規(guī)模不斷擴大，內(nèi)容不斷豐富，方式不斷創(chuàng)新，全民閱讀促進工作初見成效。自2014年起，“全民閱讀”連續(xù)12年寫入《政府工作報告》?！蛾P(guān)于促進全民閱讀工作的意見》《全國青少年學生讀書行動實施方案》《關(guān)于開展“書香飄萬家”全國家庭親子閱讀行動的實施意見》等系列文件的出臺，也為推動全民閱讀提供了政策支持。各地廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀大賽”“紅色讀書會”等特色讀書活動，讓《論語》《孟子》的智慧穿越千年，讓《紅巖》《青春之歌》的信仰照亮當下。當前，全民閱讀工作格局進一步鞏固，人人關(guān)心、人人支持、人人參與，共建書香社會的生動局面正在形成。

也要看到，我國城鄉(xiāng)、區(qū)域間閱讀資源分布不均的情況依然存在?！稐l例》對此提出了有針對性的解決辦法。對農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)全民閱讀開展重點扶助，對農(nóng)村婦女兒童等群體給予重點關(guān)注，體現(xiàn)出“一個都不能少”的普惠理念。例如，在第33個全國助殘日當天，有20名來自新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)的視障兒童走進浙江省杭州圖書館，進入無障礙閱覽室，借助臺式電子助視器等新技術(shù)設(shè)備，享受到閱讀的快樂。《條例》還強調(diào)“要加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，建設(shè)用好全民閱讀設(shè)施，完善青少年、老年人等不同人群閱讀服務(wù)，鼓勵促進全民閱讀的新技術(shù)、新載體、新設(shè)施等開發(fā)應(yīng)用”，精準回應(yīng)了新時代群眾的閱讀需求，為全民閱讀筑牢根基。

推動全民閱讀，是一項系統(tǒng)性工程，這需要整個社會凝聚合力，讓閱讀融入社會肌理、讓書香越發(fā)浸潤人心。一方面，應(yīng)完善相關(guān)制度安排。在基礎(chǔ)設(shè)施布局上，需要兼顧普惠性與多元化，打造覆蓋城鄉(xiāng)、便捷可及的閱讀網(wǎng)絡(luò)。無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的運行，還是擴大社區(qū)書屋、農(nóng)家書屋、城市書房的覆蓋面，都要持續(xù)完善閱讀設(shè)施建設(shè)，提供穩(wěn)定持續(xù)的公共服務(wù)。另一方面，順應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，構(gòu)建線上線下融合的閱讀平臺，整合數(shù)字圖書、有聲讀物、在線講座等資源，滿足群眾碎片化、個性化的閱讀需求。通過推動公共閱讀設(shè)施數(shù)字資源共享，讓“15分鐘閱讀圈”與各類場景有機銜接，營造以文化人、以文育城的良好效果。

青少年兒童是祖國的希望和未來。促進全民閱讀活動，也應(yīng)更精準、有效地服務(wù)于青少年成長，在閱讀資源供給、空間打造等方面多下功夫。學校應(yīng)將閱讀教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，通過制度化安排讓學生獲得充足的閱讀機會，進而幫助孩子們養(yǎng)成閱讀的習慣，培養(yǎng)深度閱讀、批判性閱讀的能力。良好的家庭閱讀氛圍也能讓孩子在耳濡目染中感知閱讀的魅力，父母的示范作用則為孩子提供了最直觀、最有效的行為參照，這些都為孩子走進閱讀世界、與書籍為伴提供了堅實基礎(chǔ)。

身處社會生活中的你我，成為書香的傳播者與踐行者，是塑造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍的最佳方式。通過策劃高質(zhì)量讀書會、專題節(jié)目、閱讀推廣活動，引導公眾關(guān)注優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。支持讀書社團發(fā)展，打造線上線下融合的閱讀交流平臺，激發(fā)社會各界參與閱讀活動的熱情。同時，開發(fā)沉浸式閱讀、互動式閱讀等創(chuàng)新形式，滿足不同群體的個性化閱讀需求，鼓勵人們在通勤路上、休息間隙有效閱讀，讓書香飄遍生活的每個角落。

（作者：李健，系北京航空航天大學公共管理學院教授）