教育部再次重申嚴(yán)禁學(xué)校和老師公布學(xué)生的成績(jī)和排名，目的還是為了給學(xué)生減負(fù)減壓。作為老師也不明白，為什么不公布成績(jī)就能減負(fù)呢？實(shí)事求是的講，就算學(xué)校不公布成績(jī)和排名也不耽誤大家知道誰(shuí)是優(yōu)秀生誰(shuí)是差生，對(duì)學(xué)生而言，這個(gè)和減負(fù)也沒(méi)任何關(guān)系。

第一：每個(gè)班上的學(xué)霸和學(xué)渣都是有目共睹的，甚至連其他班的學(xué)生都知道。

很多人不了解，其實(shí)在學(xué)校，特別優(yōu)秀的學(xué)生和特別差的學(xué)生，都是很有名氣的。不但自己班的老師熟悉，甚至連其他班甚至全校的師生都熟悉。很簡(jiǎn)單，這些人的事跡都很輝煌，基本上人人皆知。

比如學(xué)霸，特別是每次考試都是年級(jí)前幾名的學(xué)生，簡(jiǎn)直是神一般的存在，學(xué)校各種活動(dòng)都有他們的身影，和明星差不多。至于一些學(xué)渣，因?yàn)槠涑龀Ｈ说男袨橐矎V為人知，比如逃學(xué)、打架、頂撞辱罵老師等等，這樣的學(xué)生誰(shuí)會(huì)不認(rèn)識(shí)呢？校長(zhǎng)可能也熟悉。

就算不排名不公布成績(jī)，這些人也隱藏不了，大家基本都清楚。

第二：老師平時(shí)也不會(huì)小測(cè)試，每位學(xué)生的成績(jī)大家基本都清楚。

雖然學(xué)校都以重大考試成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，但無(wú)論什么大型考試，其最終成績(jī)和學(xué)生平時(shí)的成績(jī)排名是差不了太多的，真正能逆襲的孩子很少（既平時(shí)成績(jī)很差考試成績(jī)很優(yōu)秀），所以平時(shí)的小測(cè)試，幾乎讓每個(gè)孩子都清楚班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了。

很簡(jiǎn)單，每位老師的教學(xué)過(guò)程中不可能不進(jìn)行測(cè)試，可能不止一次而是很多次。這種測(cè)試是有成績(jī)的，而且會(huì)在班上公布，因?yàn)槔蠋熞獙?duì)癥下藥，要掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，也必須讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)。所以誰(shuí)是班級(jí)的學(xué)霸學(xué)渣，孩子們也很清楚，幾乎是公認(rèn)的。

問(wèn)問(wèn)你家的孩子，班上誰(shuí)學(xué)習(xí)最好誰(shuí)最差，孩子們幾乎都清楚。就算取消各種大型考試大家也清楚，這是任何措施都掩蓋不了的。

不公布成績(jī)排名只是為了照顧家長(zhǎng)的自尊，并不能給學(xué)生減負(fù)減壓。

公布成績(jī)和排名傷害孩子們的自尊嗎？其實(shí)并不會(huì)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都很清楚自己的學(xué)習(xí)情況，早就接受了事實(shí)。只有家長(zhǎng)不愿接受不愿承認(rèn)，可以說(shuō)，反對(duì)公布成績(jī)的就是家長(zhǎng)，特別是一些學(xué)習(xí)不好的孩子的家長(zhǎng)，他們感覺(jué)面子上過(guò)不去。所以嚴(yán)禁公布成績(jī)對(duì)學(xué)生而言沒(méi)什么好處，更減不了負(fù)擔(dān)。學(xué)生渴望的減負(fù)是不布置作業(yè)、不考試、多放假，我們的教育能做到嗎？

嚴(yán)禁公布成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，其實(shí)就是在自欺欺人，中高考不是還要分?jǐn)?shù)嗎？小學(xué)實(shí)行等級(jí)有什么意義？真想改革高考也實(shí)行等級(jí)制。我們的教育總是在自我麻醉自己，想要素質(zhì)教育又想要成績(jī)，想實(shí)行等級(jí)制又不敢改革高考。說(shuō)白了，只要高考還是按分?jǐn)?shù)錄取，就大大方方的公布成績(jī)吧，畢竟這是師生辛苦一學(xué)期的成果！

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