都說(shuō)父母離婚對(duì)孩子傷害很大，但其實(shí)還有一種比父母離婚，對(duì)孩子傷害更大的東西——那就是“內(nèi)耗型的父母”！

　　他們對(duì)孩子制造的持續(xù)性精神傷害，遠(yuǎn)超父母離婚的短期陣痛！

　　01

　　兒女今年 14 歲，上初二。她從小就乖巧懂事、成績(jī)優(yōu)異，是大家公認(rèn)的“別人家的孩子”。

　　因?yàn)槲腋瞎际侵攸c(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，我們深刻明白，對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)歷毋庸置疑能改變命運(yùn)。

　　所以在女兒出生后，我就非常注重對(duì)她的培養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)方面，放學(xué)回家先完成作業(yè)，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，然后去上興趣班；

　　生活方面，必須早睡早起，鞋子衣物擺放整齊、書本玩具玩完歸位、房間時(shí)刻保持整潔、吃飯聲音不能太大……

　　一切都要井然有序，必須達(dá)到我的要求才行。不然，我這急脾氣，會(huì)立刻發(fā)火，很嚴(yán)肅地批評(píng)她，直到改正為止。

　　有一次，女兒抱怨我對(duì)她太嚴(yán)厲，還嘟囔著說(shuō)我像個(gè)老巫婆。我氣沖沖地反問(wèn)她：

你有沒(méi)有良心啊？我這一天天的，又要上班又要照顧你，忙得像陀螺一樣，到底圖什么？還不都是為了你，真是個(gè)白眼狼！

　　女兒聽(tīng)了，嘴巴一撅，回到房間不吱聲了。從那之后，她就算心里有不滿，也只敢怒不敢言，只能乖乖聽(tīng)話。

　　好在整個(gè)小學(xué)期間，女兒成績(jī)一直拔尖，在我們期盼的目光中，考上了重點(diǎn)初中。我也暗自慶幸，自己的教育非常成功。

　　但直到女兒上了初中后，我才發(fā)現(xiàn)，好像生活不是我以為的那樣，其實(shí)我一點(diǎn)都不夠了解養(yǎng)了十多年的孩子。

　　為了能讓女兒繼續(xù)保持拔尖，升入初中后，我對(duì)她的要求更加嚴(yán)格——周末不允許她出去玩，不能看電視，每天做完作業(yè)后必須再做兩套模擬卷......

　　在我的嚴(yán)格管理下，她初一成績(jī)尚可。但自從初二開(kāi)始，女兒不愿意了，不再按我的要求做，學(xué)習(xí)習(xí)慣變得不好，寫作業(yè)也不主動(dòng)，成績(jī)更是從年級(jí)前10下滑到年級(jí)150。

　　我開(kāi)始變得特別焦慮、著急，尤其是看到她成績(jī)下滑的這么厲害，我更是氣不打一處來(lái)，狠狠地訓(xùn)她一頓：

你真是越來(lái)越?jīng)]用了，每次都考這個(gè)爛成績(jī)給誰(shuí)看？看看人家都在進(jìn)步，再看看你，你是想氣死我吧！

　　可不管我指責(zé)抱怨也好，伸手打罵也罷，女兒總是一臉冷漠，不說(shuō)話，默默承受的樣子，真是恨鐵不成鋼。

　　后來(lái)有一天，我驚恐地發(fā)現(xiàn)，女兒竟然用小刀劃傷了手腕，嚇得我趕忙帶著她去醫(yī)院檢查，結(jié)果竟然是輕度抑郁！

　　02

　　我和老公大為震驚，不知所措。

　　那段時(shí)間，我茶飯不思，焦慮到了極點(diǎn)，在心里問(wèn)了無(wú)數(shù)個(gè)為什么，老公也是唉聲嘆氣，愁得不行。

　　女兒的情緒更低沉，整天把自己關(guān)在屋里，也不跟我們說(shuō)話，只是一整天一整天的睡覺(jué)，餓了就隨便吃點(diǎn)東西。

　　暑假結(jié)束后，她不愿去上學(xué)，天天讓我給她請(qǐng)假。我要是不答應(yīng)，她就哭，發(fā)脾氣，甚至以自傷威脅我們。

　　看到辛辛苦苦培養(yǎng)的孩子，成了這副樣子，我心如死灰，甚至感覺(jué)女兒已經(jīng)無(wú)藥可救了。

　　不過(guò)我關(guān)注了很多教育老師、心理專家，他們都有一個(gè)共同觀點(diǎn)：“有問(wèn)題的從來(lái)不是孩子，而是父母的教育方式?！?/strong>

　　我這才開(kāi)始反思，自己這十幾年來(lái)對(duì)女兒的教育。

　　從小到大，好像只要女兒出點(diǎn)問(wèn)題，不管大小，我都會(huì)特別焦慮、急躁，忍不住朝她發(fā)脾氣。

　　我總是在她做得不到位的地方挑刺兒，靠貶低、指責(zé)來(lái)讓女兒長(zhǎng)記性。

　　尤其是在學(xué)習(xí)上。為了不讓女兒松懈，我不斷地給她施加壓力，經(jīng)常說(shuō)“如果考不到年級(jí)前30就別吃飯了”“數(shù)學(xué)上不了120就是廢物......”諸如此類的言論。

　　我根本沒(méi)意識(shí)到，自己就是典型的“指責(zé)型”、“控制型”父母！

　　不僅用語(yǔ)言暴力讓孩子陷入自我否定的黑洞，還用“為你好”的名義，控制孩子，剝奪了孩子的自主權(quán)，讓孩子陷入到嚴(yán)重的“家庭內(nèi)耗”中！

　　在這種“家庭內(nèi)耗”的影響下，女兒變得敏感又小心翼翼，整天提心吊膽，生怕犯錯(cuò)誤被我罵。遇到挫折時(shí)，她也只會(huì)一味地退縮、逃避，最終對(duì)學(xué)習(xí)和生活感到無(wú)助、絕望。

　　也是在那時(shí)，我才真正明白，原來(lái)我一直自以為傲的教育方法，其實(shí)是一種變相的“控制”和家庭內(nèi)耗。

　　要知道，父母對(duì)待孩子的方式，對(duì)孩子影響太大了！

　　以前的我從來(lái)不認(rèn)為自己有問(wèn)題，覺(jué)得家長(zhǎng)是天，孩子就是孩子，孩子就應(yīng)該順從父母的一切要求。

　　現(xiàn)在看來(lái)，我只是一味地把孩子當(dāng)成了我的依附品，根本把把她當(dāng)成獨(dú)立的一個(gè)人，去尊重她、理解她。

　　意識(shí)到這點(diǎn)后，我下定決心，一定要改變自己的態(tài)度和方式，提升自己，做一個(gè)能給女兒帶來(lái)能量的媽媽，幫助她走出抑郁。

　　具體做法如下。

　　預(yù)約周日晚上7點(diǎn)直播

　　《幫厭學(xué)躺平孩子重拾學(xué)習(xí)信心》

　　03

　　1、調(diào)整情緒，放下焦慮，給孩子時(shí)間放松下來(lái)，讓她從點(diǎn)滴的進(jìn)步中看到希望。

　　當(dāng)孩子陷入低谷時(shí)，家長(zhǎng)要先調(diào)整好自己的情緒，振作起來(lái)，多鼓勵(lì)和肯定孩子，讓他們看到希望，成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　于是，我不再對(duì)女兒嘮嘮叨叨地說(shuō)教，也不再輕易指責(zé)她。我要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響她，讓她能在我的帶動(dòng)下，漸漸生出勇氣與信心，一點(diǎn)點(diǎn)走出陰霾，重新找回屬于她自己的活力。

　　我?guī)团畠赫?qǐng)了長(zhǎng)假，還安慰她：

不要有壓力，抑郁沒(méi)什么可怕的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活壓力那么大，好多人都有這情況。 爸爸媽媽會(huì)一直陪著你，相信你很快就會(huì)好起來(lái)的。媽媽也會(huì)努力學(xué)習(xí)，調(diào)整自己。

　　女兒聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)她沒(méi)那么緊繃了。

　　于是，我開(kāi)始每天堅(jiān)持微笑打卡、每天在家運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，做放松練習(xí)，學(xué)會(huì)整理自己的情緒和內(nèi)心。

　　一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)自己能靜下心了，心態(tài)也積極樂(lè)觀起來(lái)。

　　慢慢地，女兒也開(kāi)始走出房間，有時(shí)就在旁邊看著我運(yùn)動(dòng)，有時(shí)還會(huì)和我一起蹦蹦跳跳。看到她動(dòng)了起來(lái)，我馬上夸獎(jiǎng)她動(dòng)作做得到位。

　　堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，女兒喜歡上了練瑜伽，她說(shuō)拉伸的時(shí)候特別放松。

　　以前都是我催她，現(xiàn)在我要是哪天沒(méi)練，她會(huì)主動(dòng)叫我一起。

　　雖說(shuō)因?yàn)樯?，女兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度落下了一些，可如今，她臉上重新有了笑容，不再死氣沉沉，還會(huì)主動(dòng)和我聊天，這種感覺(jué)真好。

　　2、放下控制欲，看見(jiàn)和尊重孩子，給她充足的愛(ài)和支持，提升孩子面對(duì)困難的勇氣。

　　和女兒關(guān)系稍微緩和些后，我忍不住問(wèn)她：“為什么要傷害自己？”

　　女兒撓撓頭，小聲說(shuō)：“我就是故意在你面前劃自己，就是想看看你的反應(yīng)。”

　　回想起從小到大，女兒在我跟前一直都是乖巧聽(tīng)話、對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從的模樣。

　　可直到最近我才知道，原來(lái)她心里一直都在反抗。只不過(guò)以前年紀(jì)小，膽子小，不敢表現(xiàn)出來(lái)罷了 。

　　原來(lái)這么些年，她一直默默忍受著，想到這，我心里非常愧疚。

　　我給女兒寫一封道歉信，在信里，我反省了自己以前錯(cuò)誤的教育方式，真誠(chéng)地向她道了歉，并保證我和她爸以后會(huì)多尊重和包容她，讓女兒直知道，無(wú)論她變成什么樣，我們都是愛(ài)她的。

　　把信交給女兒后，我心里直打鼓，以為女兒會(huì)出現(xiàn)一些不好的情緒，哪怕她埋怨我、責(zé)怪我，我也認(rèn)了。

　　但沒(méi)想到，女兒的一句話，讓我瞬間濕了眼眶：“沒(méi)事媽媽，這段時(shí)間我看到你改變了，也知道你的付出都是為我好?！?/p>

　　我沒(méi)想到，女兒竟然能夠理解我的苦心！

　　現(xiàn)在，我在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，不再像從前那么嚴(yán)格，相反我會(huì)更關(guān)注女兒本身的感受。

　　每天，我都會(huì)關(guān)心地問(wèn)她：“女兒，今天過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有什么高興的事情可以跟我分享？學(xué)習(xí)壓力不要太大，要好好休息，照顧好自己哦，要開(kāi)心一點(diǎn)?！?/p>

　　女兒聽(tīng)到我這樣說(shuō)之后，漸漸就打開(kāi)了話匣子，會(huì)跟我分享心事。

　　最讓我欣慰的是，有時(shí)候即使我不問(wèn)她，她也會(huì)主動(dòng)找我傾訴。

　　其實(shí)，父母存在的意義，不是控制和操縱孩子，而是當(dāng)孩子想到我們時(shí)，內(nèi)心就會(huì)充滿力量，感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和力量。

　　3、不在小事上跟孩子較勁，把注意力放在解決問(wèn)題上，孩子才能內(nèi)心豐盈，越走越遠(yuǎn)。

　　一個(gè)家庭最可怕的不是貧窮，而是內(nèi)耗。孩子最怕的也不是物質(zhì)的匱乏，而是父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的數(shù)落和打壓。

　　在小事上不斷地消耗孩子，不僅會(huì)消耗孩子的精氣神、向上的動(dòng)力，甚至消耗掉一個(gè)家庭的能量。

　　比如孩子衣服臟了，蹭了點(diǎn)東西，洗干凈就好，不要大呼小叫；孩子不小心打碎了一個(gè)碗，沒(méi)傷著就好，不要劈頭蓋臉一頓罵。

　　如果父母劈頭蓋臉的怒罵，或者眼神里滿含厭煩，那么在孩子心里，她打碎的不僅是一個(gè)碗，還有自己的尊嚴(yán)。

　　過(guò)去我就是這樣，只要女兒犯點(diǎn)錯(cuò)，我就揪住不放。情緒一上來(lái)，根本不管三七二十一，逮著她就是一頓訓(xùn)，給女兒帶來(lái)不小的傷害。

　　現(xiàn)在我明白了，不在小事上消耗孩子，不是說(shuō)孩子犯錯(cuò)了就不管，而是得改變管教的方式，把注意力放在解決問(wèn)題上，停止無(wú)休止的說(shuō)教、打壓和挑刺。

　　就拿女兒學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，以前只要看到她沒(méi)認(rèn)真，在玩或者做別的，我心里就特別不舒服。

　　她一松懈我就訓(xùn)：“干什么呢，又不好好學(xué)。”結(jié)果女兒特別反感，還故意磨蹭，問(wèn)題壓根沒(méi)解決。

　　現(xiàn)在，女兒看書學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)提前跟她說(shuō)：“閨女，媽媽半小時(shí)以后過(guò)來(lái)喊你出來(lái)放松一下哈，別太累著，咱們休息一會(huì)再接著學(xué)。”

　　這么一來(lái)，她心里有底，知道有玩的時(shí)間，也不會(huì)偷偷摸摸地玩了。

　　女兒說(shuō)，她每次都特別期待，半個(gè)小時(shí)以后的放松時(shí)間，所以會(huì)認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，女兒已經(jīng)恢復(fù)正常上學(xué)了。

　　經(jīng)歷了這段日子，我才終于明白：好的父母不需要太用力，而是需要用愛(ài)，用智慧幫孩子解決問(wèn)題，給孩子一個(gè)和善、松弛的環(huán)境。

　　千萬(wàn)不要做指責(zé)型、控制型的父母，不要整天讓孩子否定自己，懷疑自己，也不要跟孩子在小事上糾結(jié)，只有讓孩子內(nèi)心豐盈，他們才能越走越遠(yuǎn)。