“功以才成，業(yè)由才廣?！比瞬攀呛饬恳粋€國家綜合國力的重要指標，哲學社會科學的發(fā)展水平，更是映照著一個民族的思維能力、精神品格與文明素質(zhì)?！笆奈濉睍r期，是我國哲學社會科學繁榮發(fā)展的關鍵五年。這五年，一項以育人育才為中心的哲學社會科學整體發(fā)展戰(zhàn)略全面實施，一場旨在推動社科力量由“點上突破”邁向“系統(tǒng)重塑”的深刻變革扎實推進，一幅構建種類齊全、梯隊銜接、結構合理、專業(yè)突出人才體系的宏偉藍圖漸次展開。各地社科研究機構及高校積極探索省域差異化、精準化、開放化的人才引育體系，為加快構建中國自主知識體系夯基壘臺、立柱架梁。

PART 01

多管齊下助力學者成長

人才評價，尤其是職稱評聘，是牽動學者神經(jīng)的“指揮棒”，也是塑造學術生態(tài)的“風向標”。“十四五”開局之年，《國家“十四五”時期哲學社會科學發(fā)展規(guī)劃》首次以五年規(guī)劃形式對社科人才隊伍發(fā)展壯大作出系統(tǒng)部署，明確提出實施以育人育才為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，為后續(xù)一系列改革奠定了總基調(diào)。

改革，從打破唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項的“五唯”堅冰開始。過去，簡單以論文數(shù)量、期刊級別、項目經(jīng)費為主要衡量尺度的評價方式，讓不少學者尤其是青年學者疲于應付，難以潛心鉆研重大理論和現(xiàn)實問題。如今，“指揮棒”堅定轉向“看質(zhì)量”和“講貢獻”。

中國社會科學院近期審議通過了新修訂的《中國社會科學院職稱評審工作管理辦法》、新制定的《中國社會科學院專業(yè)技術崗位分級聘用工作管理辦法》，構建以業(yè)績、質(zhì)量、有組織科研為核心的多維評價體系，突出高質(zhì)量成果導向，強化分類評價與破格晉升，設特別貢獻破格通道，有效激發(fā)了全院人才活力。

人才評價體系變化，使年輕人的職業(yè)路徑更為清晰。中山大學歷史學系（珠海）教授杜麗紅深切感受到這一變化：“高校著力破除‘五唯’，使年輕學者能更專注于研究質(zhì)量與創(chuàng)新價值。‘預聘—長聘制’提供了更穩(wěn)定的職業(yè)預期，讓年輕人敢于挑戰(zhàn)更具原創(chuàng)性、周期長的課題?！?/p>

這股清風也吹進了廣袤的西部地區(qū)。貴州省社會科學院民族研究所副所長張智勇用“清風拂面”形容這一變化：“學者能夠更從容地規(guī)劃研究周期，敢于挑戰(zhàn)前沿難題。”評價體系走向“多元化”和“分類化”，對策研究、調(diào)研報告、文化創(chuàng)作等實踐成果被納入學術認可范疇，真正鼓勵學者“把論文寫在祖國大地上”。

評價改革的深層意義，在于解放科研生產(chǎn)力，重塑價值導向，讓學者從“量化焦慮”中解脫出來，回歸學術本源，追求真正的創(chuàng)新與貢獻。如果說評價改革是松綁減負，那么國家層面多元化、多層次的人才項目體系，則是為學者成長注入動能的“營養(yǎng)劑”。從青年拔尖到哲學社會科學領軍人才，從“萬人計劃”到國家社科基金各類項目，一套覆蓋從博士畢業(yè)到領軍人才完整成長鏈條的支持體系日益完善，實現(xiàn)了對不同發(fā)展階段學者的“精準滴灌”。

中國社會科學院工業(yè)經(jīng)濟研究所研究員渠慎寧是這一體系的受益者。2020年入選國家“萬人計劃”青年拔尖人才項目后，他增強了前沿理論和政策研究的信心，主動參與國家重大項目，成果多次獲得肯定性批示。他感慨，人才項目的支持不僅是經(jīng)費保障，更提升了學術能見度，拓展了合作網(wǎng)絡。武漢大學經(jīng)濟與管理學院二級教授范如國從事教研工作三十余年，他對“十四五”期間的國家社科支持力度感觸頗深：“研究成果與經(jīng)濟社會需求對接更緊密，學者參與國際傳播、交流合作的機會更多、更自信?！敝袊鐣茖W院工業(yè)經(jīng)濟研究所副研究員陽鎮(zhèn)認為，國家人才項目體系發(fā)揮著三大核心作用：一是戰(zhàn)略領航，聚焦國家重大需求，引導學術界服務“國之大者”；二是梯隊培養(yǎng)，兼顧領軍與青年，為青年學者提供資源平臺；三是凝聚共識，通過全國性評定，推動構建中國自主知識體系。

數(shù)據(jù)印證了成效。“十四五”期間，國家社科基金年度項目中，青年項目占比從21%顯著提升至35%，彰顯了對新生力量的傾斜與信任。一支結構合理、富有創(chuàng)新活力的人才梯隊正在形成。

PART 02

勇于創(chuàng)新構筑人才高地

高校聚集了全國八成以上的社科力量，是人才引育的“主力軍”。“十四五”期間，各高校銳意改革，構筑人才高地，形成了百花齊放的生動局面。中國人民大學構建“吳玉章學者”“成仿吾兼職學者”等崗位體系，打通了從師資博士后到資深教授的全鏈條成長路徑。南開大學實施“人才倍增計劃”，設立多個“人才特區(qū)”，以評聘改革為核心加速集聚英才。廈門大學為切實破除評價“一刀切”，鼓勵開展跨學院跨學科跨學校人才互聘、成果互認；針對重大基礎原創(chuàng)研究等不同類別成果運用不同標準。廈門大學教育研究院副院長王樹濤告訴記者，學校通過構建梯次遞進、能上能下、全程激勵的“新時代卓越人才體系”，開展“南強青年拔尖人才計劃”“新助理教授計劃”等加快學者引進。西南政法大學副校長周尚君介紹，通過構建“引育用”立體立交橋，實施“122人才工程”、博士后倍增計劃等人才改革舉措，近年該校人才建設成果斐然，國家級人才倍增。

地方社科院、社科聯(lián)各展其能。近年來，上海社會科學院實施智庫建設和學科發(fā)展雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略。上海社會科學院研究生院黨委書記軒傳樹表示，上海實施2022—2024年人才行動方案，2023年啟動首屆社科名家工程，通過樹標桿、建團隊，發(fā)揮社科名家對中青年科研人員的引領作用，既激勵資深專家，又為青年人員樹立榜樣，優(yōu)化了全院人才結構。四川省社會科學院以“天府智庫”品牌為牽引，打造應用型社科人才“孵化器”和有組織科研“示范田”。四川省社會科學院區(qū)域經(jīng)濟研究所副所長張霞告訴記者，四川省通過暢通“川社科研+《天府智庫》”直報省委、省政府雙通道，依托“九刊一報”方陣放大智庫聲量，2025年國家社科基金立項數(shù)位居全國地方社科院前列。

面對轉型挑戰(zhàn)的東北地區(qū)，創(chuàng)新推出“四維一體”人才模式。黑龍江省社會科學界聯(lián)合會副主席曹妍介紹，東北各省設置專門哲學社會科學人才項目，從經(jīng)費、編制、項目、激勵等方面系統(tǒng)發(fā)力，構建“理論筑基、實踐賦能、比武爭先”培養(yǎng)體系，并完善服務保障，為東北全面振興提供智力支撐。

中國幅員遼闊，發(fā)展各異。各地結合自身資源稟賦和發(fā)展戰(zhàn)略，探索出各具特色的人才隊伍建設路徑，形成了“一地一策”的生動實踐。河北將國家支持體系與“人才強冀”戰(zhàn)略深度融合。這被河北省社會科學院黨組書記、院長呂新斌總結為“政策牽引、精準落地、全程賦能”。河北省圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設等重大戰(zhàn)略，重點引進經(jīng)濟學、管理學等學科人才，并配套安居、深造等暖心舉措，形成“引育用留”閉環(huán)，研究院所碩博占比大幅提升。

福建驅(qū)動理論闡釋、學術研究、決策咨詢“三駕馬車”并進。福建社會科學院副院長黃茂興介紹，通過編撰系列藍皮書、組織國情省情調(diào)研，推動研究聚焦福建實踐，圍繞重大前沿課題和“海絲”等領域，形成了富有影響力的“八閩文庫”。

江西巧用紅色資源，把學術平臺變成比拼擂臺。江西省社會科學界聯(lián)合會黨組書記鄭志軍說，省內(nèi)推行“揭榜掛帥”，青年創(chuàng)新團隊和省情特聘專家“賽馬”攻關；連續(xù)十年實施“青馬工程”，幫青年學者系好學術“第一?？圩印?；“四個100”導師下鄉(xiāng)等活動長效化，讓基層智慧登上學術殿堂。

貴州作為后發(fā)地區(qū)，以制度創(chuàng)新謀求“彎道超車”。張智勇介紹，貴州構建了以“百千萬人才引進計劃”和“高層次人才培養(yǎng)支持工程”為核心的政策體系，實施分層分類精準支持，形成“塔尖—塔身—塔基”的人才金字塔，并輔以“菜單式”支持和“導師傳幫帶”機制，有效彌補了資源短板。

海南則面臨自貿(mào)港建設的特殊“大考”。海南省社會科學界聯(lián)合會辦公室副主任曾濤表示，海南出臺“社科十條”，實行經(jīng)費包干制激發(fā)活力；創(chuàng)設“特聘研究員”機制，讓旅瓊專家由“候鳥”變“留鳥”；通過省重點智庫理事會整合研究力量，形成人才梯次銜接。

PART 03

鍛造堪當大任的社科鐵軍

回顧“十四五”，中國哲學社會科學人才隊伍建設成果豐碩，隊伍結構持續(xù)優(yōu)化，創(chuàng)新能力不斷增強，服務國家戰(zhàn)略的自覺性、主動性、實效性顯著提升。評價體系更加科學，支持體系日益健全，創(chuàng)新實踐層出不窮，特色路徑百花齊放，共同匯聚成推動哲學社會科學繁榮發(fā)展的磅礴力量。

展望“十五五”，新形勢新任務對哲學社會科學及其人才隊伍提出了更高要求。多位受訪學者表示，未來，需進一步聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，著力培育具有國際影響力的領軍人才和戰(zhàn)略科學家；完善覆蓋青年學者全周期的成長支持鏈條，呵護好創(chuàng)新的“源頭活水”；持續(xù)深化人才評價機制改革，建立真正尊重規(guī)律、體現(xiàn)價值、激發(fā)活力的分類評價體系。

黃茂興建議，國家層面需加強頂層設計和宏觀指導，完善法治與政策環(huán)境；高校和科研機構需深化體制機制改革，加強文科實驗室等創(chuàng)新平臺建設；學術共同體需強化自律與服務功能，優(yōu)化學術生態(tài)。唯有國家戰(zhàn)略引導、機構改革推動、共同體文化涵育三者協(xié)同發(fā)力，方能持續(xù)鍛造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，堪當民族復興大任的哲學社會科學人才隊伍。

“致天下之治者在人才。”站在新的歷史起點上，中國哲學社會科學界正以更加堅定的文化自信和學術自覺，加快構建中國自主知識體系，讓理論的光芒照亮前行之路，以人才的偉力支撐復興之夢，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻不竭的智慧與思想力量。

本報記者 張譯心

本報記者明海英、趙徐州、李永杰、陳煉參與采訪