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給3-8歲孩子選英語(yǔ)分級(jí)讀物，別想著找什么“完美無(wú)缺”的神仙套裝，那不存在。

每套書(shū)都有它的脾氣和“毛病”，關(guān)鍵是摸準(zhǔn)你家娃的脈，知道怎么用，甚至怎么“罵”著用。

下面這張表，我?guī)湍惚P(pán)點(diǎn)了市面上幾套最“扛打”的分級(jí)讀物。

先快速看清它們都是什么“路數(shù)”，咱們?cè)偌?xì)說(shuō)怎么用。

讀物名稱(chēng) 核心特點(diǎn) 主要優(yōu)點(diǎn) 主要槽點(diǎn) 適合啥樣孩子

牛津樹(shù) (Oxford Reading Tree)

故事大王，英式幽默

故事連續(xù)性超強(qiáng)，像追家庭喜?。蝗の缎宰?，孩子容易著迷。

不適合零基礎(chǔ)，入門(mén)有門(mén)檻；文化背景（英式幽默、雙關(guān)語(yǔ)）孩子可能不懂；價(jià)格貴。

有起碼半年啟蒙基礎(chǔ)，喜歡聽(tīng)故事、看連貫劇情的孩子。

RAZ (Reading A-Z)

百科利器，詞匯狂魔

體系最龐大，分級(jí)極細(xì)；非虛構(gòu) (Non-fiction) 內(nèi)容強(qiáng)，漲知識(shí)。

極其枯燥，故事性弱；容易“刷”到心態(tài)崩潰。

能坐得住，需要系統(tǒng)擴(kuò)大詞匯量、補(bǔ)充科普知識(shí)的孩子；有毅力的家長(zhǎng)。

海尼曼 (Heinemann)

開(kāi)口神器，句型王

句式重復(fù)性高，對(duì)開(kāi)口輸出特別友好；版面設(shè)計(jì)清爽，對(duì)“讀困”孩子友好。

故事性平淡，畫(huà)風(fēng)有時(shí)像PPT；國(guó)內(nèi)原版購(gòu)買(mǎi)渠道麻煩。

零基礎(chǔ)或不愿開(kāi)口的孩子；對(duì)畫(huà)面排版敏感，容易畏難的孩子。

紅火箭 (Red Rocket Readers)

零基礎(chǔ)之友，爬坡緩

從字母和單詞開(kāi)始，是真·零基礎(chǔ)入門(mén)；科普與故事配比均衡。

低級(jí)階段趣味性一般；只能整套買(mǎi)，價(jià)格不菲。

2-4歲零基礎(chǔ)啟蒙；家長(zhǎng)追求平滑無(wú)壓力的起步。

培生 (Pearson)

性?xún)r(jià)比之選，體系規(guī)整

價(jià)格相對(duì)親民，?？蓡屋嬞?gòu)買(mǎi)；主題貼近生活。

體系不如牛津樹(shù)、RAZ龐大；需要家長(zhǎng)稍作挑選。

想低成本試水分級(jí)閱讀，尋求生活化內(nèi)容補(bǔ)充的家庭。

大貓 (Collins Big Cat)

顏值擔(dān)當(dāng)，插圖精美

畫(huà)風(fēng)審美在線(xiàn)；分級(jí)科學(xué)，坡度緩。

每個(gè)級(jí)別冊(cè)數(shù)較少；作為主線(xiàn)稍顯單??；價(jià)格也貴。

作為輔助讀物，提升閱讀興趣和審美；補(bǔ)充其他主線(xiàn)。

聽(tīng)聽(tīng)“過(guò)來(lái)人”的血淚與真香

光看參數(shù)沒(méi)用，得來(lái)點(diǎn)真實(shí)的。

我身邊和網(wǎng)上那些“血淚史”和“真香現(xiàn)場(chǎng)”，比廣告實(shí)在多了。

先說(shuō)“血淚”部分：一位朋友跟風(fēng)買(mǎi)了牛津樹(shù)給零基礎(chǔ)娃啟蒙，結(jié)果娃完全看不懂Kipper一家的笑點(diǎn)，直接拒讀，幾百塊的書(shū)吃灰半年。

一個(gè)猛人，立志帶娃刷穿RAZ，結(jié)果到了中間級(jí)別，全是科普文，母子倆相對(duì)無(wú)言，唯有淚千行，差點(diǎn)雙雙放棄英語(yǔ)。

再看“真香”現(xiàn)場(chǎng)：一個(gè)死活不開(kāi)口的娃，他媽媽死馬當(dāng)活馬醫(yī)，每天懟著海尼曼那幾句“Here is...”反復(fù)讀。兩個(gè)月后，孩子突然指著東西就開(kāi)始蹦英語(yǔ)句子了，老母親激動(dòng)得差點(diǎn)報(bào)警。

還有個(gè)娃，用紅火箭從字母開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，完全沒(méi)有“爬不動(dòng)”的抗拒感，現(xiàn)在讀同級(jí)其他書(shū)自信心爆棚。

最經(jīng)典的搭配策略，來(lái)自一位智慧的母親：她用牛津樹(shù)當(dāng)主食（因?yàn)楣适掠腥ぃ⒆又鲃?dòng)要吃），用RAZ當(dāng)蔬菜（哪怕孩子不樂(lè)意，也得硬塞點(diǎn)科普和詞匯），再用海尼曼當(dāng)零食（碎片時(shí)間強(qiáng)化句型輸出）。

三管齊下，效果拔群。

?? 給你幾條刀刀見(jiàn)血的實(shí)操建議

1. 起步別好高騖遠(yuǎn)。零基礎(chǔ)或內(nèi)向娃，從海尼曼、紅火箭這種“開(kāi)口神器”開(kāi)始，先建立“我能讀”的自信。已經(jīng)有興趣的，直接上牛津樹(shù)，用故事勾住他。

2. “主食+蔬菜”組合是王道。至少搭配兩套：一套故事性的（如牛津樹(shù)）當(dāng)主力，培養(yǎng)興趣；一套綜合或科普性的（如RAZ、紅火箭）打基礎(chǔ)，拓寬視野。防止偏食，也避免一套書(shū)讀到厭煩。

3. 接受“平臺(tái)期”，甚至要主動(dòng)“回頭”。孩子卡在某個(gè)級(jí)別太正常了。別硬推，停下來(lái)，回頭去讀低級(jí)別的舊書(shū)，或者橫向補(bǔ)充同級(jí)其他讀物。鞏固好了，再前進(jìn)會(huì)更快。

4. 最貴的不是書(shū)，是堅(jiān)持。每天15-20分鐘雷打不動(dòng)，比周末狂讀2小時(shí)有用一萬(wàn)倍。點(diǎn)讀筆、音頻都是好工具，但父母的陪伴和固定的“閱讀儀式感”，永遠(yuǎn)無(wú)法被替代。

說(shuō)到底，選書(shū)就像給孩子挑鞋，合不合腳，磨不磨跟，只有穿了才知道。

沒(méi)有最好的書(shū)，只有最適合你娃當(dāng)下?tīng)顟B(tài)的那一本。

大膽試錯(cuò)，靈活調(diào)整，你和娃都能在英語(yǔ)閱讀這條路上，找到屬于自己的節(jié)奏和快樂(lè)。

牛津樹(shù)1-16級(jí)分級(jí)閱讀-352套」

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