這幾年，《紅樓夢》在中小學(xué)語文中的存在感越來越強(qiáng)。

它被反復(fù)提及、頻頻出題，進(jìn)入教材，成為許多家長眼中“早晚要讀、干脆早點(diǎn)讀”的那本書。

社交軟件上隨處可見對(duì)《紅樓夢》的考點(diǎn)討論

于是，一個(gè)很常見的場景是：

家長精心挑選一套厚厚的《紅樓夢》，諄諄教導(dǎo)——“這可是經(jīng)典，好好看看。”

但結(jié)果往往適得其反。

通常是，孩子草草翻了兩頁，讀不進(jìn)去，便隨手扔在了一旁。

《少年派》劇照

對(duì)此，我們想說：

正因?yàn)椤都t樓夢》太重要了，才更不該被這樣“輕易地翻開”。

不是反對(duì)給孩子讀《紅樓夢》，而是說，在毫無準(zhǔn)備的情況下開始閱讀，很可能適得其反。

難點(diǎn)1

120回的大部頭

“隨手讀”可讀不了

《紅樓夢》的人物繁多、關(guān)系復(fù)雜，和爽文、短劇相比，情節(jié)推進(jìn)堪稱“緩慢”。

書中大量篇幅寫的，不是有劇烈沖突的事件，而是大觀園里的日�！M詩社、吃螃蟹、理家務(wù)，一回里可能幾乎“什么都沒發(fā)生”。

《紅樓夢》劇照

這種以生活細(xì)節(jié)和心理暗流取勝的敘事，更適合已有長期閱讀經(jīng)驗(yàn)的讀者。而多數(shù)孩子習(xí)慣的是情節(jié)清晰、沖突集中、讀一段就有反饋的故事。

在閱讀耐力尚未成熟時(shí)，直接進(jìn)入這樣一部體量巨大、節(jié)奏舒緩的作品，結(jié)果很容易是：

翻了幾回，看不出好在哪，合上書，心里留下一個(gè)印象——“什么經(jīng)典，也不過如此。”

難點(diǎn)2

300年前的文本

好遙遠(yuǎn)，好陌生

《紅樓夢》距離今天，已經(jīng)三百多年。

它的語言、禮制、家庭結(jié)構(gòu)、價(jià)值判斷，默認(rèn)讀者擁有一整套傳統(tǒng)文化背景。

就說這近乎文言的文字、不少的生僻字，就先讓人心里犯了怵。還動(dòng)不動(dòng)就開始出現(xiàn)詩詞歌賦，名字里都是隱喻，可謂是寸步難行！

更不要說那些字典里查不到的社會(huì)背景，和現(xiàn)代社會(huì)形成強(qiáng)烈反差：

封建宗法制度的規(guī)約下，賈寶玉見父親必須“躬身稟報(bào)”，小姐們不可隨意出二門；貴族經(jīng)濟(jì)中，有“月例銀子”“莊子收成”“當(dāng)票”等陌生事物……

久而久之，《紅樓夢》留給孩子的印象，可能不是“美”，而是“累”“費(fèi)勁”“看不懂”。

《小別離》劇照

難點(diǎn)3

出題角度“刁鉆”

看過≠會(huì)做題

近些年，教材、中高考對(duì)《紅樓夢》堪稱“偏愛”。

從小學(xué)、初中的選篇，到高中的整本書閱讀要求，無不顯示《紅樓夢》在語文學(xué)習(xí)中的分量。

五年級(jí)下冊《紅樓春趣》（選自第70回）

九年級(jí)上冊《劉姥姥進(jìn)大觀園》（選自第40回）

高中語文必修下 整本書閱讀

許多人以為，看完就等于會(huì)了。殊不知，在具體的考察中，題目角度出其不意。

2022年全國甲卷作文，選取了“大觀園試才題對(duì)額”的情節(jié)，要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)寫文章。

2024年高考語文北京卷，用賈母和薛寶釵對(duì)王熙鳳“乖”“巧”的評(píng)價(jià)出題，要求結(jié)合書中的其他情節(jié)，談一談對(duì)這兩個(gè)字的理解。

如此種種，不勝枚舉。孩子僅僅“看過”還不夠，“看懂”并且“理解”，才能摸到解題思路。

2025年北京高考

2022年全國甲卷

對(duì)此，我們想說：又厚、又重、地位又卓絕的《紅樓夢》，要讀，但是——?jiǎng)e毫無準(zhǔn)備地讀。

比起一上來就完整閱讀原著，孩子需要更合適的路徑：

先和人物拉近距離，建立情感連接；

通過俯下身的講解，熟悉基本情節(jié)；

經(jīng)過梳理總結(jié)，獲取清晰的人物、結(jié)構(gòu)、命運(yùn)、情感、時(shí)代圖譜；

通過真題拆解，厘清教學(xué)目標(biāo)和考試方向。

這樣周全的準(zhǔn)備，如何做到？

這次，三聯(lián)中讀邀請到一位再合適不過的向?qū)?/strong>，帶領(lǐng)孩子輕松找到入口，讀懂、讀透《紅樓夢》！

劉曉蕾·給少年的《紅樓夢》100講

正式上線

主講人劉曉蕾老師，從小學(xué)就開始讀《紅樓夢》。

如今在大學(xué)任教的她，有10余年《紅樓夢》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

她被學(xué)生們親切地評(píng)為“最受歡迎的公共課教師”。

此前，她曾在三聯(lián)中讀連開3期《紅樓夢》共讀營，收獲好評(píng)無數(shù)。

聽過劉曉蕾老師講《紅樓夢》的人，都如癡如醉

這次，她將用更曉暢的語言，為9—15歲的青少年帶路，全本精讀講解《紅樓夢》。

讓這部千古奇書，不玄、不難、好懂又好用。

下面，一起來看看，劉曉蕾老師有什么妙招吧！

別把《紅樓夢》當(dāng)冷冰冰的老古董

這是一本“古代校園青春日記”

“《紅樓夢》很‘潮’，潮到超乎你的想象。它也很‘真’，真實(shí)到讓你驚訝�！眲岳倮蠋熣f。

書中人物的年齡，和處于中小學(xué)階段的孩子差不多大。可以說，紅樓人物就在大家身邊。

寶玉住進(jìn)大觀園時(shí)13歲，就是一個(gè)初中生。他也有青春期的煩惱，解決的方法是看“閑書”。

林黛玉呢，算是班上的文藝委員+語文課代表，敏感細(xì)膩，但超級(jí)有幽默感，偶爾會(huì)“毒舌”。（前陣子看李誕直播，他說，這次拿起《紅樓夢》，有點(diǎn)理解林黛玉為什么有那么多讀者喜歡了。）

他們在大觀園中，就像在一個(gè)“超級(jí)校園”里。這里有宿舍（怡紅院、瀟湘館），有花園，還有專門開派對(duì)的地方！

這么一看，《紅樓夢》是不是就沒有那么遙不可及了？

故事線精讀+專題總結(jié)

像追劇一樣“追”完整本書

課程中，劉曉蕾老師全程以“故事線精讀”為主體，不跳章、不繞遠(yuǎn)路，帶著大家輕松進(jìn)入小說情節(jié)。

內(nèi)容分為“序幕”“前大觀園時(shí)代”“春生萬物”“詩與盛夏”“秋風(fēng)瑟瑟”“凜冬已至”“總結(jié)與發(fā)散”7個(gè)單元，輕松疏通全書脈絡(luò)。

在100講中，從“女媧補(bǔ)天”的神話入門，理解寶黛的“前世今生”；到“寶玉出家”結(jié)束，看懂每個(gè)人的命運(yùn)歸宿。

在每個(gè)單元開頭，老師會(huì)留思考題，提綱挈領(lǐng)，讓大家?guī)е鴨栴}聽故事；

單元結(jié)束后，有專題總結(jié)，圍繞人物、結(jié)構(gòu)、命運(yùn)、情感、審美、時(shí)代等維度，讓知識(shí)扎深，把問題講透。

100講超大容量

輕松獲取受用一生的智慧

在追求輕松有趣的同時(shí)，劉曉蕾老師也不會(huì)繞過那些深刻的問題。

比如：我是誰？如何面對(duì)失去？什么樣的人生值得一過？

這，也正是《紅樓夢》被列為“四大名著之首”，被教材和考試頻繁光顧的真正原因。

就說寶玉的成長，從一個(gè)任性的少年，會(huì)任性摔杯子；到懂得“各人得各人眼淚”，理解他人痛苦，其間經(jīng)歷的種種，孩子都會(huì)在聽課的過程中一同體會(huì)。

劉曉蕾老師說，《紅樓夢》是一座人性的博物館，也是一所生活智慧的學(xué)校，教會(huì)大家：

如何在理想與現(xiàn)實(shí)間找到平衡；如何在得失之間保持從容；如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中守住本真……

這些領(lǐng)悟，比考試分?jǐn)?shù)更能滋養(yǎng)孩子的一生。

真題拆解

特邀名師親講

針對(duì)許多同學(xué)“看了書也不知道怎么答題”的困惑，我們特邀語文名師，跟隨每單元的課程進(jìn)度，對(duì)歷年真題進(jìn)行拆解。

每單元20分鐘，6個(gè)單元，提供120分鐘超大體量的考點(diǎn)知識(shí)分析，讓孩子不僅知道“考什么”，還知道“怎么考”。

在劉曉蕾老師主講，名師輔助拆題的“超強(qiáng)陣容”下，孩子能獲得一舉三得的體驗(yàn)。

現(xiàn)在購買課程，我們還會(huì)額外加贈(zèng)3種工具，助攻記憶理解——

準(zhǔn)備好了嗎？

下面，跟著劉曉蕾老師，一起進(jìn)入大觀園吧！

首發(fā)特價(jià)，用每講不足一張地鐵票的價(jià)格，獲取可以永久、反復(fù)收聽的《紅樓夢》精讀。

早鳥特惠265元

（2025.12.08—2026.01.08）

日常價(jià)298元

作者：晨曦

編輯：毛一

排版：阿花