創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

“你確實(shí)帶出來的班級成績不錯(cuò)，但是評優(yōu)不是只看成績的，還要看其他方面……”

蘇清雯連續(xù)帶出了5屆狀元班，評優(yōu)卻總是落選，她不甘心，前去質(zhì)問校長，校長卻找其他理由，繼續(xù)嘲諷般的拒絕。

甚至新一年開學(xué)，還故意給她分配全是差生的班級。

無奈之下，蘇清雯選擇離開這里，去了私立學(xué)校。

然而她剛走的第一學(xué)期，校長接到了一個(gè)電話，瞬間大驚失色，立刻上門求她趕緊回來.......

蘇清雯站在學(xué)校公告欄前，她盯著那張嶄新的評優(yōu)公示名單，視線一遍又一遍掃過那二十三個(gè)名字。

“又沒我。”

五年來，每次評優(yōu)結(jié)果公布，她都會站在這個(gè)位置，懷著一絲可笑的希望，然后收獲同樣的失望。

“蘇老師，又來'檢查工作'??？”

身后傳來數(shù)學(xué)組王麗華老師帶著笑意的聲音，蘇清雯不用回頭就能想象出對方臉上那種幸災(zāi)樂禍的表情。

“王老師?！碧K清雯轉(zhuǎn)過身，勉強(qiáng)扯出一個(gè)微笑，“剛開完會？”

王麗華晃了晃手中的會議記錄本，“是啊，剛結(jié)束高三教學(xué)總結(jié)會。周校長特別表揚(yáng)了你們班，728分！省狀元啊！”

她夸張地拖長音調(diào)，“不過……”她瞥了一眼公告欄，“評優(yōu)這種事，看的是綜合表現(xiàn)，不能只看成績，對吧？”

蘇清雯感覺胸口一陣發(fā)悶，她深吸一口氣.

“王老師說得對，教書育人確實(shí)不能只看成績。不過我很想知道，除了成績，我還差在哪里？”

王麗華臉上的笑容僵住了，“這個(gè)嘛……”她支吾著，“比如……呃……團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神？對，周校長不是常說嗎，教育是集體事業(yè)……”

“我明白了?！碧K清雯打斷她，“謝謝王老師的建議?！?/p>

她轉(zhuǎn)身離開，走過教學(xué)樓拐角時(shí)，放慢腳步，深吸幾口氣平復(fù)心跳。

手腕上的表顯示下午四點(diǎn)二十分，距離放學(xué)還有四十分鐘。

她決定先回辦公室整理學(xué)生檔案，等校園安靜下來再離開。

辦公室里空無一人，其他老師要么去上課，要么已經(jīng)提前下班。

她打開抽屜，取出一個(gè)牛皮紙袋，里面裝著高三(3)班52名學(xué)生的最終成績單和錄取通知書復(fù)印件。

全省理科狀元李浩然，728分，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系；

張雨晴，712分，北京大學(xué)中文系；

王嘉偉，705分，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院……

52名學(xué)生，100%的一本上線率，全省前十名占了三個(gè)。

這是她帶的第五個(gè)狀元班，也是成績最好的一屆。

“咚咚咚。”敲門聲打斷了她的思緒。

“請進(jìn)?！?/p>

門開了，周煒燁校長出現(xiàn)在門口，“蘇老師，忙著呢？”

他的目光掃過桌上攤開的學(xué)生檔案，笑容加深了幾分。

“周校長?！碧K清雯站起身，“有事嗎？

周煒燁擺擺手示意她坐下，自己則坐在她對面的椅子上。

“今年高三(3)班考得不錯(cuò)啊，尤其是李浩然同學(xué)，728分！創(chuàng)了我們學(xué)校的歷史記錄。媒體都爭著采訪呢，我已經(jīng)安排宣傳科準(zhǔn)備材料了。”

蘇清雯靜靜地看著他，等待下文。

她太熟悉這套流程了——每年高考成績出來后，周煒燁都會在媒體面前大談特談學(xué)校的“先進(jìn)教育理念”和“科學(xué)管理方法”，仿佛學(xué)生們的成功全是學(xué)校的功勞。

“校長，”她決定主動出擊，“我想知道為什么今年的評優(yōu)又沒有我？”

周煒燁臉上的笑容僵了一瞬

“蘇老師啊，”他的語氣變得語重心長，“評優(yōu)是綜合考慮各方面因素，不只是看成績。你在教學(xué)上確實(shí)很出色，這點(diǎn)沒人能否認(rèn)。但在其他方面……”

他意味深長地頓了頓，“比如參與學(xué)?；顒印⑼玛P(guān)系處理上，還有提升空間?！?/p>

蘇清雯感到一股熱血涌上臉頰?！熬唧w是哪些方面不足？”她追問道。

“比如上次的教師節(jié)活動，你就沒有參加；還有學(xué)校組織的教研活動，你出席率也不高。評優(yōu)看的是全面表現(xiàn)，不能只看教學(xué)成績?！?/p>

“校長，教師節(jié)那天我在醫(yī)院陪護(hù)生病的母親，這事我提前向辦公室請過假。至于教研活動，我缺席的那幾次，都是在給學(xué)生補(bǔ)課?！?/p>

她停頓了一下，“我?guī)У膶W(xué)生連續(xù)五年全省第一，這樣的教學(xué)成績，難道不值得一個(gè)評優(yōu)嗎？”

辦公室里的空氣似乎凝固了，周煒燁的臉色以肉眼可見的速度沉了下來。

“蘇老師，”他的聲音突然變得冰冷。

“你這種態(tài)度就很成問題。教育是集體事業(yè)，不能只突出個(gè)人。你這樣計(jì)較個(gè)人榮譽(yù)，怎么做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作？”

“我只是想要一個(gè)公平的評價(jià)?！?/p>

“公平？”周煒燁冷笑一聲，“你知道有多少老師抱怨你獨(dú)占優(yōu)質(zhì)生源嗎？學(xué)校把最好的學(xué)生都分給你，考出好成績是應(yīng)該的。如果這樣還要評優(yōu)，其他老師怎么想？”

這句話像一記耳光甩在蘇清雯臉上。

她猛地站起身，“學(xué)生分配是教務(wù)處安排的，我從來沒有要求過……”

“好了好了，”周煒燁也站起來，居高臨下地看著她。

“年輕人要懂得謙遜，不要有點(diǎn)成績就驕傲。評優(yōu)的事明年再說吧，今年先好好反思一下?！?/p>

他轉(zhuǎn)身向門口走去，又回頭補(bǔ)充道：

“對了，下周一電視臺要來采訪，你準(zhǔn)備一下發(fā)言稿，記得多提學(xué)校的培養(yǎng)和支持?！?/p>

門關(guān)上后，蘇清雯站在原地，她緩緩坐回椅子上，目光落在桌面的學(xué)生檔案上。

五年來，她幾乎把所有時(shí)間都投入到教學(xué)中。

早上七點(diǎn)到校監(jiān)督早讀，晚上十點(diǎn)等住校生下晚自習(xí)才離開。

周末義務(wù)給學(xué)生補(bǔ)課，寒暑假走訪每一個(gè)學(xué)生家庭……

而現(xiàn)在，她連一個(gè)最基本的認(rèn)可都得不到。

蘇清雯想起五年前剛來這所學(xué)校時(shí)的情景 那時(shí)周煒燁親切地拍著她的肩膀說：“小蘇啊，好好干，學(xué)校不會虧待任何一個(gè)有才華的老師?！?/p>

當(dāng)時(shí)的她信以為真，全身心投入到教學(xué)中，甚至拒絕了其他學(xué)校的高薪邀請。

五年過去了，她帶的班級年年創(chuàng)佳績，自己卻連一次評優(yōu)都沒得到。

更諷刺的是，每次高考成績公布后，她的教學(xué)方案都會被學(xué)校收走，美其名曰“資源共享”，實(shí)則成為其他老師升職評優(yōu)的墊腳石。

蘇清雯打開抽屜，里面整齊地放著五本手寫教案——每一本都記錄著她五年來精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。

她輕輕撫摸著最新的一本，封面上貼著高三(3)班的畢業(yè)合影。

照片上的學(xué)生們笑容燦爛，狀元李浩然站在她身邊，手里舉著“感謝恩師”的牌子。

“蘇老師，您還在啊？”

一個(gè)清脆的聲音從門口傳來。

蘇清雯抬頭，看到張雨晴站在門口，懷里抱著一束向日葵。

“雨晴？”蘇清雯迅速眨了眨眼，掩飾泛紅的眼眶，“你怎么來了？”

“我們幾個(gè)同學(xué)約好來看您。”張雨晴走進(jìn)來，把花束放在桌上，“這是全班同學(xué)一起選的，賀卡上每個(gè)人都寫了話。”

蘇清雯接過厚厚的賀卡，翻開第一頁是李浩然。

“蘇老師，沒有您就沒有我的今天。記得高二那年我沉迷游戲，是您每天放學(xué)后陪我補(bǔ)課到九點(diǎn)；一模失利時(shí)，是您告訴我'失敗不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)'。您不僅是我的老師，更是我人生的引路人?！?/p>

她急忙翻到下一頁，生怕眼淚奪眶而出。

再往后翻，每一頁都寫滿了學(xué)生的感激和祝福。

最后一頁是全班集體簽名，中間畫著一個(gè)大大的愛心。

“蘇老師，聽說您又沒評上優(yōu)秀教師？”張雨晴猶豫了一下，“李浩然昨天回學(xué)校拿檔案時(shí)聽教務(wù)處老師說的……我們都覺得不公平……”

“別想這些。”蘇清雯打斷她，小心地把賀卡放進(jìn)抽屜，“看到你們考上理想的大學(xué)，老師比得什么獎都高興。”

送走張雨晴后，蘇清雯站在窗前，望著校園里郁郁蔥蔥的梧桐樹。

五年前她剛來時(shí)，這些樹還只是纖細(xì)的樹苗，如今已經(jīng)枝繁葉茂。

就像她的學(xué)生們，從青澀少年成長為棟梁之才。

而她，依然站在原地，被無形的枷鎖束縛著。

手機(jī)突然在口袋里震動起來，蘇清雯掏出來一看，是一條陌生號碼發(fā)來的短信：“蘇老師您好，我是明德私立中學(xué)的教務(wù)主任張峰，冒昧聯(lián)系您。聽聞您教學(xué)成績斐然，不知是否有興趣來我校參觀交流？待遇從優(yōu)，盼復(fù)?！?/p>

她盯著這條短信看了許久，遲遲沒有動作。

最終蘇清雯沒有回復(fù)，但也沒有刪除這條短信。

新學(xué)期開學(xué)前的教師大會，蘇清雯提前十分鐘到達(dá)，選了個(gè)靠后的位置坐下。

周煒燁校長走上講臺，敲了敲話筒。

“新學(xué)年開始了，首先公布各年級班主任安排?！?/p>

蘇清雯翻開筆記本，準(zhǔn)備記錄自己將要帶的班級。

過去五年，她一直執(zhí)教高三畢業(yè)班，今年按理說應(yīng)該輪到她帶高一了。

“高一(1)班，王麗華老師；高一(2)班，劉建軍老師……”

隨著一個(gè)個(gè)名字被念出，當(dāng)聽到“高一(7)班，蘇清雯老師”時(shí)，她愣住了。

會議室里響起幾聲竊笑。

蘇清雯抬起頭，正好看到王麗華轉(zhuǎn)過頭來，沖她露出一個(gè)意味深長的笑容。

“蘇老師，今年給你換個(gè)挑戰(zhàn)?！敝軣槦钤谂_上笑著說，“你不是總說自己教學(xué)有方法嗎？讓我們看看，是不是真的所有學(xué)生在你手里都能成才?！?/p>

會議室里的笑聲更明顯了，蘇清雯看到英語組的劉老師正湊在王麗華耳邊說著什么，兩人不時(shí)看向她，眼神中帶著毫不掩飾的揶揄。

散會后，蘇清雯徑直走向教務(wù)處找教務(wù)主任趙明。

“趙老師，我想看一下高一(7)班的學(xué)生名單?！?/p>

趙明從抽屜里取出一份資料遞給她，欲言又止：

“蘇老師，這個(gè)班……有點(diǎn)特殊?！?/p>

翻開名單，蘇清雯立刻明白了“特殊”的含義。

全班45人，入學(xué)成績平均分比年級第一的班級低了近100分。

其中有5個(gè)學(xué)生名字后面標(biāo)著紅色星號——陳銘文，初中時(shí)因打架被記過三次；林雅晴，曾因抑郁癥休學(xué)半年；張偉，單親家庭，父親酗酒……

“趙老師，這個(gè)分班是……”

“校長親自安排的。他說既然蘇老師能帶出那么多狀元，應(yīng)該不介意帶個(gè)基礎(chǔ)差點(diǎn)的班，給其他老師做個(gè)示范。”

蘇清雯合上名單，“謝謝趙老師，我會盡力的?！?/p>

走出教務(wù)處，蘇清雯在走廊拐角處停下，她突然想起李浩然曾經(jīng)說過的話：

“蘇老師，您知道為什么我們都這么拼命學(xué)習(xí)嗎？因?yàn)槟鷱牡谝惶炱鹁透嬖V我們，我們是最好的?！?/p>

而現(xiàn)在，她即將面對的是一群被所有人貼上“差生”標(biāo)簽的孩子。

開學(xué)第一天，蘇清雯比平時(shí)早了一個(gè)小時(shí)到校。

她站在高一(7)班教室后門，觀察著陸續(xù)到來的學(xué)生。

陳銘文是最后一個(gè)進(jìn)教室的，染著一頭扎眼的黃發(fā)，校服外套隨意地搭在肩上。

他大搖大擺地走到最后一排，把書包往桌上一扔。

“我是你們的班主任蘇清雯，教語文。”她環(huán)視教室，“今天是開學(xué)第一天，我想先認(rèn)識一下大家?！?/p>

“哇，是那個(gè)帶出狀元班的蘇老師！”一個(gè)女生驚呼道。

“切，肯定是來'改造'我們的?！标愩懳目吭谝伪成?，雙腿伸到過道里。

“省省吧老師，我們這種垃圾學(xué)生不值得您費(fèi)心?！?/p>

教室里爆發(fā)出一陣哄笑，幾個(gè)學(xué)生偷偷觀察著蘇清雯的反應(yīng)，等待著她像其他老師一樣發(fā)火或者無奈放棄。

蘇清雯沒有立即反駁。

“我想請大家?guī)臀覀€(gè)忙，寫一下你們初中時(shí)最喜歡的老師，以及為什么喜歡他/她。”

這個(gè)出乎意料的要求讓學(xué)生們面面相覷，但還是半信半疑地完成了任務(wù)。

蘇清雯當(dāng)場翻閱起來。

“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，”她抬起頭，“大家喜歡的老師，幾乎都不是因?yàn)榻痰煤?，而是因?yàn)樗麄?理解我'、'不歧視差生'、'講課有趣'。”

教室里安靜下來。

“所以我想告訴大家，在我眼里沒有差生，只有還沒找到學(xué)習(xí)方法的學(xué)生。從今天起，我們重新開始，好嗎？”

沒有人回答，但有幾個(gè)學(xué)生坐直了身體，眼神中閃過一絲光亮。

第一周，每節(jié)課都有學(xué)生睡覺、說話、甚至公然玩手機(jī)。

陳銘文幾乎從不交作業(yè)，林雅晴則整天對著小鏡子化妝，對老師的提問置若罔聞。

但蘇清雯沒有放棄。

第二周開始，蘇清雯調(diào)整了策略。

她不再一味強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，而是嘗試著了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和困難。

課后，她留下幾個(gè)作業(yè)完成度差的學(xué)生，不是批評，而是耐心地詢問原因。

漸漸地，教室里的氣氛開始變化。

上課睡覺的人少了，提問的人多了。

期中考試前，蘇清雯幾乎每天都留到很晚，給基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課。

“老師，您為什么對我們這么有耐心？”一次補(bǔ)課結(jié)束后，那個(gè)同學(xué)突然問道。

蘇清雯收拾教案的手停頓了一下：“因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)人都有閃光點(diǎn)，只是需要有人幫忙擦亮它?！?/p>

期中考試成績出來，高一(7)班仍然是年級墊底，但平均分提高了20分。

教師總結(jié)會上，周煒燁掃了一眼成績單，不咸不淡地說：

“有進(jìn)步，但離'優(yōu)秀'還差得遠(yuǎn)。”

王麗華立刻接話：“就是嘛，我們班平均分可比他們高50多分呢?！?/p>

“不過蘇老師班上的有個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)考了年級第一，”物理組組長插話道，“連我們班的數(shù)學(xué)尖子都沒考過他。”

會議室里突然安靜下來。

“運(yùn)氣好吧?！敝軣槦钶p描淡寫地帶過，“下面討論下個(gè)月的教學(xué)檢查……”

蘇清雯沒有爭辯，她知道真正的進(jìn)步不是數(shù)字能完全體現(xiàn)的。

班上幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)開始主動問問題，課間也有人討論習(xí)題了。

陳銘文雖然還是那副拽樣子，但作業(yè)一次不落，林雅晴甚至報(bào)名參加了校園文學(xué)社。

高二開學(xué)后的一天，蘇清雯抱著一摞作業(yè)本經(jīng)過校長辦公室，聽到里面?zhèn)鱽砑ち业臓幊陈暋?/p>

“……我不管！當(dāng)初分班時(shí)你說這個(gè)班學(xué)生素質(zhì)最好，現(xiàn)在成績這么差，我怎么跟家長交代？”是當(dāng)時(shí)分到2班的劉建軍老師的聲音。

“正常？蘇清雯那個(gè)差班現(xiàn)在平均分都快趕上我的班了！”劉建軍幾乎是在哭喊，“我要求重新分班！把她的好學(xué)生分幾個(gè)給我！”

“這……不太合適吧？”

“有什么不合適的？她不是厲害嗎？讓她繼續(xù)帶差生??！再說了，你不是一直壓著她評優(yōu)嗎？不就是怕她太出風(fēng)頭？”

蘇清雯的手一抖，她輕手輕腳地離開，心臟在胸腔里劇烈跳動。

原來自己的評優(yōu)是被校長刻意壓下的，而原因竟然十足的可笑。

回到辦公室，她呆坐了很久，直到上課鈴響起才回過神來。

走進(jìn)教室，45雙眼睛齊刷刷望向她，其中有期待，有信任，還有逐漸燃起的學(xué)習(xí)熱情。

那天晚上，她翻出半年前收到的那條短信，回復(fù)道：

“張主任您好，我對貴校的邀請很感興趣，可否詳談？”

發(fā)完這條信息，她感覺有些釋然。

但是她心里清楚，在離開前，她一定要把這個(gè)所謂的“差班”帶到畢業(yè)，讓他們證明自己的價(jià)值——也是證明每個(gè)學(xué)生都值得被認(rèn)真對待。

高三最后一次模擬考結(jié)束，成績單在教師辦公室里傳閱，蘇清雯坐在自己的位置上，安靜地批改著作文，耳邊不時(shí)傳來其他老師的竊竊私語。

“聽說7班這次平均分年級第二？”

“怎么可能？那幫差生……”

“噓，小聲點(diǎn)……”

王麗華踩著高跟鞋走過來，將成績單重重拍在蘇清雯桌上。

“蘇老師，恭喜啊?？磥硇ｉL說得沒錯(cuò)，你確實(shí)有化腐朽為神奇的能力?！?/p>

蘇清雯抬頭，對上王麗華充滿妒意的眼睛。

“謝謝，是學(xué)生們自己努力的結(jié)果?！彼届o地回答，繼續(xù)低頭批改作文。

王麗華沒有離開的意思，反而拉過旁邊的椅子坐下。

“說真的，你到底用了什么方法？”她壓低聲音，“我聽說你每天晚上都留他們補(bǔ)課到九點(diǎn)？這也太拼命了吧。”

“只是因材施教而已。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，幫他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。”

“呵，說得好聽。”王麗華撇撇嘴，“我看是因?yàn)槟阒肋@是你最后的機(jī)會了吧？”她意有所指地看了看周圍，“大家都知道你和私立學(xué)校接觸的事了。”

蘇清雯的手指微微收緊，“王老師消息真靈通。

“這學(xué)校沒什么秘密可言?！蓖觖惾A站起身，居高臨下地看著她，“不過我得提醒你，校長不會那么容易放你走的，特別是帶著你的'教學(xué)秘籍'。”

等王麗華離開后，蘇清雯才長長舒了一口氣。

她打開抽屜，里面整齊地排列著六本手寫教案。

今年新增的一本專門記錄了她當(dāng)時(shí)對高一(7)班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方案。

這些教案凝聚了她七年的心血，是她最寶貴的財(cái)富。

高考前的最后一次班會上，蘇清雯看著教室里這群脫胎換骨的學(xué)生。

三年前那些叛逆、自卑、厭學(xué)的孩子，如今眼神堅(jiān)定，坐姿挺拔，充滿了對未來的期待。

“明天就是高考了，我想告訴大家，無論結(jié)果如何，你們都已經(jīng)證明了自己是最棒的?！?/p>

陳銘文舉起了手，這個(gè)曾經(jīng)的叛逆少年如今剪短了頭發(fā)，校服穿得一絲不茍。

“老師，如果沒有你，我現(xiàn)在可能已經(jīng)在少管所了。謝謝你沒有放棄我?！?/p>

林雅晴站起來，眼圈泛紅：“蘇老師，您是我遇到過最好的老師。您不僅教會我們知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈??！?/p>

一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生們站起來表達(dá)感謝。

高考結(jié)束的那天下午，蘇清雯站在考場外，看著學(xué)生們歡呼著沖出來。

陳銘文第一個(gè)跑到她面前，興奮地說：

“老師，數(shù)學(xué)最后那道大題，就是您上周給我們講過的那種！”

其他學(xué)生也圍上來，七嘴八舌地討論著考題。

蘇清雯微笑著聽他們訴說，心中既欣慰又酸楚——這是她帶的最后一個(gè)班了。

回到學(xué)校，她直接去了校長辦公室，輕輕敲了敲門。

“請進(jìn)?！敝軣槦畹穆曇魪睦锩?zhèn)鱽怼?/p>

“校長，我有事想和您談。”

周煒燁抬起頭，臉上立刻堆起笑容：

“蘇老師啊，考得怎么樣？聽說題目挺簡單的，你們班應(yīng)該考得不錯(cuò)吧？”

“學(xué)生們發(fā)揮得都很好。校長，我是來辭職的?！?/p>

辦公室里突然安靜下來。

周煒燁的笑容僵在臉上，“辭職？為什么突然要辭職？”

“不是突然，我考慮很久了?！碧K清雯從包里取出早已準(zhǔn)備好的辭職信，放在桌上，“按照合同，我提前一個(gè)月通知您?！?/p>

周煒燁沒有去碰那封信，而是靠進(jìn)椅背，“是因?yàn)樵u優(yōu)的事？”

他嗤笑一聲，“蘇老師，你也太小心眼了吧？就為了這點(diǎn)事……”

“不是評優(yōu)的問題。”蘇清雯打斷他，“我只是想換個(gè)環(huán)境。

“是明德私立中學(xué)吧？“周煒燁突然說，臉色陰沉下來，“我早就聽說了。他們給你開多少？兩倍？三倍？

蘇清雯沒有回答。

“行啊，有更好的去處，我不攔你?！?/p>

周煒燁突然站起來，繞過桌子走到她面前。

“不過有一點(diǎn)——你的教學(xué)方案得留下。那是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。”

蘇清雯抬起頭，不敢相信自己的耳朵：“什么？”

“你那些教案，都是在學(xué)校工作期間寫的，用的是學(xué)校提供的資料和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

周煒燁理直氣壯地說，“屬于職務(wù)作品，學(xué)校有權(quán)收回?！?/p>

“那些是我一個(gè)字一個(gè)字手寫的！里面的教學(xué)方法全是我自己摸索出來的！”

“但你是在學(xué)校工作期間摸索的，用的是學(xué)校的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)?！?/p>

周煒燁冷笑，“怎么，想帶著學(xué)校的機(jī)密去競爭對手那里？”

蘇清雯緊緊攥著拳頭，她早知道校長不會輕易放她走，但沒想到會如此無恥。

“教案我可以留下，”她最終說道，“但請記住，校長，真正的好老師靠的不是幾張紙。”

周煒燁似乎沒想到她會這么干脆地答應(yīng)，愣了一下才說：

“那就這么定了。離職前把教案都交到教務(wù)處?！?/p>

他轉(zhuǎn)身回到座位上，“門衛(wèi)會檢查你的物品，別想偷偷帶走任何資料?！?/p>

走出校長辦公室，蘇清雯的腿有些發(fā)軟。

走廊上，幾個(gè)老師好奇地看著她，眼神中充滿探究。

她昂著頭，一步步走回自己的辦公室，開始收拾七年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

高考成績公布那天，整個(gè)學(xué)校沸騰了。

高一(7)班——曾經(jīng)的“差班”，不僅100%上了本科線，還有三人考進(jìn)全省前五十名。

陳銘文更是以數(shù)學(xué)滿分的成績被清華大學(xué)錄取。

媒體記者蜂擁而至，周煒燁站在鏡頭前，紅光滿面地介紹學(xué)校的“先進(jìn)教育理念”和“因材施教”的成功經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)被問及班主任蘇清雯時(shí)，他笑著說：

“蘇老師確實(shí)很優(yōu)秀，但我們學(xué)校每一位老師都很優(yōu)秀，是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。”

蘇清雯沒有出現(xiàn)在采訪現(xiàn)場，她正在辦公室里，將最后一批個(gè)人物品裝進(jìn)紙箱。

教案已經(jīng)全部交給了教務(wù)處，抽屜里只剩下一些文具和幾本參考書。

“蘇老師！”林雅晴氣喘吁吁地跑進(jìn)來，“您怎么在這兒？校長正到處找您呢！記者想采訪您！”

“我就不去了?！?/p>

蘇清雯微笑著說，“你們考得好，老師比什么都高興?！?/p>

“可是……我們都想當(dāng)著媒體的面感謝您……”

“心意我領(lǐng)了?！碧K清雯輕輕擁抱了她，“記住，以后無論走到哪里，都要相信自己?！?/p>

“蘇老師，校長吩咐要檢查……”他的聲音越來越小，不敢直視她的眼睛。

“檢查吧?！碧K清雯平靜地把紙箱放在桌上。

老李草草翻了幾下，尷尬地說：

“可以了……蘇老師，我孫女在您班上，考上了一本……謝謝您?！?/p>

蘇清雯點(diǎn)點(diǎn)頭，最后一次回頭看了看這所工作了七年的學(xué)校。

這個(gè)暑假周煒燁過得很滋潤，他把蘇清雯的教學(xué)方案帶給王麗華和劉建軍看。

他們一起研究，倆人信誓旦旦表示一定會取代蘇清雯三年后帶出狀元班。

然而就在新學(xué)期開學(xué)前兩周，周煒燁卻笑不出來了，因?yàn)樗拥搅艘粋€(gè)電話。

那個(gè)電話讓他一臉煞白，最后只能親自上門去請?zhí)K清雯繼續(xù)回學(xué)校上課.......