來源：中國(guó)文化報(bào)

2025年，在政策引導(dǎo)、技術(shù)演進(jìn)與市場(chǎng)需求的多重驅(qū)動(dòng)下，“文化+科技”“文化+教育”呈現(xiàn)出3個(gè)重要發(fā)展方向：以數(shù)字文化館、數(shù)字博物館、數(shù)字資源庫為代表的新型文化基礎(chǔ)設(shè)施加速成形；以沉浸式體驗(yàn)、智能伴游、景區(qū)“智慧大腦”為核心的場(chǎng)景化服務(wù)全面升級(jí)；以教育大模型、AI（人工智能）研學(xué)、AI教學(xué)為特色的智慧教育范式深度重構(gòu)。這3個(gè)重要方向勾勒出文化旅游業(yè)數(shù)字化發(fā)展的年度圖景，透過新技術(shù)在文化旅游業(yè)這一領(lǐng)域的持續(xù)探索和應(yīng)用，可以窺見新時(shí)代國(guó)家發(fā)展新方向、新前景。

夯實(shí)數(shù)字基座

2025年4月1日，由文化和旅游部全國(guó)公共文化發(fā)展中心等單位起草的《數(shù)字文化館資源和技術(shù)基本要求》正式實(shí)施，文化館的數(shù)字化建設(shè)邁入標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化新階段。

在國(guó)家政策大力支持下，2025年，各級(jí)文化館積極開展數(shù)字化建設(shè)和服務(wù)。例如，2019年上線的北京數(shù)字文化館在2025年新增建設(shè)“享活動(dòng)”專區(qū)13個(gè)，全年點(diǎn)擊量達(dá)718.8萬次，有效支撐首都市民系列文化活動(dòng)線上線下協(xié)同開展。廣東省東莞市文化館打造的“文化莞家”數(shù)字服務(wù)矩陣，以數(shù)字文化館平臺(tái)、新媒體、公共文化資源配送平臺(tái)為載體，以廣覆蓋、均等化、標(biāo)準(zhǔn)化為特色，成為全國(guó)數(shù)字文化館建設(shè)的典范。

數(shù)字資源庫作為基礎(chǔ)支撐，亦在2025年不斷在各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)其資源保護(hù)和創(chuàng)新利用的魅力。例如，由敦煌研究院打造的“數(shù)字敦煌·開放素材庫”收錄了來自敦煌莫高窟、瓜州榆林窟、天水麥積山石窟等遺產(chǎn)地的壁畫、藏經(jīng)洞經(jīng)卷等素材，每幅照片都附有學(xué)術(shù)介紹。該素材庫還將敦煌文物數(shù)字化資源與區(qū)塊鏈技術(shù)相結(jié)合，相關(guān)素材與授權(quán)、支付、下載等各個(gè)環(huán)節(jié)都可實(shí)現(xiàn)“上鏈”存證，從而保證了每一例素材的授權(quán)和使用均可查證。這一舉措既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容可追溯、可查證、可管控，也有助于敦煌文化的規(guī)范流轉(zhuǎn)和數(shù)字產(chǎn)權(quán)保護(hù)，還為相關(guān)授權(quán)工作帶來了便捷。在該素材庫中，用戶能利用相關(guān)素材開展二次創(chuàng)作，作品又可成為新的數(shù)字資源供使用。如有商用，創(chuàng)作者還可與版權(quán)方分享創(chuàng)作收益，構(gòu)建了良性的創(chuàng)作生態(tài)。

深化場(chǎng)景革命

2025年11月，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快場(chǎng)景培育和開放推動(dòng)新場(chǎng)景大規(guī)模應(yīng)用的實(shí)施意見》明確提出，要加快數(shù)字技術(shù)在文化和旅游領(lǐng)域推廣應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)字演藝、數(shù)字藝術(shù)、沉浸式體驗(yàn)等多業(yè)態(tài)集成。在文旅領(lǐng)域，以“沉浸式體驗(yàn)”為核心的新消費(fèi)生態(tài)正在逐漸成形。

AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）眼鏡導(dǎo)覽、手繪地圖導(dǎo)航、數(shù)字人講解、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）全景漫游……如今，智慧導(dǎo)游系統(tǒng)已從單一信息推送升級(jí)為個(gè)性化行程規(guī)劃與情感化交互。例如，廣西陽朔縣遇龍河景區(qū)構(gòu)建了“AI+遇龍河”的智慧管理新模式，并打造了“i游陽朔”數(shù)字平臺(tái)，支持游客在線購(gòu)票、分時(shí)段預(yù)約和余票查詢，通過AI算法提前2小時(shí)預(yù)測(cè)高峰時(shí)段，動(dòng)態(tài)調(diào)整票務(wù)供給，引導(dǎo)游客錯(cuò)峰游覽。

值得關(guān)注的是，沉浸式體驗(yàn)也不再局限于單純的視覺刺激，而是向多感官、強(qiáng)敘事、高互動(dòng)演進(jìn)。例如，近年來，浙江省推出了《青綠湖影》《衢州奇妙夜》《遇見西施》等多個(gè)演藝項(xiàng)目，以“科技光影+文化體驗(yàn)”沉浸式夜游模式，系統(tǒng)性打造沉浸式光影文旅夜游新范式。這些項(xiàng)目均以在地文化為依托，以光影游船為載體，自正式運(yùn)營(yíng)以來，成為市民和游客夜間文旅消費(fèi)的熱門之選。

升級(jí)教育范式

提升全民文化素養(yǎng)與審美能力是“文化+教育”發(fā)展重要目標(biāo)之一。2025年，教育大模型成為“文化+科技”深度融合的又一突破口。依托百億參數(shù)語言模型與多模態(tài)理解能力，AI教學(xué)系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成書法臨摹指導(dǎo)、舞蹈動(dòng)作分解、戲曲唱腔分析等內(nèi)容，大幅降低藝術(shù)學(xué)習(xí)門檻。

例如，山東旅游職業(yè)學(xué)院自主搭建完成首個(gè)旅游職業(yè)教育大模型“白澤”平臺(tái)，推動(dòng)“AI+職業(yè)教育”嵌入人才培養(yǎng)的全要素、全流程。尤為關(guān)鍵的是，類似“白澤”這樣的教育大模型并非取代教師，而是作為“增強(qiáng)智能”工具，釋放師生創(chuàng)造力。教師可聚焦于情感引導(dǎo)、價(jià)值傳遞與創(chuàng)意激發(fā)，而重復(fù)性教學(xué)任務(wù)交由AI處理，進(jìn)而更好實(shí)現(xiàn)人與技術(shù)協(xié)同共創(chuàng)，更大程度地優(yōu)化教學(xué)效果。

此外，AI研學(xué)、AI教學(xué)也將教育從課堂延伸至全域場(chǎng)景。例如，祖龍ACMALL科技藝術(shù)中心針對(duì)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)的“AI啟蒙之旅”課程，讓孩子們參與AI智能體搭建；科大訊飛發(fā)布系列研學(xué)產(chǎn)品，孩子們?cè)谘袑W(xué)過程中觀看機(jī)器狗障礙穿越、阿爾法機(jī)器人舞蹈表演，試飛無人機(jī)……此類“行走的課堂”打破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)“在地化知識(shí)”與“智能化引導(dǎo)”的有機(jī)統(tǒng)一。（本報(bào)記者 張 婧 張 玲）