手持電子秤，分毫不差

俯身田間，輕觸藥草

當抽象的中醫(yī)藥智慧

化為指尖可感的實踐

文化的種子便隨著

每一次觸摸悄然扎根

近日，青浦區(qū)800余名六年級學生走進重固鎮(zhèn)中新村的花田里·百草園（下文簡稱百草園），化身“小藥師”，在田園與藥香中開啟了一場沉浸式的中醫(yī)藥文化研學之旅。這場活動不僅是一次生動的校外課堂，更是青浦區(qū)深化“六業(yè)”融合發(fā)展、推進鄉(xiāng)村振興與教育創(chuàng)新的一個鮮活縮影。

從“看見”到“觸摸”：

一場沉浸式的文化啟蒙與產(chǎn)業(yè)感知

在模擬藥房區(qū)，學生們兩兩一組，沉浸于中醫(yī)問診的角色中。一位“小藥師”神情專注地將手指輕搭在同伴腕部，體會“切脈”的細膩；抓藥環(huán)節(jié)，孩子們使用電子秤，嚴謹?shù)匕捶椒Q量，感受“精益求精”的工匠精神?！巴ㄟ^實踐，抽象的知識變得可觸摸、可感知，中醫(yī)藥不再只是課本里的名詞。”活動指導(dǎo)老師介紹。這種將課堂徹底融入自然與生產(chǎn)場景的方式，不僅讓傳統(tǒng)文化活了起來，也讓學生在無形中觸及了“文旅”與“農(nóng)業(yè)”融合的產(chǎn)業(yè)形態(tài)?！斑@樣的學習真有意思，讓我對中醫(yī)藥和大自然都產(chǎn)生了新的興趣！”一位學生興奮地分享道。

從“課堂”到“田間”：

一種創(chuàng)新性的教育范式與生態(tài)實踐

“中醫(yī)藥研學不僅是文化傳承，更是教育模式與鄉(xiāng)村發(fā)展模式的協(xié)同創(chuàng)新。”百草園負責人曹杰介紹。園區(qū)創(chuàng)新采用“林+藥”立體種植模式，在320畝生態(tài)公益林下，規(guī)模化套種射干、決明子等藥材，將林下經(jīng)濟從概念轉(zhuǎn)化為可參與、可收益的生態(tài)課堂。在這里，孩子們親手種植薄荷、采摘射干，在觸摸泥土與草根的過程中，理解“綠色生態(tài)”與“經(jīng)濟效益”的共生邏輯。這種打破校園圍墻的體驗式教育，正是青浦推動“教育賦能產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺教育”的生動體現(xiàn)，讓學生在協(xié)作中領(lǐng)悟中醫(yī)藥“天人合一”的智慧，也為鄉(xiāng)村培育了未來的潛在產(chǎn)業(yè)人才與文化傳承者。

從“單一”到“融合”：

一個多元化的產(chǎn)業(yè)樣板與鄉(xiāng)村實驗

作為青浦推動“六業(yè)”協(xié)同、特別是農(nóng)、文、旅、商、體、展融合發(fā)展的新樣板，百草園的功能遠不止于研學。園區(qū)深度融合中草藥種植、科普研學、健康養(yǎng)生與休閑旅游，計劃總投資4000萬元，正逐步布局藥膳、理療、康養(yǎng)等多元產(chǎn)業(yè)板塊，致力于打造一個“可看、可玩、可學、可養(yǎng)、可購”的復(fù)合型鄉(xiāng)村綜合體。這一項目是重固鎮(zhèn)在農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地入市試點中的創(chuàng)新實踐，也是青浦探索以特色文化驅(qū)動“六業(yè)”融合、激活鄉(xiāng)村資源的重要路徑。目前，研學板塊已開始運營，其余產(chǎn)業(yè)板塊持續(xù)完善，勾勒出鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)從“單點突破”到“系統(tǒng)融合”的升級圖景。

從“傳承”到“自信”：

一份面向未來的文化自覺與鄉(xiāng)村活力

從辨識草藥到了解生態(tài)種植，從體驗問診到感知產(chǎn)業(yè)脈絡(luò)，這場研學在孩子們心中播下的，遠不止知識的種子，更有一份關(guān)乎文化傳承與鄉(xiāng)村未來的自覺與自信。當城市少年親手觸摸沾著泥土的草藥，草本的清香與土地的溫熱仿佛有了生命。百草園的實踐揭示，鄉(xiāng)村振興最深沉的活力，正源于對本土文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。讓中醫(yī)藥文化厚植于童心，賦能于產(chǎn)業(yè)，融入“六業(yè)”協(xié)同發(fā)展的大局，這條“以文興業(yè)、以業(yè)促興、多業(yè)融合”的青浦路徑，正為鄉(xiāng)村全面振興注入清晰而蓬勃的生機，也為新時代的傳統(tǒng)文化傳承與跨產(chǎn)業(yè)協(xié)同提供了可觸可感的“青浦方案”。

記者：王春蘭

攝影：胡佳偉、王春蘭

編輯：俞靜彥

責任編輯：王陽（首席）

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