軍史上有段佳話，到現(xiàn)在還被人念叨：一位開國上將在軍區(qū)當(dāng)司令時(shí)，真心實(shí)意帶了兩個(gè)年輕干部，沒成想多年后，師徒三人居然先后坐上總參謀長的位置，這種事兒在全軍歷史上就獨(dú)一份。

這位上將就是楊得志，從長征時(shí)帶著紅一團(tuán)強(qiáng)渡烏江、飛奪瀘定橋，到平型關(guān)大捷沖在最前面，再到解放石家莊、太原，一輩子在戰(zhàn)場上滾過來的，滿肚子都是實(shí)打?qū)嵉拇蛘探?jīng)驗(yàn)。1969年他調(diào)任武漢軍區(qū)司令員，那會兒軍區(qū)里有兩個(gè)年輕干部特別顯眼，一個(gè)是傅全有，一個(gè)是梁光烈。楊得志看這倆小伙子肯鉆業(yè)務(wù)、能扛事兒，打心眼兒里喜歡，恨不得把自己一輩子打仗的門道、帶兵的規(guī)矩全教給他們。

楊得志帶徒弟從不搞虛的，軍區(qū)組織演習(xí)，總把傅全有、梁光烈推到一線挑大梁。有次在大別山搞實(shí)兵演習(xí)，傅全有當(dāng)時(shí)是師長，負(fù)責(zé)主攻方向的戰(zhàn)術(shù)部署，遇到難題來請教，楊得志不直接給答案，反倒問他：“你想想戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上缺糧缺水怎么辦？敵人要是迂回包抄你怎么應(yīng)對？”逼著傅全有自己琢磨。演習(xí)結(jié)束復(fù)盤，從兵力配置到火力協(xié)同，甚至通信兵怎么跟前線聯(lián)絡(luò)才不耽誤事，楊得志都一點(diǎn)點(diǎn)摳細(xì)節(jié)，半點(diǎn)不含糊。

對梁光烈，楊得志更是嚴(yán)得厲害。那會兒梁光烈是武漢軍區(qū)作戰(zhàn)部副部長，負(fù)責(zé)裝備革新，想引進(jìn)一批新裝備。楊得志沒讓他光看說明書，特意帶他下基層連隊(duì)，看戰(zhàn)士們實(shí)際操作時(shí)卡殼的地方。有次匯報(bào)會上，梁光烈把方案說得頭頭是道，楊得志當(dāng)場就問：“新裝備的維護(hù)零件好不好配？基層連隊(duì)那點(diǎn)庫房能不能放下？”讓他回去重新調(diào)研打磨。楊得志常跟他倆說：“帶兵打仗不是紙上談兵，每一個(gè)決定都關(guān)系到戰(zhàn)士的性命，來不得半點(diǎn)馬虎?！?/p>

1978年底籌備對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，鄧小平親自點(diǎn)將，把楊得志調(diào)到昆明軍區(qū)當(dāng)司令員，他唯一隨身帶走的部下就是梁光烈。后來?xiàng)畹弥驹谇熬€生病回京治療，西線的指揮任務(wù)基本就交給了梁光烈，他沒辜負(fù)信任，把武漢軍區(qū)學(xué)到的實(shí)戰(zhàn)思路用在戰(zhàn)場上，打得干脆利落。而傅全有后來參加老山輪戰(zhàn)，擔(dān)任1軍軍長，帶著部隊(duì)運(yùn)用“步炮協(xié)同、穩(wěn)扎穩(wěn)打”的戰(zhàn)術(shù)，攻克多個(gè)高地，殲敵超過3000人，打出了“硬骨頭六連”這樣的英雄部隊(duì)，他自己也憑著戰(zhàn)功一步步晉升。

楊得志早在1980年就擔(dān)任總參謀長，在任上推動(dòng)軍隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，還組織了全軍歷史上最大規(guī)模的實(shí)兵演習(xí)，牽頭完成了裁軍百萬的艱巨任務(wù)。1995年，傅全有接任總參謀長，深化軍事訓(xùn)練改革，把實(shí)戰(zhàn)化要求貫穿到部隊(duì)訓(xùn)練的方方面面。2002年，梁光烈也當(dāng)上了總參謀長，他對總參作戰(zhàn)部進(jìn)行大變革，設(shè)立新時(shí)期作戰(zhàn)局，要求部隊(duì)真打真練，還在國際場合直言“中國不能永遠(yuǎn)沒有航母”，為國防科技發(fā)展定了調(diào)。

師徒三人相繼執(zhí)掌全軍軍事指揮中樞，靠的不是裙帶關(guān)系，全是實(shí)打?qū)嵉膽?zhàn)功和擔(dān)當(dāng)。楊得志把“敢打硬仗、求真務(wù)實(shí)”的作風(fēng)傳給了后輩，傅全有、梁光烈又把這份精神融入到新時(shí)代國防建設(shè)里。梁光烈后來當(dāng)國防部長，在抗震救災(zāi)、海防建設(shè)中始終沖在前面；傅全有在任上狠抓部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，讓軍隊(duì)建設(shè)更貼合實(shí)戰(zhàn)需求。

現(xiàn)在回頭看這段歷史，真讓人感慨。好的傳承從來不是官位的傳遞，而是精神的接力。楊得志這樣的良師，肯傾囊相授；傅全有、梁光烈這樣的徒弟，肯踏實(shí)鉆研。不管是過去打仗，還是現(xiàn)在上班做事，能遇到這樣真心帶你的前輩、肯用心學(xué)的后輩，不都是天大的幸事嗎？這種“師徒相授”的傳承，放到現(xiàn)在難道不珍貴嗎？