天地君親師，師徒如父子，可是隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的老師已經(jīng)是職業(yè)，跟曾經(jīng)傳道授業(yè)解惑的恩師已經(jīng)完全不同。而時(shí)代的進(jìn)步，也讓經(jīng)濟(jì)成為杠桿，人們更多的是看重利益，家長(zhǎng)們也對(duì)老師們不再像曾經(jīng)那么尊重。

一位小學(xué)班主任，已經(jīng)有10多年教齡，但是發(fā)生的一件事情，令她反思之后迷茫了很久，她在社交平臺(tái)留言稱(chēng)：前些日子，班里一個(gè)孩子課間玩耍的時(shí)候，不知道怎么就摔了一跤，大概率是自己在樓梯踩空，膝蓋被臺(tái)階擦破了皮，有一塊擦傷和淤青。按程序就先帶他到校醫(yī)務(wù)室里先進(jìn)行處理，然后打電話通知了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)倒是迅速到了學(xué)校，可是第一句話就直接讓人寒心，這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)你為什么不第一時(shí)間打電話給我？要是出事了，骨折了你們負(fù)得了責(zé)任嗎。

大家可以想象一下當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度和語(yǔ)氣，瞬間感覺(jué)自己的付出和努力都付諸東流。

這個(gè)班主任說(shuō)，還好沒(méi)有大事，要是有大事，真不知道會(huì)有什么后果。而后發(fā)生的事情更讓自己兩難，某天又有個(gè)孩子說(shuō)自己不舒服，自己看出來(lái)孩子是低血糖了，給了她兩塊糖吃，雖然沒(méi)事了，但是還是本著小心的原則給家長(zhǎng)打了電話，萬(wàn)一孩子回家說(shuō)了，家長(zhǎng)挑理呢？結(jié)果家長(zhǎng)抱怨自己耽誤她時(shí)間，白請(qǐng)了半天事假！

現(xiàn)在很多老師都面臨這樣的情況，不知道孩子遇到了問(wèn)題，身體不舒服的時(shí)候究竟是要先告訴家長(zhǎng)還是先去就醫(yī)，最終就選擇了一條中間的選擇，報(bào)告年級(jí)主任，再讓年級(jí)主任判斷。而這一來(lái)一去就耽誤了時(shí)間，如果是急癥的話，會(huì)非常的尷尬。

筆者以為造成這種情況的原因就是家長(zhǎng)的“權(quán)利”太大，老師的“權(quán)力”太小。家長(zhǎng)可以隨意舉報(bào)，舉報(bào)老師，舉報(bào)學(xué)校，不知道大家是否還記得某地曾發(fā)過(guò)一條新聞，當(dāng)?shù)赜?28條舉報(bào)老師的案例，結(jié)果其中僅有7起基本屬實(shí)。

舉報(bào)的多了，老師就怕了，特別是當(dāng)周?chē)幸粋€(gè)老師被舉報(bào)后，被批評(píng)處理，而她做的內(nèi)容僅僅是正常的教學(xué)或者跟家長(zhǎng)溝通后，很多老師就自然而然學(xué)會(huì)了躲事，如有個(gè)老師僅僅是在家長(zhǎng)群里說(shuō)了一句“家長(zhǎng)有任何問(wèn)題請(qǐng)私下溝通，以提高效率！”就被家長(zhǎng)舉報(bào)到學(xué)校，理由是師德師風(fēng)存在問(wèn)題。

很多公辦學(xué)校的老師“不敢管、不能管、不想管”的風(fēng)氣彌漫，有一些民辦學(xué)校還好點(diǎn)，但是學(xué)校也會(huì)承受巨大的壓力，就像踩鋼絲，管了可能孩子成績(jī)會(huì)提升，但是可能壓力大，孩子心理產(chǎn)生問(wèn)題，導(dǎo)致家長(zhǎng)舉報(bào)到教育主管部門(mén)。不管的話，那僅憑孩子的自學(xué)能力，高考出成績(jī)的少之又少。而此時(shí)家長(zhǎng)們又會(huì)吐槽學(xué)校管理無(wú)力，不為學(xué)生負(fù)責(zé)。

如何管孩子，管學(xué)生，可以說(shuō)每個(gè)老師現(xiàn)在都很迷茫，您覺(jué)得他們應(yīng)該怎么在教學(xué)之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理呢？