2025年深秋，華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體觀音橋、福寧、鹿鳴三大校區(qū)三年級(jí)學(xué)生，分赴“果多多楷橙時(shí)光”農(nóng)場(chǎng)與“金色黃莊·江小白”實(shí)踐基地，開(kāi)展主題研學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)沉浸式實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在田園與科技場(chǎng)景中錘煉品格、習(xí)得知識(shí)，完成了一堂生動(dòng)的戶外成長(zhǎng)課。

本次研學(xué)聚焦勞動(dòng)教育、文化傳承與科技啟蒙三大核心，各校區(qū)結(jié)合基地特色設(shè)定專屬主題。觀音橋、福寧校區(qū)以“成長(zhǎng)百分百 快樂(lè)果多多”為主題，在橙園開(kāi)展采摘實(shí)踐，金黃飽滿的果實(shí)承載著學(xué)子們的歡聲笑語(yǔ)；紅薯地里，小鋤頭起落間，一個(gè)個(gè)“胖乎乎”的紅薯破土而出，讓“一分耕耘一分收獲”的道理具象化。鹿鳴校區(qū)圍繞“把自然搬進(jìn)風(fēng)里·讓好奇扎根土地”主題，在金色黃莊開(kāi)啟農(nóng)耕探索，古法榨油坊內(nèi)，學(xué)子們合力推動(dòng)撞錘，在油香彌漫中體悟傳統(tǒng)技藝的厚重與協(xié)作的力量；米花糖制作課上，從熬糖到拌米，孩子們親手將谷物香甜凝固，品嘗勞動(dòng)創(chuàng)造的滋味。

傳統(tǒng)文化傳承是本次研學(xué)的重要篇章。觀音橋校區(qū)學(xué)子參與葫蘆制作非遺體驗(yàn)，經(jīng)打磨、上油等多道工序，將質(zhì)樸材料轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的“時(shí)光寶盒”，感受非遺技藝的蛻變之美。福寧校區(qū)則將創(chuàng)意融入飲食文化，學(xué)子們用果汁調(diào)配五彩面團(tuán)，學(xué)習(xí)包制手工果味湯圓，在熱氣與甜香中，理解飲食文化的傳承與創(chuàng)新。

戶外挑戰(zhàn)與農(nóng)耕競(jìng)技同步開(kāi)展，錘煉學(xué)子體能與團(tuán)隊(duì)精神。觀音橋、福寧校區(qū)學(xué)子參與真人CS與叢林穿越項(xiàng)目，在模擬戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)配合中提升策略意識(shí)，在繩索橋、平衡木等障礙挑戰(zhàn)中收獲勇氣；卡丁車(chē)與極限滑草項(xiàng)目，讓孩子們盡情釋放活力。鹿鳴校區(qū)“秋收運(yùn)動(dòng)會(huì)”獨(dú)具匠心，獨(dú)輪車(chē)運(yùn)糧、挑籮筐等趣味項(xiàng)目，讓學(xué)子們?cè)跉g樂(lè)比拼中體會(huì)農(nóng)耕艱辛，深化團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)知。

研學(xué)活動(dòng)更兼具科技啟蒙意義。鹿鳴校區(qū)學(xué)子走進(jìn)“農(nóng)科薈萃”溫室與無(wú)土栽培課堂，近距離觀察43種栽培模式構(gòu)成的“蔬菜森林”，觸摸水中生長(zhǎng)的植物根須，直觀感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的神奇，在心中播下探索綠色科技的種子。

此次研學(xué)之旅，不僅為華新學(xué)子的童年鐫刻下難忘的秋日記憶，更實(shí)現(xiàn)了“知行合一”的教育初心。學(xué)校將持續(xù)搭建多元化研學(xué)平臺(tái)，讓更多學(xué)子走出校園圍墻，在天地間汲取成長(zhǎng)力量，以更開(kāi)闊的視野、更堅(jiān)定的信念，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代好少年！