來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：邯鄲晚報(bào)）

冬日的午后，陽光變得格外溫柔，帶著幾分暖意，悄悄地滲透進(jìn)邯鄲道歷史文化街區(qū)的每一個(gè)角落。40余名邯鄲新聞傳媒中心小記者與家長(zhǎng)牽手同行，在邯鄲市群眾藝術(shù)館研究館員萬偉老師的引領(lǐng)下，開啟了一段沉浸式的本土文化探索之旅，通過實(shí)地探訪回車巷、君子樓、李景濂故居、邯山書院等標(biāo)志性景點(diǎn)，在行走中感受古趙文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。

“邯鄲道曾是殷商天子北上之御道，千百年來，無數(shù)文人墨客在此駐足留下詩篇。其中有李白的‘醉騎白花馬，西走邯鄲城’，岑參的‘客從長(zhǎng)安來，驅(qū)馬邯鄲道’，杜甫的‘設(shè)備邯鄲道，和親邏些城’等?！比f偉老師的講解如清泉流淌，將歷史長(zhǎng)卷徐徐展開。“很多現(xiàn)代書法大家也留下了墨寶，面前這塊由南宮碑書法家李守誠先生書寫的《回車巷碑記》，就記錄著趙國的一段傳奇佳話”

行至回車巷遺址前，古樸的碑亭靜靜矗立。萬偉老師為大家講述起“將相和”的典故：“有一次，藺相如和廉頗途中相遇，因道路狹窄無法相讓，藺相如便主動(dòng)退入小巷，請(qǐng)廉頗先行。這一讓，讓出了趙國的團(tuán)結(jié)和安寧，也成就了一段千古佳話?！毙∮浾邆兡耨雎牐蠹也粌H領(lǐng)悟到寬容大度的處世智慧，更仿佛穿越時(shí)空，看到了藺相如那謙遜的身影，更感受到那份以國為重、胸懷天下的品格。

隊(duì)伍繼續(xù)前行，萬偉老師依次帶領(lǐng)小記者們參觀了君子樓、李景濂故居、恩褒三世坊、諫議坊等標(biāo)志性景點(diǎn)?！袄罹板ハ壬呛惷髑鍍纱ㄒ坏膬?yōu)貢，也是科舉制度下最后一名進(jìn)士，更是一名滿懷赤子之心的國士。恩褒三世坊是一種古代的石牌坊建筑，常建于街道或重要場(chǎng)所，專為表彰某一家庭或個(gè)人連續(xù)三代以上所做出的卓越貢獻(xiàn)?！比f老師娓娓道來，小記者們仰望著錯(cuò)落有致的飛檐斗拱，撫摸著古色古香的磚石墻面，嘗試從每一處細(xì)節(jié)中捕捉歷史的印記，探尋這座古城千年來的發(fā)展脈絡(luò)。

本次活動(dòng)以公益研學(xué)的方式，旨在讓青少年近距離、深感觸地了解家鄉(xiāng)的歷史底蘊(yùn)。作為研學(xué)導(dǎo)師，萬偉老師摒棄了刻板的講解，俯下身來，用孩子們熟悉的語言和視角，將街區(qū)的一磚一瓦、一景一物都化作鮮活的故事。她不僅生動(dòng)講解了街區(qū)承載的悠久歷史與成語典故，更巧妙地將這些文化養(yǎng)分與當(dāng)代青少年的人格培育、素質(zhì)提升相融合，在孩子們心中悄然播下了知禮、明德的種子。

近一小時(shí)的行程，充滿了趣味與思考。孩子們眼眸閃亮，聽得入迷；家長(zhǎng)們也一路跟隨，神情專注。活動(dòng)結(jié)束后，多位家長(zhǎng)感慨地表示：“第一次聽到這么接地氣、這么生動(dòng)的講解，就像聽故事一樣。不僅孩子學(xué)到了很多，我們做家長(zhǎng)的也對(duì)家鄉(xiāng)文化有了全新的認(rèn)識(shí)，收獲特別大。”

邯鄲道，是濃縮這座城市歷史文化精華的重要窗口。此次“小手拉大手”的公益研學(xué)游，通過親子共學(xué)的模式，不僅讓小記者們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同，也讓邯鄲悠久的文化傳統(tǒng)，以更親切、更富感染力的方式，走進(jìn)更多家庭，融入城市血脈，為傳承與弘揚(yáng)邯鄲文化，探索出了一條溫暖而嶄新的路徑。

本報(bào)記者吳淑娟 苗超英 文/影